5 挂　件（教学实录）苏教版二年级下册综合实践活动

5挂件（教学实录）苏教版二年级下册综合实践活动一、课程背景与目标定位

《挂件》是苏教版二年级下册综合实践活动的一篇教学内容。本节课旨在通过制作挂件，培养学生的动手能力、创造力和审美观念，同时结合学科知识，让学生了解挂件的起源、种类及其在生活中的应用。通过本节课的学习，学生将能够独立设计并制作出具有个性化特征的挂件，提高对美的感知和欣赏能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：1.创新实践能力，通过动手制作挂件，激发学生的创造潜能；2.美学鉴赏能力，让学生在挂件制作过程中，提升对美的感知、理解和创造；3.文化理解与传承能力，通过了解挂件的起源、发展及其文化内涵，增强学生对传统文化的认识与尊重。三、教学内容分析

1.主题内容：《挂件》这一课的主题内容是围绕挂件的制作展开的，主要包括挂件的起源、种类、设计原则以及制作方法。课程将引导学生从观察生活中的挂件开始，学习挂件的基本构成元素，如形状、色彩、材质等，然后通过实际操作，设计并制作属于自己的挂件。

2.重点难点：

-重点：理解挂件的构成要素，掌握挂件的设计原则，能够运用不同的材料和方法制作挂件。

-教学中将重点讲解挂件的形状、色彩、材质的选择与搭配，以及挂件的制作步骤和技巧，确保学生能够掌握基本的制作方法。

-难点：创新设计能力的培养，以及挂件的立体构造和装饰性功能的实现。

-难点在于如何激发学生的创造力，让他们在设计过程中能够结合个人喜好和创意，设计出独特且美观的挂件。同时，立体构造的掌握和装饰性功能的实现，需要学生在实践中不断尝试和调整，这对二年级的学生来说是一个挑战。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解挂件的起源、种类和设计原则，为学生提供理论基础。

2.实践操作法：引导学生动手制作挂件，培养实际操作能力和创造力。

3.小组合作法：鼓励学生分组讨论和协作，共同完成挂件设计，促进交流和合作。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示挂件的图片和制作过程，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件辅助学生设计挂件，提高设计效率和准确性。

3.现场示范：教师现场制作挂件，直观展示制作步骤，便于学生学习和模仿。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师展示一系列不同风格的挂件图片，引导学生观察并讨论挂件的特点和功能。通过提问方式，激发学生对挂件的兴趣，如：“你们在哪里见过挂件？它们是用来做什么的？”接着，教师简要介绍挂件的起源和多样性，为学生接下来的学习奠定基础。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师详细讲解挂件的构成要素，包括形状、色彩和材质的选择。

-通过互动讨论，引导学生理解挂件的设计原则，如平衡、对比和统一。

-教师展示挂件的制作过程，包括材料准备、设计草图、剪裁、组合和装饰。

-学生跟随教师步骤，尝试制作简单的挂件，教师在旁边指导，纠正错误，提供反馈。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生分组，每组根据之前学习的知识，设计并制作一个主题挂件。教师提供必要的材料和支持。学生需要考虑挂件的实用性、美观性和创造性。在制作过程中，学生可以自由发挥，尝试不同的材料和设计方法。完成后，每组选派一名代表介绍他们的设计思路和创作过程。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请各小组展示他们制作的挂件，并让其他学生给予评价和建议。教师总结本节课的重点内容，强调挂件制作的技巧和创意的重要性。最后，教师布置家庭作业，要求学生在家中尝试制作一个更加复杂的挂件，并鼓励他们运用课堂上学到的知识，进行创新设计。教师提醒学生在下一节课上分享他们的作品和经验。六、教学反思与改进

今天的挂件制作课程，孩子们的表现让我感到惊喜。他们能够很好地将所学知识应用到实践中，制作的挂件各具特色。但也有几点需要改进的地方：在讲解设计原则时，我发现有些孩子对于理论概念的理解不够深入，今后我需要结合更多实例来讲解这些原则。另外，课堂上的时间分配还需调整，实践环节略显紧张，下次我会适当延长实践时间，让孩子们有更充足的时间发挥创意。此外，我注意到部分孩子在团队合作中参与度不高，未来我将更多地引导他们参与到小组讨论中，培养他们的合作精神。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集各种挂件的图片，包括传统和现代设计，用于导入新课，激发学生兴趣，并在讲解挂件种类时使用。

-视频素材：制作或收集挂件制作过程的视频，展示不同的制作技巧和方法，供学生在实践环节参考。

-音频素材：播放轻松愉快的背景音乐，营造一个舒适的学习氛围，同时可以使用音频引导学生的注意力，如制作步骤的提示音。

阅读材料：

-挂件文化资料：提供关于挂件历史、文化意义和各地特色的阅读材料，帮助学生更深入地理解挂件的背景。

-设计原则书籍：推荐设计基础书籍或文章，让学生在课后自主学习，提高他们的设计理论水平。

实践工具：

-制作材料：准备各种制作挂件所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、线绳等，确保每个学生都能参与到实践活动中。

-设计草图本：为学生提供设计草图本，让他们在制作前能够绘制设计草图，规划挂件的形状和结构。

-展示板：准备展示板，供学生展示他们的挂件作品，增强他们的成就感和分享欲。

技术支持：

-多媒体设备：确保教室有多媒体设备，如投影仪、电脑等，用于展示多媒体资源。

-教学软件：使用教学软件，如绘图软件、设计软件等，辅助学生进行挂件设计。

网络资源：

-在线教程：提供在线挂件制作教程，方便学生在课后自主学习和参考。

-社交媒体群组：创建班级微信群或QQ群，方便学生分享作品，互相学习和交流。

评估工具：

-作品评价表：制定挂件作品评价表，包括创意、工艺、美观度等方面，用于学生自评和互评。

-教学反馈问卷：设计教学反馈问卷，收集学生对课程内容、教学方法和实践活动的意见和建议，以不断优化教学方案。八、教学评估与改进

教学评估：

在这次挂件制作的教学中，我观察到学生们对动手操作表现出浓厚的兴趣，他们能够积极地参与到挂件的制作过程中。通过学生的作品展示，我发现他们在设计理念和制作技巧上都有所提升，能够将所学的知识应用到实际操作中。此外，学生们的团队合作意识也有所增强，他们能够在小组中互相帮助，共同完成任务。我也通过作品评价表和教学反馈问卷，收集到了学生们对课程内容的理解和喜恶，这对我评估教学效果非常有帮助。

在教学过程中，我也注意到了一些问题。例如，有些学生在理解挂件设计原则时显得有些困难，他们对于如何平衡设计元素和如何运用对比和统一的原则感到迷茫。此外，课堂时间分配上的不足，导致部分学生未能完成作品，这影响了他们的学习体验。

教学改进：

针对学生在理解设计原则方面的困难，我计划在未来的课程中增加更多的实例分析和案例研究，让学生通过观察和分析优秀挂件作品，来深化对设计原则的理解。同时，我会提供更多的参考资料，如设计书籍和在线资源，鼓励学生在课后自主学习。

为了解决课堂时间分配的问题，我打算调整教学计划，合理分配每个环节的时间，确保学生有足够的时间完成作品。如果时间仍然紧张，我会考虑将部分教学内容移至课后，让学生在家中继续完成作品。

另外，我注意到部分学生在团队合作中参与度不高，未来