《二 观察动物的形态和生活习性》教学实录 -2023-2024学年浙教版科学七年级上册

《二观察动物的形态和生活习性》教学实录-2023-2024学年浙教版科学七年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：《二观察动物的形态和生活习性》

2.教学年级和班级：浙教版科学七年级上册，七年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第4周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课内容为《二观察动物的形态和生活习性》，主要章节包括：观察动物的方法、动物的形态特点、动物的生活习性。通过本节课的学习，使学生了解观察动物的方法，掌握不同动物的形态特点和生活习性，培养学生的观察力和科学探究能力。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的科学观察方法，具备一定的自然科学知识基础，但对于动物形态和生活习性的深入观察和系统学习相对较少，观察的细致度和分析能力有待提高。

2.内容规划：本节课将围绕观察动物的形态和生活习性这一主题，首先通过引导学生回顾已学过的观察方法，然后展示不同动物的图片和视频资料，让学生识别并描述动物的形态特点。接着，通过案例分析和小组讨论，让学生探究动物的生活习性及其与环境的关系。最后，设计实践活动，让学生在校园或社区中观察身边的动物，记录它们的形态和生活习性，以加深理解和应用所学知识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示动物园或野外的动物视频，让学生在真实情境中感受动物的形态和生活习性，激发学生对观察动物的兴趣。

-情境模拟：设计模拟观察任务，让学生扮演科学家，实地观察校园内的动物，记录它们的形态和生活习性，从而培养学生实际操作和观察分析能力。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论其形态特点和生活习性，并分享给其他小组，促进学生之间的交流与合作。

-角色扮演：让学生扮演动物学家，模拟在野外考察的场景，通过角色扮演来深入理解动物的行为特点及其适应环境的方式。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课的学习过程，思考自己观察和分析动物的方法是否有效，以及如何改进。

-同伴评价：在小组讨论后，组织学生进行同伴评价，互相评价对方的观察记录和分析报告，提高学生的批判性思维能力。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学生的学习特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法。首先通过讲授介绍观察动物形态和生活习性的基本方法，然后引导学生进行小组讨论，分享各自观察的发现和疑问。

2.设计了角色扮演和实验观察两个教学活动。角色扮演活动中，学生扮演不同动物，模拟它们的生活习性；实验观察活动中，学生分组观察校园内的动物，记录它们的形态和行为。

3.教学媒体使用上，利用多媒体展示动物图片和视频，帮助学生直观理解动物的外貌特征和行为模式，增强学习的直观性和趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示动物图片和视频，引导学生关注动物的形态和生活习性。

-提问：你们对哪些动物感兴趣？它们有什么特别之处？引出本节课的主题——观察动物的形态和生活习性。

2.新知学习（20分钟）

-讲授观察动物的基本方法，如外观特征的描述、生活习性的记录等。

-展示不同动物的图片，让学生尝试用所学方法进行观察和描述。

-分发教材中的案例研究，让学生阅读并提取关键信息，如动物的适应特征、生活习性等。

-讲解教材中的重点概念，如形态学、生态学等，并举例说明。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论其在不同环境中的生活习性和形态特点。

-角色扮演：每组选派一名代表扮演动物学家，向其他小组介绍所选动物的观察结果。

4.实践应用（15分钟）

-校园观察：组织学生走出教室，在校园内观察周围的动物，记录它们的形态和生活习性。

-实践报告：学生回到教室后，整理观察记录，撰写简短的实践报告。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调观察动物形态和生活习性的重要性。

-鼓励学生分享观察过程中的发现和感受，提出对观察方法的改进建议。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生选择一种家中或社区常见的动物，进行为期一周的观察，记录其形态变化和生活习性。

7.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，确保学生理解了观察动物的基本方法和注意事项。

-强调观察动物对科学研究和生态保护的意义。

8.课后延伸（不计入课时）

-鼓励学生在课后继续观察动物，拍摄照片或视频，并在下节课分享观察成果。

-提供在线资源链接，供学生进一步学习和探索动物的形态和生活习性。六、教学反思

这节课通过观察动物的形态和生活习性，学生们展现出了浓厚的兴趣和积极参与的态度。我发现他们在实际观察中能够运用所学的观察方法，但部分学生在描述动物特征时仍需加强准确性。我也注意到，通过角色扮演和小组讨论，学生的互动交流和合作能力得到了提升。下次课，我计划加强对学生观察记录的指导，帮助他们更精确地描述动物行为，同时也会提供更多机会让学生分享观察成果，以增强他们的表达能力和科学探究意识。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课结束后，我布置了以下作业：

-观察身边的动物，选择一种动物进行深入观察，记录其形态特点和生活习性，包括食物、栖息地、行为习惯等。

-根据观察结果，撰写一份观察报告，报告中需包含动物的名称、形态描述、生活习性分析以及个人在观察过程中的感悟。

-结合教材内容，对观察到的动物的生活习性进行科学解释，探讨其与环境的关系。

2.反馈方式：

-收集学生的观察报告，认真批改并给出具体、建设性的反馈，指出报告中观察的细致程度、分析的深度以及写作的清晰度等方面的优点和需要改进的地方。

-在下一节课上，选取几份优秀的观察报告进行课堂分享，让学生朗读自己的作品，并邀请其