新教材高中政治 第1单元 基本经济制度与经济体制 第二课 我国的社会主义市场经济体制课程小结教学实录 统编版必修2

新教材高中政治第1单元基本经济制度与经济体制第二课我国的社会主义市场经济体制课程小结教学实录统编版必修2一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕统编版必修2《政治》第1单元第2课《我国的社会主义市场经济体制》进行小结，重点复习和巩固我国社会主义市场经济体制的基本特征、发展过程、优势及政策保障等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与第1单元第1课《基本经济制度与经济体制》相衔接，帮助学生理解我国社会主义市场经济体制是在社会主义基本制度基础上发展起来的，进一步明确我国市场经济的特点和优势，为后续学习打下基础。教材中涉及到的知识点包括：我国社会主义市场经济体制的内涵、发展历程、基本特征、优势及政策保障等。二、核心素养目标

1.培养学生政治认同，通过分析我国社会主义市场经济体制的特点和优势，增强学生对中国特色社会主义道路的认同感和自豪感。

2.提升学生科学精神，引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，正确理解社会主义市场经济体制的发展规律。

3.增强学生法治意识，让学生了解我国社会主义市场经济体制下的法律法规，培养遵纪守法的良好习惯。

4.培养学生公共参与能力，通过课堂讨论和实践活动，提高学生参与社会事务、为国家经济发展建言献策的能力。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示我国改革开放以来经济发展的时间轴，引导学生观察和分析市场经济体制的发展变化，激发学生兴趣。

-情境模拟：设置模拟企业运营的情境，让学生在模拟中体会社会主义市场经济体制下的企业运行机制。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分为小组，讨论我国社会主义市场经济体制的特点、优势及存在的问题，鼓励学生从不同角度思考问题。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演，分别扮演政府、企业、消费者等角色，探讨在社会主义市场经济体制下各主体如何相互作用。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课的学习内容，思考自己对社会主义市场经济体制的理解和认识。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演环节，引导学生相互评价，以增进学生对社会主义市场经济体制的理解和评价能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版必修2《政治》电子教材、教学PPT、相关新闻视频资料

-教学手段：白板、黑板、讨论卡片、模拟企业运营软件五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过播放一段关于我国经济发展成就的新闻视频，引导学生关注社会主义市场经济体制的作用。

-目的：激发学生对我国社会主义市场经济体制的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍社会主义市场经济体制的基本概念，如市场机制、宏观调控等，并通过我国改革开放以来的实际案例帮助学生理解。

-演绎推理：分析我国社会主义市场经济体制的特点，如效率与公平的统一，通过具体案例展示如何运用这些特点进行演绎推理。

-归纳推理：从我国社会主义市场经济体制的发展历程中，归纳出其优势和不足，引导学生判断归纳推理的可信度。

-逻辑谬误：指出在分析社会主义市场经济体制时常见的逻辑谬误，如忽视市场规律、过度强调政府作用等，并教会学生如何识别和纠正这些谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于我国社会主义市场经济体制的判断题、选择题，让学生在课堂上完成，以检验学生对知识点的掌握情况。

-小组讨论：组织学生就我国社会主义市场经济体制中的某一具体问题进行分组讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问。

4.深化理解

-案例分析：通过分析我国某地区实施社会主义市场经济体制的案例，让学生运用所学知识解决问题，提高实践能力。

-辩论活动：组织学生就“我国社会主义市场经济体制的优势与不足”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：对本节课的知识点进行梳理，强调我国社会主义市场经济体制的基本特征、优势和不足。

-学生反馈：鼓励学生分享自己在课堂上的收获，反思对社会主义市场经济体制的认识，提出改进措施。六、教学反思

在教学过程中，我发现学生对我国社会主义市场经济体制的理解还不够深入，对于一些复杂的概念和理论掌握得不够扎实。下次我会尝试增加更多的实例分析，让学生在具体情境中感受和领会理论知识。同时，我也注意到学生在课堂讨论中的参与度较高，但部分学生的表达能力和逻辑思维仍需加强。我计划在后续课程中加强对学生的个别辅导，提高他们的逻辑思维和表达能力。此外，我会根据学生的反馈，调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上课程的进度，真正理解和掌握我国社会主义市场经济体制的基本原理。七、教学评估与改进

评估方式：我在课后会对学生的课堂表现进行回顾，注意他们是否能够积极参与讨论，是否能够准确理解和运用社会主义市场经济体制的相关知识。此外，我会检查他们的作业完成情况，看他们是否能够将理论知识应用到实际问题中。同时，我会观察他们在实践活动中的参与度，比如模拟企业运营活动，这能帮助我了解他们理论与实践结合的能力。

改进策略：根据这些评估结果，我会调整教学策略。如果发现学生对某些概念理解不深，我会在下一堂课中增加更多的实例来解释这些概念。如果学生在作业中表现出对某些理论的应用有困难，我会在课堂上专门安排时间来解决这些问题，可能通过小组讨论或者一对一辅导的形式。我也会根据学生的反馈来调整教学节奏，确保教学内容与学生的认知水平相匹配。

在教学方法上，我会尝试更多的互动式教学，比如引入更多的案例分析，让学生在课堂上就能进行思考和讨论。这样不仅能够提高学生的参与度，还能锻炼他们的批判性思维能力。同时，我会鼓励学生提出问题，对于他们提出的问题，我会认真对待，不仅在课堂上给予解答，还会引导他们如何自己寻找答案。

我还会关注学生的个体差异，对于理解力强、学习兴趣浓厚的学生，我会提供更多的挑战性材料，鼓励他们进行深入研究。对于学习