水的特征（教学实录） 2023-2024学年一年级下册科学大象版

水的特征（教学实录）2023-2024学年一年级下册科学大象版一、课程基本信息

1.课程名称：《水的特征》

2.教学年级和班级：2023-2024学年一年级下册，大象版科学课程

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容包括：水的三态（固态、液态、气态）的认识，水的特征（无色、无味、透明），以及水的溶解性。通过观察、实验等方法，让学生了解水的基本特征，培养他们的观察能力和科学探究精神。二、核心素养目标

1.让学生能够通过观察和实验，识别水的三态变化，理解物质状态的概念。

2.培养学生描述和记录水的物理特征的能力，包括颜色、味道和透明度。

3.引导学生通过简单的实验探究水的溶解性，增强他们的科学探究兴趣。

4.强化学生的观察力和科学思维，提高他们解决实际问题的能力。三、教学内容分析

1.主题内容：

本节课的主题内容是“水的特征”，主要包括以下几个方面：

-水的三种状态：固态、液态、气态的识别和区分。

-水的物理特征：无色、无味、透明等。

-水的溶解性：水能溶解多种物质的能力。

2.重点难点：

-重点：

-让学生通过观察和实验，理解并掌握水在不同状态下的特征。

-引导学生通过实验探究，理解水溶解物质的现象。

-培养学生记录和描述观察结果的能力。

-难点：

-学生对水三态变化的理解，尤其是固态和气态的识别。

-水溶解物质的原理，如何通过实验观察和解释溶解现象。

-学生在描述水特征时的准确性和科学性，如何用科学语言表达观察到的现象。

在教学过程中，需要通过生动的实例和实验，帮助学生形象地理解水在不同状态下的特征，并通过小组讨论和汇报，让学生在实践中提高科学探究和表达能力。同时，教师应关注学生的个体差异，提供必要的辅导和支持，确保每个学生都能达到学习目标。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统介绍水的特征和三态变化。

-运用讨论法，组织学生探讨水的溶解性及其在日常生活中的应用。

-实施实验法，通过观察冰融化、水蒸发等实验，让学生直观感受水的状态变化。

2.教学手段：

-利用多媒体设备播放水的三态变化动画，帮助学生形象理解。

-使用教学软件进行互动问答，检验学生对水特征的理解程度。

-利用实物模型和实验器材，让学生亲手操作，增强实践体验。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示水的不同状态（固态、液态、气态）的图片，引导学生观察并思考。

-提问：你们在生活中见过这些形态的水吗？它们有什么不同？

2.新知学习（25分钟）

-讲授法介绍水的三态变化，通过实物展示（冰块、水、水蒸气）让学生直观感受。

-实验演示：展示冰块融化成水、水蒸发成水蒸气的过程，让学生观察并记录变化。

-分组讨论：学生分组，讨论并记录水的特征，如无色、无味、透明等。

-听力训练：播放关于水的特征的音频，学生回答相关问题，检验理解程度。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：每组学生讨论水的溶解性，并分享日常生活中水的溶解现象的例子。

-角色扮演：学生扮演科学家，向其他同学解释水的三态变化和溶解性。

4.实践应用（10分钟）

-实验操作：学生分组进行简单的溶解实验，记录不同物质在水中的溶解情况。

-设计活动：学生设计一个简单的实验，探究水温对溶解速度的影响。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调水的特征和溶解性在日常生活中的应用。

-学生分享实验中的观察和发现，教师点评并给出建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生绘制水的三态变化图，并写出每种状态的特征。

-强调作业要求，提醒学生在下节课前完成。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，提醒学生复习。

-学生整理实验器材，清理实验桌面，准备下课。

整个教学过程注重学生的参与和体验，通过观察、实验、讨论等多种方式，让学生在实践中学习，激发学生的学习兴趣，培养他们的科学探究能力和核心素养。六、教学反思与改进

这节课学生对于水的三态变化有了直观的认识，但在描述水的特征时，我发现有些同学的语言表达还不够准确。下一步，我计划加强对学生科学语言表达的训练，让他们学会如何用规范的术语描述观察到的现象。

另外，实验环节有些同学操作不够熟练，可能是因为之前动手操作的机会较少。今后，我会多设计一些简单的实验，让学生有更多动手机会，提高他们的实验技能。

此外，我也注意到课堂上有部分同学参与度不高，可能是因为他们对科学课的兴趣不够浓厚。我打算在后续的课程中，引入更多与生活相关的例子，激发他们的学习兴趣，让科学课更加生动有趣。七、结语

今天我们一起探索了水的奥秘，从水的三态变化到它的特征，再到它的溶解性，我们通过观察和实验，积累了宝贵的经验。我很高兴看到大家积极参与，认真记录实验结果，你们的努力让我非常欣慰。水是我们生活中不可或缺的部分，了解它的特性对我们每个人都很