专题20 第三章综合测-2022-2023学年七年级科学下册期中期末考点大串讲（浙教版）（原卷版）

专题20第三章综合测一、单选题(共20题；共60分)1．（2023七下·金华期中）小明坐在汽车上，透过车窗看到与公路并排的铁路上一列火车的车头，过了一会儿又看到车尾。关于火车与汽车的运动情况，不可能的是（）A．火车静止，汽车运动B．火车运动，汽车静止C．火车和汽车运动方向相同，火车的速度等于汽车的速度D．火车和汽车的运动方向相反，火车的速度小于汽车的速度2．（2023七下·浙江期中）妈妈做饭时，小明在旁边仔细观察，联想到许多科学知识，其中正确的是（）A．没有接触的物体之间一定不存在力的作用B．一个鸡蛋的质量约为500克C．把鸡蛋向碗沿一撞，蛋壳破了但碗没有破，是因为蛋壳受到的力比碗大D．饺子上捏出了漂亮的花边，是由于力改变了物体的形状3．（）奥运会上，体操运动员在上单杠前，总是要在手上抹上一些镁粉；而在做回环动作时，手握杠又不能太紧。这样做的目的是（）A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B．两者都是增大摩擦C．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦D．两者都是减小摩擦4．（）体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬，下列说法正确的是（）A．爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙B．爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时手握在杆上的力要大些C．爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大D．若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦力大5．（）如图所示，重为500N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3。下列说法正确的是()A．f1>500N，方向竖直向下 B．f2=500N，方向竖直向下C．f3<500N，方向竖直向上 D．f1=f2=f3，方向均竖直向上6．如图所示，用手握住一个空玻璃瓶，保持瓶子在竖直方向静止。下列说法错误的是()A．手对瓶子有握力，瓶子会发生形变B．手对瓶子有竖直向上的静摩擦力，大小等于瓶子重力．C．手对瓶子的握力增大时，瓶子所受的摩擦力也增大D．向瓶子里倒入一定量的水，瓶子所受的摩擦力也增大7．韩国“岁月号”客轮在前往济州岛途中突然急转，装载的货物发生偏移，导致客轮侧翻。客轮急转时装载的货物发生偏移，主要原因是()A．货物的重力变小 B．货物具有惯性C．货物受到的阻力消失 D．货物受到平衡力8．行星“葛利斯581d”表面所受重力大小是在地球表面的两倍。设想航天员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d"，测得方便面的示数是(g取10N/kg)()A．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1NB．天平示数为100g，弹簧测力计示数为2NC．天平示数为200g，弹簧测力计示数为1ND．天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N9．下列有关力和运动的关系，说法正确的是()A．脚踢出去的足球在地面上滚动一段距离后会停下来，是因为脚对足球的力逐渐减小B．用手推一下桌面上的橡皮，橡皮会运动，不用力推橡皮，橡皮马上会停下来。说明物体的运动必须要有力维持C．水平抛出的物体会做曲线运动，是因为重力改变了物体的运动状态D．物体受到平衡力的作用时，一定会保持静止状态10．（2022七下·新昌期末）物体在太空中处于失重状态(相当于物体不受重力)。在天宫课堂第二课《天宫抛物》实验中，王亚平将冰墩墩抛到对面叶光富的手中(叶光富手的位置不变)，下列说法正确的是（）A．拋冰墩墩时，冰墩墩对王亚平没有力的作用B．抛冰墩墩时，抛出的方向应向叶光富的手偏上C．冰墩墩在空中飞行时，做曲线运动D．冰墩墩在空中飞行时，做匀速直线运动11．（2022七下·杭州期末）甲、乙两物体在水平面上做直线运动，路程与时间关系（s-t）图像如图所示。在t=5秒时两线相交。由图像可知（）A．两物体在t=5秒时一定相遇B．两物体在5秒内通过的路程甲大于乙C．6秒时，甲通过的路程小于乙D．甲物体做变速直线运动，乙物体做匀速直线运动12．（2022七下·杭州期末）如图所示，甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上，甲和乙的密度相等，甲的边长大于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2。下列判断正确的是（）A．p1=p2B．p1＞p2C．若将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1D．若将乙放到甲上，甲对地面的压强将小于p113．（2022七下·杭州期末）小应探究"二力平衡条件"的实验装置如图，下列说法正确的是（）A．向左盘和右盘同时放入等重的砝码后木块保持静止，说明木块所受的一对平衡力方向相同B．保持两盘砝码质量相等，将木块扭转一个角度后再松手观察，目的是研究这两个力是否在同一物体上C．向左、右盘同时放入不等重砝码时，木块仍保持静止状态，说明桌面光滑无摩擦D．将木块换成轻质弹簧测力计，左右两盘各放入重5N的砝码，则测力计示数为5N14．（2022七下·丽水期末）前不久，丽水市区回收了旧版的共享电动车，换了一批新升级的共享单车，关于共享电动车涉及的科学知识，正确的是()A．水平匀速骑行时，车对地面的压力和地面对车的支持力是一对相互作用力B．共享单车的轮胎上刻有较深的花纹，是为了增大压力来增大摩擦C．骑共享单车下坡时，人和自行车受到的惯性越来越大D．骑共享单车要求佩戴头盔，因为头盔能增大头部被撞击时的压强15．（2022七下·定海期末）科学学习中要善于通过实验寻找“反例”来反驳一个错误的观点。为反驳“物体的运动方向与物体受力方向都是一致的”观点，（不计空气阻力）下列实验不能作为反例的是（）A．实验甲：小球竖直下落B．实验乙：小球竖直上抛C．实验丙：小球斜向上抛出D．实验丁：小球在光滑水平面上匀速滑行16．（2022七下·武义期末）水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右匀速运动，已知F1=10N，F2=6N，那么下列有关说法正确的是()A．A受到摩擦力为4N，向左 B．B对地面的摩擦力为4N，向左C．A对B的摩擦力为10N，向右 D．地面对B的摩擦力为6N，向左17．（2022七下·嘉兴月考）如图是中国天眼的日常维护装备：“微重力蜘蛛人”，设备最主要部分是一个直径超7m的氮气球下面悬吊着“蜘蛛人”，人依靠浮力实现在“大锅内行走”的平衡，下列有关说法正确是（）

A．由于氮气球受到了一个很大向上的浮力，所以减小了人的重力B．当人静止在反射面板上时，人受到的支持力和重力是一对平衡力C．人手轻碰面板后，会往前运动，这是由于物体的运动需要力来维持D．蜘蛛人的手脚上都有宽大的轻质板，这是为了减小人对反射面板的压强18．（2022七下·杭州期末）小金同学梳理了七年级（下）科学教材中相关的科学知识，如图所示，其中分析错误的是（）A．在甲图中，所砌墙壁与重垂线平行时，说明墙壁竖直B．在乙图中，坦克安装履带是增大受力面积，减小对地面的压力C．在丙图中，钱江潮是在月球和太阳的引力和杭州湾喇叭口地形的作用下形成的D．在丁图中，用力压或拉弹簧时，弹簧的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状19．（2022七下·上城期中）下面是同学们上体育课时的一些场景，其中解释错误的是（）A．运动员“百米赛跑”的成绩，是通过相同的路程比时间的方法来判定快慢B．投出去的实心球最终落到地面，是因为实心球在空中不受力的作用C．“踢足球”时，头球攻门是利用力能改变物体的运动状态D．做“俯卧撑”时，自身重力不变20．（2021七下·诸暨期中）声速测量仪器可测量声波在不同环境中的传播速度，使用时，将A、B两个声波采集器和发射器放在同一条直线上，当声波发射器发出声波时，通过调节图中S的距离，声波到达两个采集器的时间就会不同，声速测量仪器上的显示屏则能显示出声波到达两个采集器的时间差，显示屏上显示的时间单位为ms，(1ms＝10﹣3s)。下图是声速测量仪器某次在教室里测量声速时的情景，其中S＝34cm，液晶显示器上显示的时间差为1ms，下列对此过程说法错误的是()A．这次测量声波先被A采集器接收到B．保持上图距离不变，测量声速时教室的温度为15℃，则A，B间的距离为102cmC．若声速增大，则液晶显示器上显示的时间差会变小D．若声波发射器逐渐靠近A，则液晶显示器上显示的时间差逐渐变小二、填空题(共6题；共26分)21．（2021七下·柯桥期末）如图所示有一质地均匀的长方体，质量为1kg，底面积为120cm2，放在水平桌面上时与桌面的接触面积为100cm2，则此时它对桌面的压强为Pa；若竖直切除右边的阴影部分，则剩余部分（仍在桌面上）对桌面的压强会。（选填“变大”、“变小”或“不变”）22．（2019七下·嘉兴月考）如图所示，两块相同的挡板中夹着二块重分别为G、2G的同一种材料的砖块，在小晨同学用水平方向两个力F1、F2作用下整个装置处于静止状态，请分析F1F2（选填“大于”或“小于”“等于”），左边砖块对右边砖块的摩擦力大小是，方向是。23．（2019七下·丽水月考）如图所示，水平桌面上有两个重力不计的圆柱形容器A、B，横截面积均相同，A的底面向上凸起，B的底面为平面。在两容器中均加入重为10N的水，A对桌面的压强（填“大于”、“小于”或“等于”）B对桌面的压强。若A、B容器的水中同一高度处压强分别为pA、pB，则pAp（B填“大于”、“小于”或“等于”）。24．交通部门常用超声波测速仪来检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲所示。某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。则该被测汽车前后两次接收到超声波的时间间隔是s，该汽车的平均速度是m/s（已知超声波的速度为340m/s，计算结果保留二位小数）。25．如图所示，水平传送带正将大米从车间运送到粮仓。重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍。米袋在滑动时受到的摩擦力方向向，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为N。26．（2023七下·浙江期中）小辉利用如图所示的装置探究“弹簧片弯曲时末端的形变量x与弹簧测力计对它的拉力F大小的关系”。在一定弹性限度范围内，用弹簧测力计对同一弹簧片施加竖直向上大小不同的拉力F，实验数据如下表：试验次数123456形变量x/cm0.61.21.82.43.0拉力F/N12345（1）实验次数4中弹簧测力计的示数如图所示，为N（2）分析可知，实验次数4时，弹簧片弯曲时末端的形变量x大约是cm。三、实验探究题(共6题；共40分)27．境白远尘皆入咏，物含妙理总堪寻！——科学规律往往隐藏在众多表象的茫茫迷雾之中，而科学研究就像穿透这迷雾的明灯，引导着探索者到达真理的彼岸。人类对“运动和力的关系”的认识就经历了一个曲折漫长的探索过程。（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。（2）十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地揭示了“运动和力的关系”。如图所示，伽利略的斜丽实验有如下步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要达到原来的位置。②两个埘接的斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。③如果没竹傺擦，小球将上升到原来释放时的高度。④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成为水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。上述步骤中，有的属于可靠事实，有的则是科学推论。将这些事实和推论进行分类排序，以下正确的是()A．事实②一事实①一推论③一推论④B．事实②一推论①一推论③一推论④C．事实②一推论①一推论④一推论③D．事实②一推论③一推论①一推论④（3）伽利略得出：运动物体如果不受其他物体的作用，将会，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。28．（2022七下·温州期末）“风洞”是以人工的方式产生并且控制气流，用来模拟物体周围气体的流动情况。小明用“风洞”模拟物体的下落过程，并研究共所受的空气阻力与哪些因索有关。取A、B、C、D、E、F六个不同的小球，将其逐一放入风洞的中线位置，调节底部出风口的风速大小，使小球悬停在空中，此时，小球所受空气阻力等于重力大小。具体实验数据如下表：小球编号ABCDEF质量m0m0m02m04m03m0半径(厘米)10204010105风速(米/秒)1052.52040a（1）结合实验分析，小明的假设为（2）实验中，小明是利用的原理来测量物体下落过程中所受的空气阻力大小的。（3）分析表格数据可知，完成小球F的实验，所需的风速大小a为米/秒。29．（2022七下·仙居期末）小科用扎有橡皮膜的直玻璃管(如图甲)来研究液体内部的压强。①往玻璃管内倒入一定量的水，发现橡皮膜向下凸出(如图乙)。②把玻璃管慢慢放入水里，发现橡皮膜凸出程度慢慢变小，当管内外液面相平时，橡皮膜变平(如图丙)。③继续向下放入水里，橡皮膜向上凸出，并逐渐变大。根据上述实验，回答下列问题：（1）根据实验①中的现象，可以说明。（2）由实验②③可知，液体内部压强与深度的关系是。（3）如果丙图玻璃管里加的是食盐水，当橡皮膜变平时，玻璃管液面到橡皮膜的距离为h1，烧杯内液面到橡皮膜的距离为h2，则h1h2(选填“>”、“<”或“=”)。30．（2022七下·新昌期末）课后服务活动中，科学兴趣小组的同学们利用图甲装置进行“二力平衡条件”的探究：（1）小明向左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，小车处于静止状态，改变其中一端的砝码数量，发现小车无法保持静止状态。由此说明二力平衡时，两个力大小。（2）把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明二力平衡时，两个力作用在。（3）某次实验中，当左盘放入稍大一点的砝码时，两个拉力大小不同，但小车仍处于静止状态，产生这一现象的原因可能是小车受到(选填“重力”或“摩擦力”)的影响。为了验证只有作用在同一物体上的两个力才"能平衡，小明提出将甲装置中的小车换成小卡片，如图乙，小明下一步的操作是(选填字母)。A．剪断小卡片B．剪断细绳31．（2022七下·武义期末）某小组探究“滑动摩擦力大小与压力、重力两个因素是否有关。”[实验器材]：氢气球、压力传感器、拉力传感器、白纸、金属盒等。[实验步骤]：步骤1：金属盒放在质量不计的白纸上(如图1)，读出压力传感器的示数；拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数。步骤2：将质量不计的氢气球系在金属盒上(如图2)，读出压力传感器的示数；拉动白纸的过程中，读出拉力传感器的示数。步骤3：再往金属盒里注入适量的沙子，使压力传感器的示数为，在拉动白纸的过程中读出相关数据。金属盒总重力G/N压力传感器的F1/N拉力传感器F2/N步骤14.84.81.8步骤24.83.21.2步骤36.4？1.8[实验结论]：接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与重力无关，与压力有关，压力越大，摩擦力越大。（1）步骤1中(选填“需要”或“不需要”)匀速拉动白纸；（2）步骤1中金属盒受到的摩擦力为牛；（3）步骤2中使用氢气球最终是为了改变的大小；（4）步骤：3中压力传感器的示数为牛。32．（2019七下·嵊州期末）如图所示是某兴趣小组探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。（1）根据二力平衡的原理，实验过程中弹簧测力计必须直线拉动物体，才能使滑动摩擦力与拉力大小相等。（2）在实验操作正确的前提下，弹簧测力计的示数F1<F2。由此可知：接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大。（3）小明在甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。同学们都认为他的做法不科学。正确的做法应该是：将木块沿竖直方向切去一部分后，然后，就可以进行实验并得出正确结论。四、解答题(共4题；共24分)33