专题2.3.3 生物体的结构层次-器官、系统以及生物体的结构层次（原卷版）

2020年浙教版七年级上科学同步学习精讲精练第2章观察生物2.3-3生物体的结构层次——器官、系统以及生物体的结构层次目录 1 2 4 4 6一、器官1.定义：由多种组织构成的、具有一定功能的结构。2.植物的器官被子植物有六种器官。(1)生殖器官：与植物的生殖有关，包括花、果实、种子。(2)营养器官：与植物制造自身营养物质和生长有关，包括根、茎、叶。(3)不同类群的植物，结构不同，藻类植物无根、茎、叶的分化；苔藓植物只有茎和叶的分化，无根；蕨类植物有根、茎、叶，但没有花、果实、种子；裸子植物无花和果实；只有被子植物有六大器官。3.人体器官：人体器官有很多，它们都由多种组织按照一定的次序构成。眼、耳、鼻是感觉器官，胃、肠、肝、胰是消化器官，肺或腮是呼吸器官，心脏和血管是循环器官，睾丸和卵巢是生殖器官。二、系统1.定义：不同的器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动的器的总和。2.人体的八大系统：消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、运动系统、内分泌系统。系统名称功能消化系统营养物质的摄取、消化和吸收(包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门以及唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏等器官)循环系统输送营养物质至全身并收集废物呼吸系统吸入氧气，呼出二氧化碳泌尿系统排泄废物生殖系统生殖神经系统感觉、协调全身系统对刺激的反应运动系统调节全身的运动内分泌系统协调全身系统的稳定与平衡3.构成人体的八大系统在神经和体液(内分泌系统)的调节下构成一个统一的、有机的整体。【重要提示】组织、器官和系统的区别：（1）组织是由形态相似、功能相同的一群“细胞和细胞间质”组合起来，是构成“器官的基本成分”（2）多种“组织排序”结合起来，组成具有一定形态并完成一定生理功能的结构，称为器官，例如胃、肠等。3.许多“器官联系”起来，成为能完成一系列连续性生理机能的体系，称为系统。比如说胃是由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织组成，而胃、肠、肝等众多器官组成消化系统。三、结构与层次生物体在结构上具有明显的层次性。1.人体的层次：细胞→组织→器官一系统一人体。2.植物的层次：细胞一组织→器官一植物体。1.区分核心概念①细胞分化是指在个体发育的过程中，一个或一种细胞产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。②组织是由许多形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群。③器官是由不同的组织，按照一定的次序结合在一起，行使一定功能，就构成了器官。④系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成。2.动植物体的结构层次对比植物体高等动物体不同点组织分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织器官由组织按照一定的次序构成的具有一定功能的结构系统无系统器官构成系统结构层次细胞→组织→器官→植物体细胞→组织→器官→系统→高等动物体相同点由受精卵分裂、分化发育而来，由细胞构成组织，由不同组织构成器官3.消化系统是如何工作的(1)消化系统的组成人体的消化系统由消化道和消化腺组成。食物经过的通道称为消化道，包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。能分泌消化液参与食物消化的唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等，我们把它们称为消化腺。(2)消化系统中各器官的作用口腔：牙齿能咬、嚼并把食物磨碎；舌能搅拌食物并品尝不同的味道；唾液腺分泌唾液，有利于吞咽，并初步消化食物。咽、食道：食物进入胃的通道。胃：胃的蠕动把食物与胃腺分泌的消化液混合，变成糊状。小肠：参与对食物的消化，并吸收食物中的营养物质，是消化和吸收的主要场所。大肠：从未被消化的食物残渣中吸收水分；暂存粪便。肛门：把食物残渣粪便排出体外。【常考1】器官【例1】我们食用的番茄是（）A.保护组织C.营养器官B.营养组织D.生殖器官【常考2】结构与层次【例2】菊花和小狗相比，缺少的层次是（）A.细胞B.组织C.器官D.系统1．（金华中考）蓝莓因果实营养丰富，有“水果皇后”“美瞳之果”的美称。从生物的结构层次分析，蓝莓的果实属于()A．细胞B．组织C．器官D．系统2.（云南中考）水果店出售的梨，它的结构层次可以排列为()A.细胞→组织→器官B.组织→器官→个体C.细胞→器官→个体D.细胞→器官→组织3．“根深叶茂，树干粗壮”，这是对一棵大树的整体性描述。如图所示的结构层次中，属于器官的是()4．荷全身是宝，如花可观赏，莲子可煮粥，藕可做菜等。我们食用的藕是荷的()A．根，属于营养器官B．根，属于繁殖器官C．茎，属于营养器官D．茎，属于繁殖器官5．口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门和消化腺等器官共同组成了人体的()A．泌尿系统B．生殖系统C．消化系统D．循环系统6．如图所示的器官分别属于什么系统()A．呼吸系统、神经系统、消化系统、循环系统B．循环系统、消化系统、神经系统、呼吸系统C．循环系统、神经系统、消化系统、呼吸系统D．消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统7．下图所示植物的结构层次，属于组织的是()8.（温州校级模拟）下列关于动、植物结构层次的叙述，不正确的是()A.动、植物体生命活动的基本单位是细胞B.植物叶片的表皮属于组织C.植物体的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”D.草履虫属于单细胞层次的生物，由一个细胞组成9.（2020春•仪征市期末）下列说法中正确的是()A.人体有八大系统，它们有各自的功能，因此它们彼此是完全独立的B.植物的六大器官可归为营养器官和生殖器官两大类C.在生命结构层次中，组织是最微观的层次D.植物体和动物体在结构层次上是一样的10.下列关于动植物体结构层次的叙述，不正确的是()A.动植物的各种组织都是由细胞分化形成的B.植物叶片的表皮、动物的血液都属于组织C.植物的叶、花、种子和人体的心脏都属于器官D.动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官、系统”11.关于系统，下列说法中不正确的是()A.不是所有动物都有这个层次B.人体的消化系统可以完全独立地完成消化功能C.植物没有系统这个结构层次D.系统是由能够共同完成一种或多种生理功能的多个器官组合形成的12.（河南南阳校级测试）樱桃番茄又名葡萄番茄、小西红柿、圣女果，它不仅色泽艳丽、形态优美，而且味道适口、营养丰富，其维生素含量比普通番茄高，被联合国粮农组织列为优先推广的“四大水果”之一。请分析回答下列问题：(1)组成樱桃番茄植株的结构层次由小到大依次是________→________→________→植物体。(2)表皮属于________组织，动物体结构中有此功能的组织称为________组织，果肉属于________组织。(3)组成番茄植株的营养器官有________、________、________，六种器官通过________组织相互连通，贯穿于整个植物体中。1．【台州】肝脏是人体最大的消化腺，能分泌胆汁。从生物体的结构层次分析，肝脏属于()A．细胞B．组织C．器官D．系统2．从结构层次上看，人比植物更复杂一些，这主要是由于()A．植物的组织种类少B．人是由受精卵发育而来的C．植物没有神经组织D．人由器官构成系统，再构成人体3．草履虫的结构层次是()①细胞②组织③器官④系统⑤个体A．①B．⑤C．②D．①⑤4．下列关于生物结构的叙述正确的是()A．构成生物体的细胞，其结构是相同的B．植物都由根、茎、叶等器官构成C．人体内功能相近的器官构成系统，再由系统来完成某项生理功能D．动物都由消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动和内分泌八大系统构成5．如图为人体不同结构层次的变化过程示意图，以下叙述错误的是()A．a是细胞分裂过程B．b是细胞分化过程C．甲属于器官D．乙属于系统6．对下列四种生物的叙述，正确的是()A．①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体B．①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和输导组织C．①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核D．③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂7.下列与多细胞生物体结构层次相关的叙述，正确的是()A.动、植物体表的组织都有保护作用，都属于保护组织B.人体内担负着运输任务的组织属于输导组织C.心脏作为输送血液的泵，主要由结缔组织构成D.系统是动物体具有而植物体不具有的结构层次8.用开水烫过西红柿后，西红柿的表皮会与内部的果肉分离。这一现象说明了A.器官由不同的组织构成B.器官是细胞分化形成的C.西红柿内含有营养物质D.西红柿能分裂9.下列关于人体器官和系统的叙述，不正确的是A.器官的结构特点与其功能是相互适应的B.脑、皮肤、心脏、肾脏、肌腱、软骨等都是人体比较重要的器官C.人体有四大组织、八大系统D.人体各器官分别担负一项或几项生理功能，彼此联系，相互合作10.下列结构中，全部属于器官的一组是A.根、胃、叶肉、肾、心脏B.血液、小肠、平滑肌、花、果实C.花、果实、种子、肾、心脏D.种子、肾、肌腱、胃、肠11.下列对生物“系统”的概念的叙述，正确的是A.身体某一部分的器官的总和B.体内在功能上有联系的器官的总和C.能共同完成一种生理功能的多个器官的总和D.能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的总和12.（肇庆市高要区期中）如图是植物体结构层次示意图，请据图回答：(1)油菜植株结构和功能的基本单位是________，叶的上、下表面各有一层扁平的细胞，这些细胞构成了叶的________组织，叶肉细胞内与植物进行光合作用有关的结构是________。(2)写出图中所示植物体的结构层次_____________________________。(3)与植物体的结构层次相比，人体的结构层次多了________________。(4)叶肉细胞能制造并贮藏有机养料，形成________组织。(5)油菜的植株由营养器官______、______、______和生殖器官______、______、______组成。13．阅读材料，回答问题：甲、乙两人在争论：甲说：“人体各系统是独立工作，互不干扰的。我吃饭时消化系统在工作，跑步时运动系统在工作，而吸进氧气，呼出二氧化碳是呼吸系统完成的。它们分工明确，各司其职，互不影响。”乙说：“我认为人体各系统是协同工作，互相联系的。俗话说‘牵一发而动全身’，人体应该是一个统一的整体。”你认为谁说得有道理？__________。你的证据是_________________________________________________________________________________。14.如图为植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：(1)植物由小长大，是从图甲所示的