《第二单元 图像处理的基本方法 第6课 滤镜的应用（一） 二、应用滤镜效果》教学实录教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册

《第二单元图像处理的基本方法第6课滤镜的应用（一）二、应用滤镜效果》教学实录教学反思-2023-2024学年初中信息技术人教版七年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《第二单元图像处理的基本方法》中的第6课《滤镜的应用（一）》，重点讲解和演示滤镜在图像处理中的基本应用，包括如何使用滤镜为图像添加特殊效果。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将结合教材人教版七年级下册《信息技术》第二单元的知识点，引导学生复习之前学习的图像处理基本方法，如选择、裁剪、调整亮度对比度等，并在此基础上引入滤镜的应用，让学生了解和掌握如何在图像中应用各种滤镜效果，以丰富图像视觉效果。二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动探索图像处理软件中的滤镜功能，理解其在实际应用中的价值。

2.增强学生的审美鉴赏能力，通过滤镜效果的运用，提升图像的艺术表现力。

3.培养学生的实践操作能力，通过实际操作练习，熟练掌握不同滤镜的使用方法和技巧。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-图像处理软件中滤镜功能的认识和操作：重点讲解如何打开滤镜菜单、选择和调整不同类型的滤镜效果，例如模糊、锐化、纹理等，让学生掌握滤镜的基本操作方法。

-滤镜效果在图像处理中的实际应用：通过具体案例，如使用“高斯模糊”滤镜制作柔和背景效果，使用“艺术效果”滤镜创作独特艺术风格，强调滤镜在图像美化中的作用。

2.教学难点：

-滤镜参数的调整与效果预览：难点在于如何根据图像特点调整滤镜参数以达到预期效果，例如在应用“色阶”滤镜时，如何通过调整输入输出色阶来改变图像的明暗对比。

-滤镜效果的选择与匹配：学生可能难以判断哪种滤镜适用于哪种图像，例如在制作复古风格图像时，如何选择并匹配“纹理化”或“水彩”等滤镜，以及如何将这些滤镜与其他图像处理技巧结合使用。

-滤镜效果的创意运用：难点在于引导学生发挥创意，将滤镜效果应用于不同的图像处理场景，如结合“光照效果”滤镜制作动态光影效果，或结合“镜头光晕”滤镜模拟真实的光线效果。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解滤镜的基本概念和操作步骤，确保学生理解滤镜的应用原理。

-实验法：通过实际操作演示和指导学生动手实践，增强学生对滤镜效果的直观感受。

-小组讨论法：鼓励学生分组探讨不同滤镜效果在图像处理中的应用，促进学生间的交流与合作。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示滤镜效果前后对比，增强视觉效果，帮助学生理解滤镜作用。

-教学软件：利用图像处理软件（如Photoshop）现场操作，直观展示滤镜应用过程。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找优秀滤镜应用案例，拓宽学生视野，激发创意思维。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示一系列经过滤镜处理的有趣图像，如复古照片、梦幻效果等，吸引学生的注意力。

-提问：你们知道这些特殊效果是如何实现的吗？引出本节课的主题——滤镜的应用。

2.新知学习（20分钟）

-理论讲解：介绍滤镜的基本概念、作用及分类，如模糊、锐化、艺术效果等。

-实例演示：现场操作图像处理软件，展示不同滤镜的效果，并解释其参数设置对图像的影响。

-学生实操：指导学生使用软件尝试应用不同的滤镜，并观察效果变化。

3.互动讨论（10分钟）

-小组合作：学生分组讨论，探讨哪些滤镜效果适合不同的图像处理需求，如人像美容、风景优化等。

-案例分析：每组选取一个案例，分析并分享如何通过滤镜改善图像质量，以及滤镜参数调整的技巧。

4.实践应用（20分钟）

-创意实践：学生根据所学知识，选择一张自己的照片，尝试应用不同的滤镜效果，创作出个性化的作品。

-作品展示：学生展示自己的作品，并简要介绍滤镜的选择和参数调整过程。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调滤镜在图像处理中的重要作用。

-鼓励学生分享在实践过程中的心得体会，讨论如何将滤镜技术应用到日常生活中，如社交媒体图片处理、艺术创作等。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中尝试使用至少三种不同的滤镜效果，并撰写一篇关于滤镜应用的短文，分享自己的体验和感受。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课的反馈，了解他们在学习过程中的疑惑和困难，为下一节课的教学做好准备。六、教学反思

这节课通过滤镜的应用教学，我看到了学生们对图像处理技术的热情。在实践环节，学生们能够积极尝试并创作出有个性化的作品，这说明他们对滤镜有了较好的理解和掌握。但也有学生对于滤镜参数的调整还显得有些迷茫，我需要在下节课提供更多的案例和实操机会，帮助他们更好地理解参数调整对图像效果的影响。此外，学生的创意思维得到了一定的激发，但还可以通过更多样化的教学活动，如滤镜效果的小组竞赛，来进一步提升他们的创造力和审美能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-实践作业：每位学生需利用本节课所学的滤镜知识，选择一张个人照片进行滤镜处理，创作出一张具有独特风格的图像作品。

-写作作业：学生需结合滤镜处理的照片，撰写一篇短文，描述滤镜如何增强了照片的效果，以及自己在操作过程中遇到的问题和解决方法，最后分享使用滤镜的感悟和未来在图像处理方面的计划。

2.反馈方式：

-教师批改：我会逐一查看学生的滤镜处理作品和写作作业，针对每个学生的作业提供个性化的反馈意见，指出他们在滤镜选择、参数调整以及写作内容上的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一堂课的开始，我会邀请几名学生分享他们的作业成果，包括滤镜处理的照片和写作内容。这将是一个互相学习和交流的平台，学生们可以从同伴的作品中获得灵感，并学习到不同的处理技巧。

-作品展示：将学生的优秀作品打印出来或在教室的多媒体设备上展示，让更多的学生能够看到并学习这些优秀作品的创作思路和技巧。

-反馈讨论：在学生分享和作品展示后，我会引导学生进行讨论，让他们相互评价对方的作业，并提出建设性的意见。这样的互动有助于提高学生的批判性思维和表达能力。八、九结语

同学们，通过今天的学习，我们掌握了滤镜的基本使用方法，也看到了滤镜给图像带来的神奇变化。这不仅仅是一个技术学习的过程，更是一个审美提升和创造力发挥的过程。我希望大家能够将所学应用到实际生活中，无论是