第15课 两汉的科技和文化 教学实录-2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

第15课两汉的科技和文化教学实录--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册一、课程背景与目标定位

本节课《第15课两汉的科技和文化》是2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册的教学内容。课程背景是两汉时期我国科技和文化的繁荣发展，对于学生了解国家历史和文化传承具有重要意义。本节课的教学目标定位在于使学生掌握两汉时期科技和文化的特点及其对社会发展的影响，培养学生对历史文化的兴趣和民族自豪感。通过本节课的学习，学生将能够了解两汉时期的科技成果和文化成就，认识到这一时期在科技和文化领域的重要地位。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和社会参与能力。学生将通过对两汉时期科技和文化的学习，提升批判性思维和历史分析能力，能够从史料中提炼信息，形成对历史事件的理解和判断。同时，通过了解两汉时期的文化成就，增强对中华文化的认同感和自豪感，激发传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。此外，学生还将学会将历史知识与社会实际相结合，思考科技和文化对当时社会发展的影响，以及对我们当今社会的启示和借鉴意义。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是两汉时期的科技和文化。具体包括两汉时期的农业技术、手工业技术、天文历法、医药学等方面的科技成就，以及哲学思想、文学艺术、历史地理等文化领域的成就。通过学习，学生将对两汉时期我国在科技和文化方面的繁荣有一个全面的了解。

2.重点难点：

重点：两汉时期的科技成果和文化成就，特别是造纸术、地动仪等科技发明，以及儒家思想的演变和文学艺术的繁荣。

难点：理解两汉时期科技和文化对社会发展的推动作用，以及如何从历史的角度评价这些成就对后世的影响。此外，如何引导学生深入分析两汉时期科技和文化的特点，以及它们之间的相互关系，也是本节课的难点之一。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：精选两汉时期的科技发明和文化成就相关的视频、图片、音频等，如造纸术的制作过程、地动仪的运作原理等，用于课堂导入和辅助教学，增强学生的直观感受和兴趣。

2.阅读材料：准备与两汉科技和文化相关的历史文献或资料，让学生在课后阅读，加深对课堂内容的理解和拓展。

3.在线工具：利用在线历史资料库、互动式地图等资源，帮助学生更直观地理解两汉时期的地理环境和文化背景，提高学习效率。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：通过播放一段关于两汉时期科技和文化成就的短视频，引导学生进入历史情境。视频结束后，提问学生对两汉时期的初步印象，激发他们的好奇心和探索欲。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，介绍两汉时期的科技成就，包括农业技术、手工业技术、天文历法、医药学等方面的具体案例。接着，讲解两汉时期的文化成就，涵盖哲学思想、文学艺术、历史地理等领域。在此过程中，通过展示相关图片和文献资料，让学生直观感受两汉时期的科技和文化繁荣。

-分享两汉时期的重要科技发明，如造纸术、地动仪等，并解释其原理和影响。

-分析两汉时期的哲学思想，如儒家思想的演变，介绍其对社会的影响。

-展示两汉时期的文学艺术作品，如《史记》、《汉书》等，引导学生感受两汉文化的魅力。

3.互动体验（15分钟）

内容：组织学生进行小组讨论，每个小组选择两汉时期的一个科技或文化成就进行深入研究。要求学生通过查阅资料、分析讨论，准备一个简短的报告，介绍该成就的历史背景、具体内容、影响和意义。报告结束后，其他小组进行评价和提问。

-小组分工，确定报告主题和内容。

-学生查阅资料，整理信息，准备报告。

-各小组进行报告，其他小组认真聆听并准备评价和提问。

-报告结束后，教师引导学生进行互评，总结两汉时期的科技和文化特点。

4.实践应用（5分钟）

内容：设计一个小型实践活动，让学生结合所学内容，思考两汉时期的科技和文化对现代社会的影响。要求学生举例说明，如两汉时期的造纸术对现代印刷业的影响，或儒家思想对现代社会价值观的塑造等。

-教师提出实践任务，引导学生思考两汉时期科技和文化对现代的影响。

-学生分享自己的想法和观点，进行简要讨论。

-教师总结学生的观点，强调历史文化传承的重要性，并鼓励学生继续探索历史知识。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过多媒体资源和小组讨论的形式，学生对两汉时期的科技和文化有了较为直观和深入的了解。但在实践应用环节，部分学生对两汉时期科技和文化对现代社会的具体影响理解不够深入，表达也相对笼统。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加一些具体的案例来帮助学生理解两汉时期科技和文化对现代社会的影响，如通过对比分析两汉时期的科技发明与现代科技产品的关联，以及通过讨论两汉文化思想对现代社会的具体体现，来提高学生的认识深度和表达能力。同时，可以鼓励学生在课后进行更深入的探究，以加深对课程内容的理解。七、结语

同学们，今天我们一起穿越时空，领略了两汉时期的科技和文化风采。从造纸术的发明到地动仪的精巧，从儒家思想的深邃到文学艺术的繁荣，这些都是我们先辈智慧的结晶，也是中华民族的骄傲。希望大家能够将这些知识内化于心，不仅记住这些辉煌的成就，更要理解它们背后的精神和文化价值。在今后的学习和生活中，我们要继续发扬这种探索精神和创新意识，传承和弘扬我们的优秀传统文化。如果你们对两汉时期还有更多的好奇和兴趣，不妨在课后继续探索，让历史的智慧照亮我们前行的道路。下课吧，同学们，期待我们下一次的历史之旅。八、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与度，注意他们是否能够积极发言、合作无间。对于表现出色的学生，我会给予即时肯定和鼓励；对于参与度较低的学生，我会及时提供帮助和引导，确保每个学生都能投入到学习过程中。

2.成果评价：在课程结束时，我会检查学生个人的行动计划，评估他们对两汉时期科技和文化知识的掌握程度。我会鼓励学生分享自己的学习成果，同时促进他们之间的相互学习和借鉴。

3.自我反思：我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习过程中的收获和不足，以及如何将两汉时期的文化精神和科技创新意识应用到自己的日常生活和学习中，从而培养他们的历史思维和创新能力。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：精选两汉时期的科技发明和文化成就的视频资料，如《国家宝藏》节目中关于两汉文物的介绍，以及两汉时期科技发明如地动仪、造纸术的操作演示视频。

-图片资源：收集两汉时期的文物图片、历史人物画像、考古发掘现场等，用于展示两汉时期的文化风貌和科技成就。

-音频资源：选择两汉时期的音乐、诗歌朗诵等音频资料，让学生在听觉上感受两汉文化的魅力。

2.阅读材料：

-精选两汉时期的历史文献、科技论文、文化评论等英文短文，让学生在课后阅读，以加深对两汉时期科技和文化的理解。

-提供两汉时期的重要文献摘录，如《史记》、《汉书》等，帮助学生了解两汉时期的历史背景和文化特色。

3.在线工具：

-利用在线历史资料库，如中华古籍网、中国历史网等，提供丰富的历史资料，便于学生查询和了解两汉时期的历史信息。

-推荐在线互动式地图，如中国历史地图集，让学生通过地图直观地了解两汉时期的地理分布和变迁。

-提供在线词典和学术资源库，如中华辞海、百度学术等，帮助学生查阅专业术语和学术资料，提高学习效率。

4.辅助材料：

-设计两汉时期科技和文化知识问答卡片，用于课堂上的快速问答和复习。

-编制两汉时期科技和文化成就的资料汇编，供学生课后查阅和自学。

5.实践资源：

-提供两汉时期的手工艺制作指南，如造纸术、陶艺等，鼓励学