冀教版七年级英语下册第六单元 Seasons教学设计

冀教版七年级英语下册第六单元（同步教学设计）

Unit6Seasons

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第6单元本单元所需课时数7课时

单元话题天气

本单元围绕季节和天气这一话题展开教学。课文先从Mr.Jones.

Jenny,Danny、Kim和Steven的对话开始，要求■学生了解与季节有

关的常用语，接着详细介绍了不同季节人们的活动情况。学生在学

习与季节相关内容的同时进一步扩展了有关天气和季节的生词、习

语和日常用语。通过本单元的学习，学生能够学会介绍自己喜欢的

季节以及与季节有关的活动，学会感叹句的用法。

Lesson31是本单元第一课，以对话的形式简要介绍每个季节的

特点及活动，它是本单元的综合理解。学生在上册第37课已经学习

了季节与天气的表达，本课通过老师与学生的对话，将季节的不同

特性f•以呈现，也是对上册Lcsson37SeasonsandWeather知识的更

习拓展，进一步提高学生听、说、读、写的综合素质能力。

Lesson32内容是介绍加拿大的冬天，要求学生能够描述加拿大

冬天的天气、人们所穿的衣服以及冬天从事的活动，并由此拓展思

考，描述家乡冬天相关的活动，着重训练学生综合运用语言的能力。

Lesson33围绕Kim最喜欢的季节——秋天展开讨论学习，着直

主要内容

描述了秋季的天气、景色以及人们在这个季节的活动，帮助学生更

好地了解秋天。并鼓励学生表达自己最喜欢的季节和季节活动，同

时掌握what、how感叹句的用法。

Lesson34"Steven'sReport”是史蒂文的一份报告。他告诉我们他

最喜欢的春天的一天。学生们通过学习，可以学会如何用英语描述

他们最喜欢的一天。

Lesson35以Aaron的博客形式，重点介绍了澳大利亚夏天的气

候、沙滩、着装及相应冲浪活动。

Lesson36是LiMing写给Jenny的一封邮件。LiMing向Jenny

描述了中国春天的景色，并介绍了自己和家人在春天进行的活动。

本课要求学生能够表达春天的天气、季节变化以及所从事的活动。

UnitReview是Unit6的一节单元复习课。本单元的中心话题是

季节，旨在从学生熟悉的生活场景和环境中出发，在复习已有知识

的同时，学习有关季节的英语表达月语、四季美丽风景和有趣活动

的描述。从而进一步提高学生的听、说、读和写的能力。

通过对本单元的学习，学生应做到：

1.知识目标：

(1)掌握与季节和活动相关的词汇，

(2)掌握谈论季节和活动的句型。

①Andspringusuallymeansgreentrees,beautifulflowersandplaying

intherain.

②Ilikesummer.TheweatherturnshotandIcangoswimming.

@Autumnismyfavouriteseason.It'ssocolourfulandtheweatheris

niceandcool.

④Ilikewinter.Theweatheriscoldandthereisalotofsnow.Youcan

goskiingandskating.

教学目标

(3)语法：感叹句

2.能力目标：

(1)学习有关季节的表达法；

(2)学习感叹句；

(3)了解与季节有关的一些活动；

(4)灵活运用本单元掌握词汇及表达法。

3.德育目标：

(1)能较好地保持浓厚的学习兴趣；

(2)能体会英语学习中的乐趣；

(3)能认识到学习英语的目的在于交流；

(4)通过对话交流，学会与小组成员或伙伴合作。

重点：

1.掌握与季节和活动相关的词汇和句型；

2.能用目标语言谈论自己最喜欢的季节；

重点、3.有效地组织句子，准确描述季节的特征及其活动。

难点3.掌握感叹句的用法。

难点：

1.运用感叹句来表达自己的思想和情感；

2.能够运用阅读策略正确理解文章。

1.能够正确使用下列词汇

strange,notice,wake,bee,dark,research,website,hill,ice,clear,

temperature,pic,cloud,wet,reach,degree,sea,popular,everywhere,

词汇和常用strawberry

表达2.能正确使用下列常用表达

wakeup,goaway,goswimming/skiing/skating,havesnowballfights,

Good/Greatwork!waitfbr,dosomeresearch,get...together.Itisagreat

seasonfbr...Ifsone'sturnto..,playcatch,maplesyrup,haveapicnic,

G'daymates!bedifferentfrom,ridethewaves

3.能认读下列词汇

wild,surprised,ski,snowball,snownan,clap,happily,maple,syrup,

goose,honk,surfing,mate,Aaron,surfboard,surfer

I.能意识到自己的语言表达错误并自觉纠正；

2.能枳极创造学习英语的机会，并充分利用；

学习策略

3.善于抓住用英语进行表达和交流的机会；

4.使用工具书查找所需要的信息。

1.了解加拿大的气候特点；

文化意识2.能把中国的气候特点和加拿大气候特点进行对比：

3.了解加拿大与季节相关的一些活动。

SI:It'sthesun.

T:Wliat'stheweatherliketoday?

S2:It'shotandsunny.

T:Howdoyoufeel?

S3:Ifeelhot.

T:Whatahotday(itis)!

(2)T:What'stheweatherliketoday?

S4:It'scoldandsnowy.

T:Howdoyoufeel?

S5:1feelcold.

T:Whatacoldday(itis)!

Step2:Presentation

建议：教师展示多媒体课件，播放本课时单词。

strange/streinds/adj.奇怪的;奇特的；不熟悉的

Thiscarrotisstrange.

notice/'nautis/

忱注意到；看到n.布告；启事

wild/waild/adj.怪异的；荒诞的；野生的

wildweather

wake/weik/v.(woke/woken)醒

surprised/sspraizd/adj.感到惊讶的

beedark

/bi'kAm//da:k/

v.变得；成为ad/.黑暗(的)

恭ski/ski:/v.滑雪

snowballsnaub3：l/n.雪球

.01

Step3:Drill

建议1：游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说

得又快又准。

建议2:同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语，然后教师抽查。

Step4:Practice

Fillintheblankswiththewordsorphraseinthebox.(Let'sDoIt!No.4)

noticedarkstrangewildwakeup

1.Themanalwayssleepsinthedayandworksatnight.Thatisvery.

2.It'sgetting.Imustgohome.

3.Whattimedoyouusuallyeverymorning?

4.Ourteacherchangedherhairstyle.Doyouthat?

5.Sometimestheseaisquietandsometimesit'svery.

Answers:

I.strange2.dark3.wakeup4.notice5.wild

Step5:Listening

建议：播放录音，让同学们完成表格.写出每位录音中学生最喜欢的季节。

(Let'sdoit!No.l))

NameFavouriteSeason

Stevenspring

Jennysummer

Kimautumn

Dannywinter

Answers:(Above)

Step6:ReadingandAnswering

建议：让学生读课文,并将描述天气的句子按正确的顺序排列。(Lefsdo

it!No.2))

1.Rightnowtheskyisdark.

2.Allthesnowwentaway.

3.Thesuncameoutanditbecamewarm.

4.Whatasnowyday!

5.Itisgoingtorain.

Thecorrectorderis:

Answers:

43215

Step7:Practice

Matchthepictureswiththeexclamatorysentences.(Lei'sdoit!No.3))

Whatasnowyday!,—

Whatbeautifulflowerstheyare!

Whatahot,sunnyday!

Whatcoolweatheritis

Answers:(Above)

Step8:LanguagePoints

1.noticev.注意到；看到

notice作及物动词的四个结构：

(1)noticesb/sth注意到某人/某物

(2)noticc+宾语从句注意到/看到……

(3)noticesb./sth.dosth.注意到某人/某物做某事了

(4)noticesb./sth.doingsth.注意到某人/某物正在做某事

【例句】

Ididn'tnoticeanysmoke.

我没注意到有烟。

Shenoticedthatmanykidswereliningupfbrfreesandwiches.

她注意到很多孩子在排队领免带的三明治。

Inoticehimrunintheparkeverymorning.

我注意到他每天早上都在公园里跑步。

WencticedJennyplayingbasketballintheyard.

我们注意到詹妮正在院子里打篮球。

2.wakev.醒

(1)wake用作不及物动词，意为“醒：醒来”，常用于短语wakeup。

【例句】

Theydidn'twakeupuntilsixhourslater,whentheplanewaslanding.

直到六个小时后飞机着陆时，他们才醒来。

(2)wake用作及物动词，意为“唤醒，叫醒”，常用于短语wakesb./sth.

upo

【例句】

Thepillowwakespeopleupwithlight.

这个枕头用光唤醒人们。

3.beev.变得；成为

【例句】

Springpassed,andtheweatherbecameveryhot.

春天过去了，天气变得很热。

【注意】bee作系动词，后跟形容词或名词。

(1)后跟形容词时表示人或物的状态、外貌的变化，此时意为“变：得)

(2)后跟名词时常用来表示身份、职位、关系的变化，此时意为“成为”。

4.turnv.(使)变成，(使)变为

turn在此作系动词，后面跟形容词作表语。

【例句】

Thebananasbegintoturnyellow.

香蕉开始变黄。

5.goswimming去游泳。

类似短语还有：

goshopping去购才力

goboating去划船

gofishing去钓鱼

Step9:Summary

建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作

补充。

Forexample:

本节课我们主要学习了描述季节、天气和对应活动的词汇和句型。相关主

要句型有：(1)1likesummer.TheweatherturnshotandIcangoswimming.

(2)Autumnismyfavouriteseason.

(3)Ilikewinter.Theweatheriscoldandthereisalotofsnow.Youcango

skiingandskating.

感叹句也是我们这一节课的重点，也是整个单元的重点语法。我们会在以

后的学习中继续学习和巩固。

1.口头作业：熟读本课课文

课堂作业

2.书面作业：写一篇短文，介绍自己最喜欢的季节、天气和相应的活动。

Unit6Seasons

Lesson31WhatStrangeWeather!

1.Newwordsandphrases:

strange,notice,wild,wake,surprised,bee,dark,ski,snowball,wakeup,goaway,

板书设计goswimming/skiing/skating,havesnowballfights

2.Importar.tsentences:

(1)Whatasnowyday!

(2)Whatstrangeweather!

(3)Ilikesummer.TheweatherturnshotandIcangoswimming.

(4)Autumnismyfavouriteseason.

(5)Ilikewinter.Theweatheriscoldandthereisalotofsnow.Youcangoskiing

andskating.

季节和天气的话题对于七年级学生来说并不陌生，大部分学生都能说出自

己喜欢的季节天气。但在描述各个季节的活动方面有困难，这也是本课学习的

教学反思重难点。可以从激发学生的兴趣入手，在英语教学中，让学生做到听、说、读、

写并举，眼、耳、口、脑并用。运用多元化的教学方法，从各个角度激发每个

学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂中。

Unit6Seasons

第32课时、电利

课时课型新授课

ICan'tWaitforWinter!

【知识与技能】

3.能掌握下列词汇:

research,website,hill,icc,snowman,clear,waitfor,dosomeresearch,

get...together

4.能掌握以下句型：

(1)Winterismyfavouriteseason.

(2)Startyourdayontheskihillsorgoiceskating.

教学目标

(3)Youcanevengetthefamilytogetherandmakeasnowman.

(4)Ican'twaitforwinter.

(5)I'mgoingtohaveagreattime!

【情感、态度与价值观】

本课主要介绍了加拿大的冬天及人们通常从事的活动。通过学习，学生能够了

解加拿大冬天的景色和活动，了解更多的西方的气候特征和文化，能够领略冬

季的美妙与快乐，培养热爱自然、热爱生活的思想。

教学重点学会运用与冬天的天气和人们的活动有关的词汇和句型。

I.能运用所学知识描述冬天的天气和人们的活动。

教学难点

2.掌握感叹句的用法

1.教师：图片，音频、课件。

教学准备

2.学生：提前预习单词和课文。

Step1:Lead-in

建议：教师展示一些与加拿大冬天的图片。和学生一起讨论加拿大的冬天

可以干什么，降低新课学习难度。

教学

过程

Forexample:

T:Whatisthemandoinginthepicture1?

SI:Heisskiing.

S2:Whatelsedotheyoftendo?

S3:Theyoftengofishing.

S4:Dotheymakesnowmenandhavesnowballfights?

S5:Sure.It*sfuntomakesnowmenandhavesnowballsfbrthechildren.

Step2:Presentation

建议：教师展示多媒体课件，然后根据课件教授新单词。这种方法既直观

义生动，能极大调动学生的积极性。

research/ri's3：tp'n.&v.研究；调查

website/'web,salt/n.网站

hill/hll/n.山丘；小山

icc/ais/n.冰

snowman/'snoumscn/n.雪人

clcar/klio/a4..晴朗的；明亮的;清敬的

Step3:Drill

建议1:游戏比赛，通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说

得又快又准。

建议2:同条间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语，然后教师抽查。

Step4:Listening

建议：播放录音,让同学们给句子排序。(Lefsdoit!No.2))

1.Later,wcgoskatingontheicc.

2.MyfriendsandIrollinthesnowandhaveasnowballfight.

3.Iputonmyscarf\hat,glovesandjacket.

4.I'mgoingtoplayoutsidewithmyfriends.

5.NowIamreadytogooutandplay.

6.Thenwemakeabigsnowman.

Thecorrectorderis:

Answers:4,3,5,2,6,1

Step5:ReadingandAnswering

I.建议：让学生读课文，然后判断句子正误。

1.Dar.nylikeswinterbest.()

2.It'sreallycoldinwinterinCanada,sowehadbetterstaybesideawann

fire.()

3.Wecan'thaveasnowballfightinCanada.()

4.Wecangetthefamilytogetherandmakeasnowmanthere.()

Answers:

l.T2.F3.F4.T

II.建议：让学生第二次读课文，找出网站上提到的冬季活动列一份清单，

并就清单上列的每项活动写一个句子。［Let'sdoit!No.1))

1.skiing—>Inwinter,Icangoskiingonthesnow.

2._►__________________________________

3.—___________________________________

4._______>____________________________________

Answers:

2.skating—*Inwinter,youcangoskatingontheice.

3.snowballfight—♦Weliketogooutfbrasnowballfighttogether.

4.makingasnowman—>Wecanmakeasnowmantogetherwhenitsnows.

Step6:Practice

LiMingtravelstoHarbinthiswinter.LookatthepictureinHarbinandfillin

theblanks.(Let'sdoit!No.3))

snowyscarveshillclearsnowman

Hi,I'mLiMing.I'minHarbin.Theweatherhereisandcold.Theair

is.Peoplearewearingglovesand.Theyareskiingonthe

Ilikeskiing.Ilikesnow.Doyouseethebehindme?Heis

mynewfriend!

Answers:snowy;clear;scan-es;hills;snowman

Step7:Workingroups

Imagineyouareaweathernewsteam.Youaredoingareportaboutwinter

weatherinyourhometown.Presentyourreporttotheclass.(Let'sDoIt!No.4)

Tasktips:

What:sthetemperature?

Whatclothesdoyouwearduringthisseason?Why?

Whatdopeopledoduringthewinterinyourhometown?

Step8:LanguagePoints

1.researchn.<&v.研究；调查

［例句］

Hawkingresearchedhowtheuniversebeganandhowitends.

霍金研究了宇宙是如何开始和结束的。

注意

(1)research作名词时，可与不定过词连用，也可以用复数形式.但通

常不与many或数字连用。

【例句】

Togetmoreinformation,let'sdosomeresearchfbrourreport.

为了得到更多信息，咱们为报告做一些研究吧。

(2)research后常跟介词on>into或fbr。

【例句】

Thesephotosarevaluablefbrfiirthcrresearchintospace.

这些资料对进一步研究太空很有价值。

2.forget已忘记

常用短语

forgettodosth.忘记去做某事(表示事情并没有做)

forgetdoingsth.忘了做过某事(表示事情已经做过了，只是忘记了)。

【例句】

Iforgottolockthedoor.我忘T锁门。(门还没有锁)

Iforgotlockingthedoor.我忘了已经锁门了。(门已经锁了)

【反义词】remember记得

注意：remember的用法与forget的月法一^致。

3.waitv.等待，等候

常用短语

waitforsb./sth.等候某人或某物

waitforsb.todosth.等待某人做某事

can'twaitfbrsth.对某事物迫不及待

can'twaittodosth.迫不及待做某事

【例句】

Wearewaitingfbrmymother,我们在等我的妈妈。

Ican'twaittoeat.我迫不及待想吃饭。

Step9:Summary

建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作

补充。

Forexample:

本节课我们主要学习如何用英语描述冬天的天气和人们的活动。相关主要

句型有：(1)Startyourdayontheskihillsorgoiceskating.

(2)Ycucanevengetthefamilytogetherandmakeasnowman.

1.口头作业：熟读课文，复习词汇和句型。

课堂作业

2.书面作业：写一篇短文，介绍你的家乡的冬天。

Unit6Seasons

Lesson32ICan'tWaitforWinter!

1.Newwordsandphrases:

research,website,hill,ice,snowman,clear,waitfbr,dosomeresearch,

get...together

板书设计

2.Importartsentences:

(1)Winterismyfavouriteseason.

(2)Startyourdayontheskihillsorgoiceskating.

(3)Youcanevengetthefamilytogetherancmakeasnowman.

(4)Ican'twaitfbrwinter.

(5)I'mgoingtohaveagreattime!

现阶段学生学习英语的兴趣不稳定，有时充满信心，有时又怕自己出错。

因此，教师要鼓励他们大胆发言，要让他们享受到学习英语给他们带来的快乐，

教学反思提高学习兴趣。多用激励性的语言去推动他们大胆的用英语来表达，复述课文

时可以给他们一些关键性的词语，以引领他们用英语叙述完整篇课文的大概,内

容，提升自信心，增强成就感，为学生的可持续性发展做好铺垫。

Unit6Seasons

第33课时、印如配人.用

课时课型新授课

Kim'sFavouriteSeason

【知识与技能】

5.能掌握下列词汇：

temperature,pic,clap,happily

6.能掌握以F句型：

(1)Inthisseason,theweatherisusuallybrightandsunny.

(2)Thetemperatureoutsideiscoolandtheskyisblue.

教学目标

(3)Onweekends,myfamilygoestothefarmandpicksapples.

(4)Itisagreatseasonfbrapplepicking.

(5)Howfunitis!

【情感、态度与价值观】

本课主要介绍了秋天的景色和收获。通过本课的学习，学生能体验到秋天的美

好及收获的幸福，达到热爱大自然、热爱生活的情感升华。

教学重点掌握和运用关于秋天的景色和人们相应活动的词汇和句型。

教学难点能够运用阅读策略正确理解文章。

1.教师：图片，音频、课件。

教学准备

2.学生：提前预习单词和课文。

Step1:Lead-in

建议：教师与学生围绕天气自由讨论，回顾上一节课内容，引入新课。

Forexample:

T:Hello,boysandgirls.What'stheweatherliketoday?(lookoutside)

SI:Ifssunny.

T:Howdoyoufeel?

教学S2:Ifeelwarm.

过程T:What'syourfavouriteseason?

S3:Myfavouriteseasonisautumn.

T:Asweallknow,everyonehashisownfavouriteseason.Danny'sfavourite

seasoniswinter.Today,lefslearnaboutKim'sfavouriteseason.

Step2:Presentation

建议：教师展示多媒体课件，然后根据课件教授新单词。这种方法既直观

又生动，能极大调动学生的积极性。

temperature/'tempratja/n.温度

pie/pai/n.馅饼

clap/klaep/v.拍手，鼓掌

happily/'haspili/adv.幸福地；满足地

Step3:Drill

建议1:游戏比赛,通过一闪而过的图片，让学生说出英语单词，看谁说

得又快又准。

建议2:同桌间互相提问单词，一个说汉语，一个说英语，然后教师抽查。

Step4:Practice

Matchthewordswiththecorrectmeanings.(Let'sDoIt!No.3)

pie-,ameasureofhowcoldorhowhotaplaceorthingis

brightkindofcakefilledwithfruit

differentfilledwithlight

temperature/notthesame

Answers:(Above)

Step5:Listening

建议：播放录音，让同学们回答问题。(Lcfsdoit!No.l))

1.WhatisKim'sfavouriteseason?

2.WhatdeesKimliketowearduringthisseason9

3.WhatdoesKimoftendoonweekendsduringthisseason?

4.What'sinKim'sbigblackbag?

Answers:1.Autumn.

2.Shelikestowearscarves.

3.Shegoestothefarmandpicksappleswithherfamily.

4.Apples.

Step6:ReadingandAnswering

I.建议：让学生读课文，勾出不属于本课内容的句子。(Let'sdoit!No.2))

□Theweatheriswarmandwindy.

□Thelemperatureiscool.

□It'sfuntogofbrwalksinthepark.

□Kiincanwearscarves.

□Kimcanwearherfavouritejacket.

口Kimenjoyslookingatthedifferentcoloursoftheleaves.

□Kimlikestoplayintheleaveswithherfriends.

Answers:

Theweatheriswannandwindy.

It'sfuntogofbrwalksinthepark.

Kimcanwearherfavouritejacket.

Step7:Workingroups

Talkaboutsomeftinactivitiesyoucandoduringautumn.Thendrawapicture

andwriteaboutyourfavouriteautumnactivity.(LcfsDoIt!No.4)

MyPfclurc]_

Step8:LanguagePoints

1.【辨析】infrontof与inthefrontof

inGomof意为“在……前面”，指甲物在乙物之前，且两者互不包含；其

反义词是behind（在....的后面）。

【例句】

Theclassroombuildingisinfrontofthelibrary.

教学楼在图书馆前面。

inthefrontof意为“在某一空间内的前部“，即甲物在乙物的范围之内;其

反义词组是atthebackof...（在....范围内的后部）。

【例句】

Squirrelshavefourbigteethinthefrontoftheirmouth.

松鼠的嘴巴前面有四颗大牙齿

2.temperaturen.温度

当询问温度超多少时，要用what,不能用howmuch或howmany：回答

时可用“基数词+degree（s）”。

【例句】

—Whatisthetemperaturetoday?今天的温度是多少？

—It's34degrees.34度。

3.onweekends在周末

也可以表达为atweekends。

【例句】

Mymollieioftengoesshoppingonweekends.

我妈妈经常周末去购物。

4.pickapples摘苹果

【例句】

Lei'spickapplesthisaflenioon.

今天下午我们去摘革果吧。

其中pick意为“摘(花、果实等广。

【例句】

Hehelpshisgrandpapickfruit.

他帮助爷爷搞水果。

5.Itisagreatseasonfor...这是...的好季节。

for是介词，后面跟代词或动名词。

【例句】

Itisagreatseasonforexercise.

这是梁炼的好季节。

Itisagreatseasonfbrflyingkites.

这是放风筝的好季节。

6.clapv.拍手，鼓掌

常用短语clapfbr为....鼓掌。

【例句】

Theyclappedfbrtheactors.

他们为演员鼓掌。

拓展clap还可以作名词，意为“拍手；鼓掌”。常用单数形式。

短语givesb.aclap为某人鼓掌=clapforsb.

该短语还可以转换为clap作为名词的时候的短语，givesb.aclap意为“为

某人鼓掌

(例句］

Let'sclapfbrthehero.=Let'sgivetheheroaclap.

咱们为英雄鼓掌吧。

7.Ifsfuntogoforwalksinthepark.在公园里散步很有趣。

这个句子使用了一个固定句型：Itis+形容词+todosth.“做某事是……

的其中的it是形式主语，真正的主语是后面的tod。sth.。

这个句型还可以扩展为另外两个句型：

(1)Itis+形容词+fbrsb.+todosth.做某事对某人来说是...的。

该句理中的形容词描述主语(动词不定式)，表示该动作的性质、特征；

此类形容词主要有important,necessary,difficult,easy等。

【例句】

Itisimpossiblefbrhimtofinishthework.

对他枭说，完成这项工作是不可能的。

(2)Itis+形容词+ofsb.+todosth.某人做某事是……的。

该句理中的形容词描述人(sb.)的品质或性格特征；此类形容词常有kind,

helpful,polite,friendly等。

【例句】

Itiskindofyoutohelpme.

你能帮助我真是太好了。

Step9:Summary

建议：让学生自己总结本节课主要学习了什么，还有哪些疑惑？教师可作

补充。

Forexample:

本节课我们主要学习秋季的天气、景色以及人们在这个季节的活动。相关

主要句型有：(1)Inthisseason,theweatherisusuallybrightandsunny.

(2)Thetemperatureoutsideiscoolandtheskyisblue.

(3)Onweekends,myfamilygoestothefarmandpicksapples.

(4)Itisagreatseasonforapplepicking.

1.口头作业：熟读课文，复习词汇和句型。

课堂作业

2.书面作业：写一篇短文，介绍秋天你会进行的活动。

Unit6Seasons

Lesson33Kim'sFavouriteSeason

1.Newwordsandphrases:

temperature,pie,clap,happily

板书设计2.Importantsentences:

(1)Inthisseason,theweatherisusuallybrightandsunny.

(2)Thetemperatureoutsideiscoolandtheskyisblue.

(3)Onweekends,myfamilygoestothefiinnandpicksapples.

(4)Itisagreatseasonfbrapplepicking.

(5)Howfunitis!

Lesson33是本单元的第三课，是在前两个课时基础上的提升。学生通过

对本单元前两课的学习，能听懂描述季节、大气和人们活动的一些信息，而这

些能为本课时做好铺垫。在本课中通过学习Kim最喜欢的季节，学生逐一步

加深对begoingto的语法理解和运用以及学习感叹句的表达方法。听、说、

教学反思

读、写是贯穿本节课的活动主线，在课堂教学中采用谈话法、图片展示法、竞

赛教学法以及小组合作学习等形式让学生在活动中掌握本课的教学