03、Unit 3 Amazing animals SectionA对话课教学实录-三年级上册第三单元动物主题教学实录（人教PEP版2024）

03、Unit3AmazinganimalsSectionA对话课教学实录-三年级上册第三单元动物主题教学实录（人教PEP版2024）一、教学背景

授课内容：Unit3AmazinganimalsSectionA对话课

授课年级：三年级

教材版本：人教PEP版2024

本节课以动物为主题，旨在帮助学生通过学习SectionA的对话内容，掌握关于动物名称和形容词的基本词汇，培养学生用英语描述动物特征的能力。通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够在实际交流中运用所学知识。二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用关于动物名称及形容词的词汇，能够理解并参与课堂对话，用英语描述动物特征。

2.思维品质：通过观察、分析不同动物的特点，培养学生的观察力和思维能力。

3.文化意识：让学生了解不同动物在不同文化中的象征意义，提高跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，激发学习兴趣，形成有效的学习策略。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示动物园的场景图片，引导学生用英语描述看到的动物，自然过渡到本课主题。

-情境模拟：模拟动物问答游戏，学生扮演动物管理员，向其他学生介绍动物的特征和习性。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同动物的特点和形容词，鼓励学生分享自己的观点和经验。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如动物主持人、采访者等，通过角色扮演进行对话练习。

3.反思与评价

-自我反思：课后让学生反思本节课的学习内容，思考如何用英语描述动物。

-同伴评价：在小组活动中，鼓励学生相互评价对方的语言表达和合作表现，共同进步。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解对话内容，引导学生学习动物名称及形容词。

2.情境教学法：通过设置动物园场景，让学生在具体语境中学习使用目标语言。

3.任务型教学法：设计任务和活动，让学生在实际交流中运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示动物图片和对话情景，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和互动游戏，提高学生参与度。

3.实物展示：准备动物模型或图片，让学生直观感受动物特征，增强记忆。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段动物园的视频，让学生观看并说出视频中的动物名称。接着，教师提出问题：“你们喜欢什么动物？它们是什么样子的？”引导学生用中文或简单的英语描述动物特征，为学习新知做好铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师展示SectionA的对话文本，引导学生关注对话中的动物名称和形容词。通过逐句讲解，帮助学生理解对话内容，并学习相关词汇。在此过程中，教师可适时提问，检查学生对新知识的掌握情况。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征和习性。小组成员之间可以进行讨论和修改，最后向全班展示。其他小组倾听并给出评价，共同提高描述动物的能力。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个角色扮演活动，学生分成两个小组，分别扮演动物管理员和游客。管理员向游客介绍动物园中的动物，游客提问并记录答案。活动结束后，教师邀请几组学生分享他们的对话内容，巩固所学知识。六、教学反思

这节课通过多种教学策略和活动设计，学生对动物主题的英语表达有了较好的掌握。在情境导入环节，我发现学生们对动物有很高的兴趣，这让我更加坚信情境教学的重要性。在互动体验环节，学生们能够积极参与讨论，描述动物特征，但部分学生仍需提高用英语表达的自信。在实践应用环节，角色扮演活动让学生们在实际交流中运用所学知识，但也发现有些学生对话内容较为简单，需要进一步引导。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间，我会在今后的教学中不断调整和完善。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-动物科普书籍：推荐学生阅读有关动物科普的书籍，如《动物世界》、《神奇动物在哪里》等，增加学生对动物的了解。

-动物纪录片：鼓励学生观看关于动物的纪录片，如《地球脉动》、《生命之树》等，通过真实的影像资料让学生感受动物的生活习性和生态环境。

-动物主题歌曲：介绍一些动物主题的英文歌曲，如《The狮子王》电影原声带中的《CircleofLife》等，通过歌曲学习动物相关的英语表达。

2.拓展建议

-词汇积累：鼓励学生制作单词卡片，记录本节课学习的动物名称和形容词，定期复习巩固。

-角色扮演：学生在家里可以与家长一起进行角色扮演活动，用英语介绍自己最喜欢的动物，提高语言实际运用能力。

-观察日记：建议学生养一种小动物或观察身边的动物，记录它们的日常生活，用英语写观察日记，培养观察力和写作能力。

-主题演讲：组织学生进行动物主题的英语演讲，让学生选择自己喜欢的动物，准备演讲稿并进行演讲，提高口语表达能力。

-小组研究：将学生分成小组，每组选择一种动物进行深入研究，包括它们的习性、生活环境、保护现状等，最后以报告的形式展示研究成果，增强团队合作能力。八、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，发言次数均匀，小组讨论积极性良好，表现出较强的合作能力。

准确性：学生们对动物名称和形容词的掌握程度较好，但在描述动物特征时，部分学生的语言表达还需提高准确性。

2.作业与测试评价

作业质量：学生们完成的作业质量较高，能够较好地运用所学知识描述动物，逻辑思维能力和表达能力有所展现。

测试成绩：通过单元测试，学生们对动物主题的英语表达有了明显提升，但仍有少数学生在语言运用上存在不足。

3.反馈与改进

学生反馈：学生