2024年春七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1框 我们的情感世界教学实录 新人教版

2024年春七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习2024年春七年级道德与法治下册第二单元第五课第1框《我们的情感世界》，理解情感的类型与作用，探讨情感对个人成长及人际关系的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的情感表达、情绪管理等知识相联系，进一步深化学生对情感的认识，通过教材中的案例分析和讨论，引导学生学会正确表达和管理情感，以促进其身心健康发展。教材中涉及到情感的类型、情感的作用等内容，与学生的生活实际紧密结合。二、教学目标

1.让学生理解情感的类型和作用，认识到情感对个人成长和人际关系的影响。

2.培养学生正确表达和管理情感的能力，提高自我认知和情绪调节的技巧。

3.引导学生通过案例分析、讨论交流等方式，将情感知识应用于实际生活，提升情感智慧，增强社会适应能力。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“我们的情感世界”，主要包括情感的类型、情感的作用、情感与情绪的区别以及情感对个人成长和人际关系的影响。通过教材中的案例分析和讨论，让学生了解情感在生活中的重要性。

教学内容具体包括：

-情感的分类：道德感、理智感、美感等。

-情感的作用：对个人成长、心理健康和人际关系的影响。

-情感与情绪的区别：情绪是短暂的、波动的，情感是持久的、稳定的。

-情感的表达和管理：学会正确表达和管理情感，提高情感智慧。

2.重点难点：

-重点：理解情感的类型和作用，学会正确表达和管理情感。

教学过程中，将注重通过实例分析、小组讨论等方式，让学生深刻理解情感的不同类型和作用，并通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生学会在现实生活中正确表达和管理情感。

-难点：情感与情绪的区别以及情感对个人成长和人际关系的影响。

教学中，将通过对比分析、实例讲解等方法，帮助学生区分情感与情绪的不同，同时结合实际案例，让学生认识到情感在个人成长和人际关系中的重要作用。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和七年级学生的认知特点，采用讲授法介绍情感的基本概念和类型，同时运用讨论法让学生分享个人情感体验，通过案例研究法分析情感在生活中的具体表现。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同情感场景，增强情感体验的理解；通过小组实验，探究情感对团队合作的影响；利用游戏化学习，提高学生对情感管理技巧的兴趣。

3.教学媒体使用上，采用多媒体课件展示情感类型的图像和案例，使用视频资料辅助讲解情感的作用，以及利用互动式白板促进学生参与和互动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示不同情感状态的人物图片，如快乐、悲伤、愤怒等，引导学生观察并思考这些情感在生活中的意义。

-提问：你们能描述一下这些情感带给你们的感觉吗？这些情感对你们的生活有什么影响？引出本节课的主题“我们的情感世界”。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：分发教材中的“情感的类型”部分，引导学生阅读并理解情感的基本分类，如道德感、理智感、美感等。

-讨论分析：组织学生讨论每种情感类型的特征和例子，加深对情感类型的理解。

-听力训练：播放一段关于情感作用的听力材料，要求学生听后回答问题，检查对情感作用的把握。

-词汇学习：结合教材，讲解情感相关的专业词汇和短语，如情感调节、情感表达等，并进行记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论情感在个人成长和人际关系中的作用，以及如何正确表达和管理情感。

-角色扮演：选取学生扮演咨询师和求助者，模拟情感咨询的场景，让学生在实践中学会情感的表达和调节。

4.实践应用（10分钟）

-情景模拟：设计一个情感冲突的情景，要求学生运用所学知识，提出解决问题的策略。

-情感日记：要求学生写一篇简短的情感日记，记录自己在特定情感状态下的感受和应对方式。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调情感在生活中的重要性，以及学会正确表达和管理情感的必要性。

-鼓励学生分享本节课的学习心得，讨论在日常生活中如何更好地运用所学情感知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生结合本节课的内容，思考并撰写一篇关于“情感对个人成长的影响”的短文，下节课分享。

7.课堂延伸（5分钟）

-推荐阅读：为学生推荐相关的情感管理书籍或文章，鼓励学生在课外进一步学习和探索情感的世界。

-互动问答：开放课堂，鼓励学生提出关于情感的问题，教师进行解答，加深学生对情感的理解。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于情感类型的理解比较到位，但在情感表达和管理方面，部分学生还是显得有些拘谨。我观察到，通过角色扮演和情景模拟，学生们能够更自然地表达自己的情感，这说明实践性的活动对他们的帮助很大。下次，我打算增加更多的互动环节，让学生在轻松的氛围中学习情感知识，同时也会鼓励他们更多地分享个人体验，以促进情感智慧的提升。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课的情感知识，要求学生完成一份“情感管理周记”，记录一周内自己体验到的不同情感类型，以及如何处理和调节这些情感的经过和感受。

-撰写一篇关于“情感在生活中的重要性”的短文，让学生结合自身经历，探讨情感对个人成长和人际关系的影响，以及如何在现实生活中更好地表达和管理情感。

2.反馈方式：

-教师批改作业时，将重点关注学生是否能准确识别情感类型，以及是否能有效表达情感管理的策略。在批改过程中，教师会给出具体的评价和建议，帮助学生改进。

-在下一节课开始时，预留时间让几名学生分享他们的情感管理周记。通过分享，学生可以相互学习情感管理的技巧，同时也能从他人的经历中获得启发。

-对于短文作业，教师将选取几篇具有代表性的作品，在课堂上进行展示。这些作品将作为范例，供其他学生学习参考。同时，教师会鼓励学生之间相互评