Unit3 Lesson2 What colour is it（教学实录）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit3Lesson2Whatcolourisit（教学实录）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：冀教版（三起）英语三年级上册Unit3Lesson2"Whatcolourisit?"，主要教授颜色单词以及询问物品颜色的句型。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将与学生已学的Unit1"Hello"和Unit2"Let'scount"中的基础单词和句型相结合，引入新的颜色词汇和询问物品颜色的句型。通过复习旧知识，帮助学生更好地理解和掌握新知识。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确说出颜色单词，运用"Whatcolourisit?"句型询问物品颜色，并能回答相关问题。

2.文化意识：学生通过学习，了解颜色在中外文化中的不同含义和运用，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、描述物品颜色的能力，激发想象力，提升创造性思维。

4.学习能力：学生能够通过参与课堂活动，提高自主学习能力，形成有效的学习策略。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示不同颜色的物品图片，如红苹果、蓝天空等，引导学生关注颜色，并提问"Whatcolourisit?"。

-情境模拟：创建一个颜色猜谜游戏，学生需要根据描述猜测物品的颜色，如“Guesswhat!It'sayellowbanana!”

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一种颜色，讨论该颜色在生活中的应用，并分享讨论结果。

-角色扮演：学生扮演小侦探，通过询问颜色来找出隐藏的物品，如“Isthecatunderthebluebox?”

3.反思与评价

-自我反思：学生在课后记录自己在课堂上的表现，包括掌握的颜色单词和句型，以及需要改进的地方。

-同伴评价：学生在小组内互相评价对方使用英语询问和回答颜色问题的准确性和流利度。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解颜色单词和句型结构，确保学生理解并能够模仿使用。

2.互动讨论法：通过小组活动，引导学生讨论颜色在日常生活中的应用，增强语言实践能力。

3.情境模拟法：通过模拟真实场景，如购物、描述物品，让学生在实际语境中使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示颜色单词和物品图片，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件应用：利用互动教学软件，让学生在线上完成颜色匹配和问答练习。

3.实物展示：准备实物或模型，如彩色气球、衣物等，让学生直观学习颜色词汇。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师展示一张多彩的世界地图，引导学生观察并说出他们所看到的颜色。随后，教师提出问题：“Whatcolourisit?”并引导学生回答。接着，教师快速复习Unit1和Unit2中的基础单词，为引入颜色单词做准备。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师展示颜色单词卡片，逐一教授每个颜色单词，并让学生跟读模仿。

-通过TPR（全身反应法）活动，教师发出颜色指令，学生执行相应的动作，如“Touchtheredapple!”

-教师设计一个小游戏，如“颜色接龙”，学生需要快速说出下一个颜色单词。

-学生分组，使用“颜色接龙”游戏巩固颜色单词。

-教师展示包含颜色单词的句子，如“Whatcolouristhebird?”，并引导学生回答。

-学生进行角色扮演，模拟购物场景，使用目标句型询问和回答颜色问题。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分成小组，每组选择一个主题颜色，并使用该颜色装饰一张海报。他们需要在海报上写出该颜色的英文单词，并绘制或剪贴出与该颜色相关的物品。完成后，每个小组展示他们的海报，并使用目标句型介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会，包括他们最喜欢的颜色单词和句型。教师总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多观察和描述颜色。最后，教师布置家庭作业，要求学生用英语描述家中物品的颜色。六、教学反思

今天的课程让我看到孩子们对颜色单词和句型的热情。他们在情境模拟中积极参与，颜色接龙游戏也让他们更加熟练地运用新知识。但我也注意到，一些学生在使用句型时还不够自然，可能需要更多实际语境的练习。下次我会准备更多的互动活动，让他们在玩中学，更好地掌握颜色描述的技能。七、作业布置与反馈

作业内容：

1.观察练习：让学生在家中找到至少五种颜色的物品，并用今天学到的句型"Whatcolourisit?"记录下来，每个物品用一句英文描述。

2.创作练习：鼓励学生发挥想象力，绘制一幅包含多种颜色的画作，并在画作旁边用英文写出每种颜色的名称。

3.角色扮演作业：学生与家长一起用英语进行颜色问答游戏，记录下游戏中的对话，并在下节课与同学分享。

反馈方式：

1.作业批改：教师会仔细批改每份作业，纠正拼写和语法错误，并对每个学生的努力给予肯定和鼓励。

2.优秀作业展示：在下一堂课的开始，教师会挑选几份完成得特别出色的作业进行展示，让学生们学习优秀作业中的亮点。

3.同伴评价：在课堂上，教师会组织学生进行同伴评价，每个学生都有机会评价他人的作业并提出建设性的意见。

4.教师总结：在所有作业展示和评价结束后，教师会对本次作业的整体情况做一个总结，指出普遍存在的问题，并提供改进的建议。

5.反馈交流：教师会安排时间与学生进行一对一的交流，针对每个学生的作业提供个性化的反馈，帮助学生提升英语水平。八、九结语

今天我们一起学习了颜色单词和询问颜色的问题，大家在课堂上表现得非常积极，我很高兴看到你们能够用英语描述生