Unit4 Time to celebrate 第1课时Starting out教学实录 -2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit4Timetocelebrate第1课时Startingout教学实录-2024-2025学年外研版英语七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4Timetocelebrate第1课时Startingout

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版英语七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要教授外研版英语七年级上册Unit4Timetocelebrate第1课时Startingout的内容。教材章节包括庆祝活动的相关词汇、短语以及句型，让学生了解不同庆祝活动的英语表达，并能运用所学知识进行简单交流。教学内容涉及节日、庆祝活动、食物等主题，旨在提高学生的英语听说能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的英语词汇和语法，具备一定的听说能力，但在特定主题如节日庆祝方面的词汇和表达可能较为有限。此外，学生的文化背景知识可能不足以全面理解不同国家和文化中的庆祝活动。

2.内容规划：本节课将围绕“庆祝活动”这一主题，首先通过图片和实物引入相关词汇，如节日名称、庆祝活动、食物和装饰品等。接着，通过听力练习让学生识别和练习这些词汇，并通过小组讨论和角色扮演活动让学生运用所学知识进行交流。课程内容将包括：

-引入节日和庆祝活动的关键词汇；

-听力练习，让学生听懂并模仿相关句型；

-互动活动，包括小组讨论和角色扮演，以增强学生的实践应用能力；

-课堂小结，回顾本节课所学的词汇和句型，并引导学生思考如何在不同文化背景下庆祝节日。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是“庆祝活动”，具体包括节日庆祝的常用词汇、短语以及相关的日常对话。学生将通过学习，了解不同节日的名称、庆祝方式以及相关的文化习俗。课程内容主要围绕Unit4Timetocelebrate第1课时Startingout部分，涉及以下要点：

-节日名称，如：Christmas,Halloween,SpringFestival等；

-庆祝活动的词汇，如：party,gift,decoration,food等；

-日常对话，如询问和讨论节日计划、分享庆祝经验等。

2.重点难点：

-重点：掌握与庆祝活动相关的词汇和短语，能够听懂并运用这些词汇进行简单的日常交流。

-难点：

a)理解和区分不同节日的庆祝方式和习俗；

b)在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，进行真实场景的交流；

c)培养学生对节日文化的兴趣和认识，提高跨文化交际能力。

本节课的教学将侧重于让学生在真实的语境中练习和使用英语，通过听力、口语练习以及互动活动，帮助学生克服难点，掌握重点内容。四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与互动结合的教学方法，以适应教学目标和学习者的特点。首先通过图片和实物讲授节日和庆祝活动的相关词汇，然后通过讨论和案例研究让学生深入理解节日的文化背景。

2.教学活动将包括角色扮演和小组讨论。角色扮演将模拟真实的节日庆祝场景，让学生在模拟的语境中练习对话；小组讨论则鼓励学生分享自己对于不同节日的知识和经验，促进交流和思维碰撞。

3.教学媒体使用上，将利用PPT展示节日图片和关键词汇，同时使用音频材料进行听力练习，增强学生的学习兴趣和参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场展示一系列庆祝活动的图片，如圣诞节、万圣节、春节等，并配以轻松愉快的背景音乐，营造节日氛围。

-提问：“你们知道这些节日吗？在这些节日里，你们通常会做些什么？”

-引导学生分享他们对节日的认识和庆祝经验，从而自然过渡到本节课的主题“庆祝活动”。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发单元课文，让学生快速阅读，并找出与庆祝活动相关的词汇和短语。

-听力训练：播放与课文内容相关的听力材料，学生跟读并回答问题，如“你听到了哪些节日名称？”和“他们在节日里做了什么？”

-词汇学习：结合课文和听力材料，讲解并练习本节课的重点词汇和短语，如“celebrate,festival,decoration,gift”等，并通过例句让学生理解其在语境中的应用。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论不同节日的庆祝习俗，并分享他们自己参与过的庆祝活动。

-角色扮演：每组选派代表扮演不同的角色，如节日主持人、参与者等，进行简单的角色扮演，模拟节日庆祝场景。

4.实践应用（5分钟）

-设计庆祝活动：要求学生结合所学内容，设计一个简单的节日庆祝活动计划，包括活动名称、地点、参与人员、活动流程等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课所学内容，强调了解不同文化中庆祝活动的重要性。

-鼓励学生分享他们在本节课中的收获和感受，讨论如何在日常生活中应用所学知识。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，回家后与家人分享一个他们最喜欢的节日，并用英语描述庆祝的方式。

7.课堂结束（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多观察、多学习，提高英语应用能力。

-播放轻松的音乐，让学生在愉快的氛围中结束本节课。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过图片、听力材料和角色扮演等多种方式，让学生了解了不同节日的庆祝活动，提高了学生的听说能力。但在实际教学过程中，部分学生对节日文化的理解深度不够，对某些词汇的记忆和应用存在困难，而且在角色扮演环节，部分学生表现出紧张和参与度不高的情况。

2.教学改进：针对上述问题，我将在以下方面进行改进：

-加强文化背景知识的介绍，通过更多的实例和故事来帮助学生理解不同节日的意义和庆祝方式；

-设计更多的互动游戏和练习，让学生在轻松的氛围中学习和记忆词汇；

-在角色扮演环节，提前准备一些简单的对话脚本，降低学生的紧张感，并鼓励他们大胆参与；

-对于参与度不高的学生，课后进行个别辅导，鼓励他们在课堂上积极发言和参与活动。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

-参与度：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在小组讨论和角色扮演环节，大多数学生能够积极发言和互动。

-准确性：学生在听力练习和口语表达中，对节日相关词汇的掌握和运用较为准确，但在一些复杂句型的构造上还需加强。

2.作业与测试评价

-作业质量：学生作业完成情况良好，能够按照要求设计庆祝活动计划，但部分学生在用词和句型选择上存在些许错误。

-测试成绩：单元测试显示，学生对节日名称和庆祝活动的词汇掌握较好，但在实际应用对话中，部分学生表达不够流畅。

3.反馈与改进

-学生反馈：学生们反映课程内容有趣，希望能有更多机会进行口语练习。同时，他们提出在词汇记忆上需要更多的帮助。

-教师反思：考虑到学生的反馈，我计划在下一节课中增加更多的口语练习环节，并在课后提供词汇复习资料，帮助学生更好地记忆和应用。同时，我将对教学方法和内容进行适当调整，以更好地满足学生的学习需求。八、九结语

同学们，今天的英语课我们一起探索了Unit4Timetocelebrate中庆祝活动的相关知识。通过学习，我们不仅掌握了许多关于节日的英语表达，还了解了不同文化的庆祝习俗。我希望大家能够将这些知识应用到日常生活中，无论是与朋友交流还是未来的旅行体验，都能用英语分享我们的庆祝故事。记住，学习英语不仅仅是为了考试，更是为了能够更好地理解和沟通世界。希望大家能够继续努力学习，不断提高自己的英语能力，下次课我们再见！九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频：精选与节日庆祝活动相关的视频片段，如不同国家的节日庆祝实况，用于导入新课和提供直观的文化体验。

-图片：收集各种节日的图片，包括节日装饰、传统食物、庆祝活动等，用于辅助词汇教学和激发学生的想象力。

-音频：使用节日音乐和对话录音，帮助学生练习听力，提高对英语口语的理解能力。

2.阅读材料：

-文章：挑选与Unit4Timetocelebrate主题相关的英文短文，如介绍不同节日的历史背景、传统习俗和现代庆祝方式的文章，让学生在阅读中学习并吸收新词汇和表达方式。

-故事：编写或选取简短的故事，讲述一个节日庆祝的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，同时培养他们的跨文化意识。

3.在线工具：

-在线词典：推荐学生使用在线英语词典，如D或CambridgeDictionary，以便在课堂上或自主学习时查阅不熟悉的单词和短语。

-听力练习软件：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线平台提供的听力练习资源，让学生能够自主练习听力，提高理解能力。

-互动学习平台：使用如Duolingo、Memrise等互动学习软件，让学生通过游戏化的方式复习和巩固词汇。

4.辅助