Unit 6 Mother's Day（教学实录）-2023-2024学年北京版英语三年级下册

Unit6Mother'sDay（教学实录）-2023-2024学年北京版英语三年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：北京版英语三年级下册Unit6Mother'sDay

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕教材Unit6Mother'sDay展开，内容包括学习关于母亲节的词汇，如：Mother'sDay、mom、love、present等；句型：“Thisisformymom.”、“Ilovemymom.”等；以及通过歌曲、故事和游戏等活动，让学生了解母亲节的来历和意义，培养学生尊敬和热爱母亲的情感。二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂并准确运用与母亲节相关的词汇和句型，提高日常英语交流能力。

2.文化意识：培养学生对西方节日文化，尤其是母亲节的理解和尊重，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过讨论和分享，激发学生的创造性和批判性思维，培养独立思考和解决问题的能力。

4.学习策略：引导学生通过歌曲、故事和游戏等多种方式学习，提高学习效率，形成有效的学习策略。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“Mother'sDay”，旨在通过学习与母亲节相关的词汇和句型，让学生了解和体验这个节日的意义，同时表达对母亲的感激和爱意。课程内容包括：

-学习词汇：Mother'sDay、mom、love、present等；

-学习句型：“Thisisformymom.”、“Ilovemymom.”等；

-听唱与母亲节相关的歌曲；

-阅读简单的故事，理解故事中关于母亲节的情节；

-参与角色扮演和小组讨论，实践使用所学语言。

2.重点难点：

-重点：掌握与母亲节相关的词汇和句型，能够在适当的情境中正确使用；

-难点：理解并表达对母亲的情感，尤其是在使用英语表达个人情感时可能遇到的困难。此外，对于一些基础较弱的学生来说，理解故事中的细节和情感表达可能也是一个挑战。教学中需要通过重复练习和情境模拟来帮助学生克服这些难点。四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，教师首先讲解并示范重点词汇和句型的正确使用，然后通过提问和小组讨论，让学生在实际语境中练习。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟为母亲准备礼物和表达爱意的场景，增强学生的语言实践能力。

3.利用多媒体辅助教学，播放与母亲节相关的歌曲和故事视频，激发学生的兴趣，同时通过视觉和听觉的结合，加深对课程内容的理解。

4.使用游戏化的教学方法，如猜词游戏、快速问答等，提高学生的学习积极性，巩固所学知识。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示一张温馨的母亲节卡片，引发学生对母亲节的思考，提问：“你们知道母亲节吗？你们通常怎样庆祝这个节日？”

-目的：激发学生对母亲节的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：讲解“Mother'sDay”的概念，展示相关的词汇和句型，如“mom”、“love”、“present”，并通过实例帮助学生理解。

-演绎推理：通过一个简单的例句：“Thisisformymom.”，引导学生演绎出“母亲的节日是母亲节”的结论。

-归纳推理：通过讨论不同的母亲节礼物，引导学生归纳出“送礼物是庆祝母亲节的一种方式”的结论。

-逻辑谬误：通过错误的例句，如“因为今天是母亲节，所以我要吃蛋糕。”，让学生识别和纠正逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些填空题和选择题，如“______isaspecialdayformoms.”（选择正确的词填空），让学生在课堂上完成，以检验学生对词汇和句型的掌握。

-小组讨论：组织学生讨论：“你打算为妈妈做些什么来庆祝母亲节？”鼓励学生用英语表达自己的想法。

4.深化理解

-案例分析：通过一个故事，讲述一个孩子在母亲节为妈妈制作礼物的经历，让学生分析和讨论故事中的情感和意义。

-辩论活动：分组辩论“庆祝母亲节的重要性”，让学生运用所学语言表达观点，锻炼逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的词汇和句型，强调如何在实际生活中运用这些语言。

-学生反馈：邀请学生分享自己在课堂上的学习体验，讨论哪些部分最有帮助，哪些部分还需要改进。六、教学反思

今天的课堂上，孩子们对母亲节的讨论非常热烈，他们能够用英语表达对妈妈的爱，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到有些学生在使用新词汇时还不够自信，可能需要在课后多加练习。另外，辩论活动中，孩子们的参与度很高，但有些小组的讨论深度还不够，我需要在未来的课程中引导他们更深层次的思考。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，我会继续努力，帮助孩子们更好地掌握英语，同时培养他们的情感表达能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-西方节日文化介绍：包括母亲节的起源、发展历史以及在不同国家的庆祝方式，帮助学生更全面地了解这个节日。

-母亲节相关的英语绘本：选取一些适合三年级学生阅读水平的英语绘本，让学生在阅读中提升语言能力，同时感受故事中的亲情和爱意。

-亲情主题的歌曲和诗歌：挑选一些表达亲情的英语歌曲和诗歌，让学生通过音乐和诗歌的美感，进一步体验母爱的温暖。

-家庭教育和亲子活动：介绍一些家庭教育和亲子活动的案例，让学生了解如何在家庭中表达爱意，增进家庭成员之间的情感联系。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集关于母亲节的故事，可以是书籍、网络或口述的故事，然后在课堂上与同学分享。

-让学生尝试创作一首关于母亲的英文诗歌或小故事，通过创作表达自己对母亲的感激之情。

-建议学生与家长一起完成一个母亲节手工制作活动，比如制作一张贺卡或一个小礼物，既锻炼学生的动手能力，也能增进亲子关系。

-推荐学生观看一些英文原版的亲情主题电影或短片，如《ThePursuitofHappyness》、《FindingNemo》等，让学生在观看中提高英语听力，同时感受家庭的温暖。

-鼓励学生参加学校或社区组织的母亲节相关活动，如母亲节庆典、亲情主题的作文比赛等，让学生在实践中学习和成长。

-提供一些英语学习网站和应用程序的建议，如Duolingo、RosettaStone等，学生可以利用这些资源在课后自主学习和练习英语。

-建议学生阅读一些英语原版的科普书籍，如关于动植物、自然科学的书籍，帮助学生拓展知识面，同时提高英语阅读水平。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习英语，提高口语交流能力。

-提供一些英语学习的策略和方法，如如何记忆单词、如何提高阅读理解能力等，帮助学生更高效地学习英语。

-建议学生定期进行自我评估，反思自己的学习进度和方法，根据自己的实际情况调整学习计划。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.书面作业：要求学生写一篇短文，描述他们为母亲节准备的礼物或活动，使用本节课学习的词汇和句型，如“WhatdidyoudoforMother'sDay?Imadeapresentformymom.Ilovemymomverymuch.”等。

2.口语作业：鼓励学生在家中用英语与家长交流，向家长介绍母亲节的来历和意义，以及他们为母亲节所做的准备。

3.阅读作业：为学生提供一篇关于母亲节的英语文章，要求学生在课后阅读并完成相关的理解练习。

作业反馈：

1.书面作业反馈：在批改学生的书面作业时，我注意到大部分学生能够正确使用所学词汇和句型。然而，有些学生在句子结构上还存在一些错误，例如时态和主谓一致的问题。我会针对每个学生的错误给出具体的修改建议，例如：“请检查你的时态使用，确保动词与主语一致。”

2.口语作业反馈：通过家长反馈和学生自评，我发现学生在口语交流方面有明显的进步，能够自信地用英语表达自己的情感。但也有一些学生需要加强练习，提高流利度和准确性。我会鼓励这些学生多与同学练习，并在课堂上提供更多口语练习的机会。

3.阅读作业反馈：在阅读作业的反馈中，我发现学生对文章内容的理解普遍较好，但有些学生在回答理解问题时表达不够准确。我会指出这些学生在回答问题时需要更加注意细节，并提供一些提高