学前教育专业教学计划

学前教育专业教学方案一、培养目的1.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面开展的社会建立者和接班人。2.立足我国学前教育开展需要，培养具备学前教育专业理论知识和理论才能，能在幼儿园、早教机构、教育行政与科研单位从事教育、管理、科研工作的复合型、应用型专业人才。二、培养要求2.专业素质：系统掌握学前教育根本理论、根本知识和根本技能，具备较强的学前教育理论才能，理解学前教育开展趋势，具备初步的学前教育研究才能。3.身心素质：身心安康，具备较强的心理素质和适应才能，可以胜任学前教育相关工作。4.创新才能与理论才能：具备创新精神和理论才能，可以适应学前教育开展需要，不断学习新知识，创造性地解决问题。三、专业课程设置1.通识教育课程：思想政治理论、大学英语、计算机根底、体育、军事理论、形势与政策、创业就业指导等。2.专业核心课程：学前教育原理、儿童开展心理学、幼儿园课程与教学、幼儿教育史、幼儿园管理、幼儿卫生与保健、幼儿心理咨询、亲子教育、特殊教育等。3.理论教学环节：教育实习、教育理论、创新创业理论、社会调查等。四、教学方法与手段1.采用线上线下相结合、理论理论相结合的教学形式，进步教学效果。2.运用案例分析、分组讨论、模拟教学等多种教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的创新才能和理论才能。3.加强理论教学，通过教育实习、教育理论等环节，进步学生的理论操作才能和教育教学程度。五、考核与评价1.课程考核：采用考试、考察、论文、报告等多种形式，全面评价学生的课程学习成果。2.理论教学考核：结合教育实习、教育理论等环节，对学生进展综合评价。3.综合素质评价：对学生思想政治素质、专业素质、身心素质、创新才能等方面进展综合评价。六、毕业与就业1.学生修完本专业教学方案规定的课程，成绩合格，符合毕业条件者，颁发毕业证书。2.对符合条件的毕业生，授予教育学学士学位。3.毕业生可从事幼儿园、早教机构、教育行政与科研单位等工作，也可继续深造，攻读相关硕士学位。七、课程设置及学时分配1.课程设置：通识教育课程、专业核心课程、理论教学环节。2.学时分配：通识教育课程占总学时的40%，专业核心课程占总学时的40%，理论教学环节占总学时的20%。八、教学方案施行与调整1.教学方案施行：按照教学方案，正常开展教育教学活动。2.教学方案调整：根据学前教育开展需要和人才培养实际情况，适时调整专业课程设置和教学方案。九、教学方案管理与监视1.教学方案管理：建立健全教学方案管理制度，加强对教学方案施行的管理和监视。2.教学方案监视：加强对教学方案执行情况的监视，确保教学方案的有效施行。十一、理论教学与创新才能的培养1.理论教学环节：教育实习、教育理论、创新创业理论、社会调查等，培养学生具备较强的理论操作才能和教育教学程度。2.创新才能的培养：通过举办各类学术活动、创新竞赛等，激发学生创新意识，提供创新理论平台，培养学生具备创新精神和才能。十二、师资队伍建立1.加强师资队伍建立，进步老师教育教学程度和科研才能。2.引进和培养一批具有博士学位、高级职称的老师，优化老师队伍构造。十三、国际合作与交流1.积极开展国际合作与交流，引进国外优质教育资，进步教育教学质量。2.与国际知名学前教育机构开展合作，培养学生具备国际视野。十四、学生活动与综合素质培养1.举办各类学术讲座、理论活动，丰富学生课余生活，进步学生综合素质。2.加强学生社团建立，培养学生团队合作精神和组织协调才能。十五、教学方案评价与反应1.定期对教学方案进展评价和反应，理解学生、家长和用人单位的意见和建议。2.根据评价和反应结果，调整和完善教学方案，确保教学质量。本教学方案以培养德智体美全面开展的高素质学前教育专业人才为目的，注重理论教学与理论教学相结合，全面进步学生的专业素质、理论才能和创新才能。施行过程中，要加强师资队伍建立、国际合作与交流，注重学生活动与综合素质培养，不断进步教育教学质量。考前须知：1.严格按照教学方案施行，确保教学活动正常进展。2.关注学生需求和行业开展趋势，适时调整课程设置和教学内容。3.加强理论教学环节，进步学生理论操作才能和教育教学程度。4.注重老师队伍建立，进步老师教育教学程度和科