班主任德育章程范本

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第一条章程名称及地址

1.1本章程名称为“班主任德育章程”，以下简称“本章程”。

1.2本章程的实施地址为中华人民共和国XX省/市/自治区XX学校。

第二条章程目的与范围

2.1本章程旨在规范班主任在德育工作中的行为，提高德育工作的实效性，促进学生全面发展。

2.2本章程适用于我国各级各类学校的班主任德育工作。

2.3本章程所指德育工作包括但不限于：班主任的道德修养、教育理念、工作方法、学生管理、家校沟通等方面。

第三条班主任权益

3.1班主任享有以下权益：

a)依法履行教育教学职责，对学生进行德育教育；

b)参与学校德育工作的决策、管理和监督；

c)享有学校规定的班主任待遇；

d)对学生进行奖励、表扬、批评、处分等教育措施；

e)对学生进行家访，了解学生家庭状况；

f)参加学校组织的业务培训、交流、考察等活动。

3.2班主任应履行以下义务：

a)遵守国家法律法规，执行学校规章制度；

b)关心学生成长，全面了解学生情况，关注学生心理健康；

c)积极开展德育工作，创新德育方法；

d)主动与学生家长沟通，共同促进学生成长；

e)积极参与学校组织的各类活动，履行教育教学职责。

第四条班主任德育工作构成

4.1德育课程：班主任应按照学校教学计划，开设德育课程，对学生进行道德教育。

4.2德育活动：班主任应组织丰富多样的德育活动，提高学生的道德素养。

4.3德育评价：班主任应建立科学、合理的德育评价体系，全面评价学生的道德表现。

4.4德育沟通：班主任应与学生家长保持密切沟通，共同关注学生的道德成长。

4.5德育研究：班主任应开展德育研究，探索德育工作的新方法、新途径。

第五条班主任德育工作实施

5.1班主任应依据本章程，结合学校实际情况，制定具体的德育工作计划，并按照计划开展德育活动。

5.2班主任应将德育工作与日常教学相结合，通过课堂教学、主题班会、学生个体辅导等多种形式，渗透德育教育。

5.3班主任应定期组织学生参与社区服务、志愿服务等社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民素养。

5.4班主任应关注学生的个性发展，尊重学生的差异性，通过个性化德育，促进学生全面发展。

第六条班主任德育工作管理

6.1学校应设立德育工作管理机构，负责对班主任德育工作的指导、监督和评估。

6.2学校应定期对班主任进行德育工作培训，提高班主任的德育理论水平和实践能力。

6.3学校应建立德育工作档案，记录班主任德育工作的开展情况和学生的成长轨迹。

6.4学校应通过家长会、家访等形式，加强家校合作，共同推动学生德育工作的开展。

第七条班主任德育工作支持与保障

7.1学校应提供必要的德育工作资源，包括德育教材、活动场地、经费支持等。

7.2学校应鼓励班主任参与德育研究，提供研究经费和学术交流机会。

7.3学校应建立激励机制，对德育工作成绩突出的班主任给予表彰和奖励。

7.4学校应保障班主任的合法权益，对在工作中遇到的困难和问题给予及时解决。

第八条章程的修改与解释

8.1本章程的修改需经过学校德育工作管理机构的讨论，并报请学校领导批准。

8.2本章程的解释权归学校德育工作管理机构所有。

8.3学校德育工作管理机构应定期对本章程的实施情况进行评估，并根据实际情况进行修订。

第九条章程的实施日期

9.1本章程自学校批准之日起生效，由学校德育工作管理机构负责组织实施。

9.2学校应将本章程的内容向全体班主任进行宣传和培训，确保班主任熟悉并遵守本章程。

第十条章程的监督与检查

10.1学校德育工作管理机构应定期对班主任德育工作的实施情况进行监督与检查，确保本章程得到有效执行。

10.2监督与检查的内容包括但不限于班主任的德育工作计划执行情况、德育活动开展情况、学生德育表现等。

10.3学校应建立反馈机制，对监督与检查中发现的问题及时反馈给相关班主任，并督促其进行整改。

10.4学校应鼓励学生、家长及社会各界对班主任德育工作进行监督，提出意见和建议，共同促进德育工作的改进。

第十一条章程的终止与废除

11.1如遇国家法律法规变更或学校重大改革，本章程的某些条款可能不再适用。

11.2学校德育工作管理机构应评估本章程的适用性，必要时可提出终止或废除本章程的建议。

11.3本章程的终止或废除需经过学校领导批准，并公告全体班主任。

第十二条章程的附则

12.1本章程未尽事宜，由学校德育工作管理机构根据实际情况制定补充规定，并报请学校领导批准。

12.2本章程与国家法律法规、上级政策及学校其他规章制度有冲突时，应以国家法律法规和上级政策为准。

12.3本章程的制定和实施，旨在促进学校德育工作的规范化和科学化，为学生的全面发展创造良好条件。

12.4本章程