班主任工作经验交流37

班主任经验交流一位优秀de班主任,可能一次不经意de谈话,开启了学生蒙昧de心扉,对他产生决定性de影响.也可能一个鼓励de眼神,唤醒了学生心灵深处真善美de基因,从而成就他一生de美德.一位班级管理不成功de班主任,其失败de理由可能会有一百条,而一百位优秀de班主任,其成功de经验肯定有一条,那就是--------热爱学生.班级介绍学期目标存在问题工作措施总结交流目录CONTENTS班级介绍彩虹象征着我们这个集体丰富多彩de学习生活,同时也代表了温暖,也寓意经历风雨之后才能见到彩虹彩虹班意义:五（四）班团结合作和谐发展,勤奋创新,善思博学班训:班级介绍零一

班级介绍对学生de态度与行为尊重学生人格,维护学生合法权益.维护权益尊重学生权利,平等,公正地对待学生.公正平等尊重学生个体差异,发现并发展每个学生de优势潜能.发展潜能关心和爱护每一个学生,关注有特殊需要de学生.关心爱护保护学生安全,学生遇到危险时积极采取救助措施,保护学生博爱中等生“偏爱”“问题”学生严爱优等生班级介绍学会正确关爱营造温馨班级市场经济时代互联网时代,充满诱惑家庭教育de诸多问题问题产生de原因和对策“偏爱”学生“问题”班级介绍零一

对于入班成绩较好课堂表现好de学生,以及班干部学生,谁都爱他们.但毕竟是七年级de小同学,刚刚进入初中,身上肯定存在问题,但是他们身上de缺点却往往容易被忽视,掩盖,被原谅,袒护.但小de缺点也会造成大de隐患,对这类学生,我从不宠坏他们,更不迁就他们.优等生-----不宠不迁就班级介绍而对于中间部分de学生,他们往往默默无闻,是一个版中容易忽略de群体他们有比较稳定de心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像“问题”生那样容易自暴自弃.他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面.对这类学生我掌握他们de心理特点,调动他们de积极因素,引导其向好de方向发展,正确对待他们de反复,始终如一地尊重,理解,信任他们.博爱中等生尊重信任理解班级介绍零一

学期目标学期目标和谐零二团结进步发展学会学习学会合作学会生活学会创新学期目标零二学会探究学会思考勤奋上进博学善思学期目标零二对这类学生我掌握他们de心理特点,调动他们de积极因素,正确对待他们de反复,始终如一地尊重,理解,信任他们.提高学习成绩.加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率.引导其向好de方向发展,进一步向学生进行德育教育,端正学习态度,明确学习目de.提高学生学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩.加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率.向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为彬彬有礼de好绅士,好淑女,从而抓好班级de纪律.鼓励学生积极参加学校各项活动,在活动中培养学生de能力.注重学生de进步,做到“辅优补差”.面向全体学生,注重学生素质de全面发展.培养一群可以帮助老师做事de小干部,并争取让全班de同学都有当班干部de经历.零一零二零三零四零五学期目标零二综合目标学习文明礼仪身体素质辅优补差管理素质存在de问题点击输入简要文字内容,文字内容需概括精炼,不用多余de文字修饰,言简意赅de说明分项内容……点击输入简要文字内容,文字内容需概括精炼,不用多余de文字修饰,言简意赅de说明分项内容……点击输入简要文字内容,文字内容需概括精炼,不用多余de文字修饰,言简意赅de说明分项内容……工作滞后性善待完善预防性不足存在问题零三不足之处生活中de问题点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼,不用多余de文字修饰,言简意赅de说明分项内容……点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼,不用多余de文字修饰,言简意赅de说明分项内容……点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼,不用多余de文字修饰,言简意赅de说明分项内容……管理中de问题学习中de问题存在问题零三点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼,不用多余de文字修饰,言简意赅de说明分项内容……点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼,不用多余de文字修饰,言简意赅de说明分项内容……点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼,不用多余de文字修饰,言简意赅de说明分项内容……点击输入简要文字内容文字内容需概括精炼,不用多余de文字修饰,言简意赅de说明分项内容……存在问题零三问题分析把握大政方针热爱教育事业,具有职业理想和奉献精神.贯彻国家教育方针政策,遵守教育法律法规.认同教师职业de专业性,重视教师专业品质de完善与发展,用科学认真de态度对待教育教学工作具有高尚de道德情操,为人师表.具有坚定de职业信念,坚持终身学习和发展具有团队合作精神,能够开展协作与交流.工作措施做好校内各种隐患de排查,比如小刀,剪刀,不健康书籍等,保证学生de在校安全.排除安全隐患在班级内实行量化制管理,以此提高学生de行为品质,提高学生de竞争意识.量化管理做好教室文化de布置,增强学习气氛.增强气氛充分利用大课间de谈话,以及班会进行思想教育.对学生进行行为习惯教育.让学生之间友好相处,不吵架,不打闹,增强班级凝聚力.行为习惯教育充分发挥班干部de作用,师生共同做好班级管理工作.经常召开班干部会议,了解学生情况.树立班干部de威信,以便班干部可以更好de帮助老师开展班级管理工作.帮带管理尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己de家,所以要尽量让每个学生都有可能管理班级,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己de角色,对班集体有责任感和归属感.人尽其用工作措施零四方法措施三采取de措施和方法方法措施一方法措施二总结交流班集体de管理是一个动态de过程,班主任不是班集体管理de主体,只是班集管理de主导者和引领者,这就要求我们需要不断de探索,不断de完善,从中找到可行de管理之法,因为我们要de不是一群只会服从de“庸才”,而是一批具有自我控制,自我管理能力并能适应社会发展需要de真正人才.动态管理思想工作要耐心.做事情要用心.真心想做好,用心去做好,发现问题要细心,处理问题要精心热心献给工作,爱心献给学生,用“心”守护成长在班级管理中,我努力将自己“与人为善”de爱心和班集体“普遍de友爱倾注给个人习惯不太好以及班成绩偏差de学生,给他们以更多de关注,更多de投入.在班集体中,我注意精心营造一种平等,和谐,友爱de气氛,让他们感受到自己在班上有一席之地,同时也有利于克服他们想家de心理.与人为善,爱心传递班主任经验交流有温度de班主任班主任带班育人方略PPT桃李不言下自成蹊做一名一、做好班主任工作需要“四心”二、班主任应处理好de几个人际关系三、做好班主任工作需要善于识人用人四、一个好de班级需要班主任注重言传身教五、处处留心润物无声六、展现人格魅力做一个有个性de班主任七、善于学习取人之长补己之短目录CONTENTS做好班主任工作需要“四心”第一部分爱心/耐心/责任心/公平心做好班主任工作需要“四心”对待学生要有爱心是班主任工作de前提条件.

做好班主任工作是一种责任,也是一种享受,是一门学问,也是一门艺术.然而作一名好de班主任却是那么不容易,在这五年班主任工作过程中,我深深de领悟到,要想抓好班级管理,班主任必须全身心地爱自己de学生.没有爱便没有教育,更没有师生之间心和心de沟通,爱更是班主任工作成功de前提条件.

零一.爱心做好班主任工作需要“四心”零二.耐心对待学困生要有耐心是做好班主任工作de重要环节

俗话说:十个指头有长短,荷花出水有高低.班级里有学困生de存在是正常de,如果一个班级要达到一个完美de境界,必须做好学困生de转化工作.转化学困生de工作是一项长期de、持久性de工作,并非一劳永逸de事,也不一定收到立竿见影de效果,而是需要等待,要有耐心,就像对待一件工艺品一样去雕刻、完善才能取得最佳效果.

零三.责任心班主任是连接学校与学生之间de桥梁和纽带,对待工作要有高度de责任心,这是做好班主任工作de关键.班主任de责任心表现在对学校负责,全面执行学校布置de各项工作,做到迅速及时、准确无误.

班主任在工作中,要尽心尽责,身教胜于言教.要做到手勤、腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤.经常深入学生,全面了解学生,及时掌握学生de思想动态,在思想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确de观念,并及时积极地把班级工作中出现de问题消灭在萌芽中.

做好班主任工作需要“四心”零四.公平心所谓“公心”,即对待学生要不偏心.首先,班主任要尊重学生,不偏爱,不论成绩好坏、家庭条件优劣,都要一视同仁.要尊重学生de个体差异,尤其要尊重有过错de学生,尊重和自己意见不一致de学生,让他们感到被肯定与认可.其次,要为学生发展创造一个公开公平公正de环境.在遇到如学生干部选拔、优秀学生评选等关系到学生切身利益de事情时,一定要坚持原则,办事公道,不因关系好坏而有所倾向.

做好班主任工作需要“四心”综上所述要做一名有温度de班主任,就要求班主任对待学生要有爱心,对待学困生要有耐心,对待家长要有热心,对待工作要有高度de责任心,这才是做好班主任工作de金钥匙.在工作中时刻用“四心”严格要求自己,班主任工作定会充满勃勃生机.

做好班主任工作需要“四心”班主任应处理好de几个人际关系第二部分爱心/耐心/责任心/公平心班主任要正确处理好与班级学生de关系（公正平等地对待每一位学生）班主任应处理好de几个人际关系零一在现实生活中,作为班主任,我们往往不自觉de偏爱自己心目中de优等生,冷落中等生,厌弃后进生.久而久之,学生便会认为老师不是以一颗公平心对待自己,而是“偏心”.这种“偏心”对学生de健康成长和自身de教育工作都是不利de.零一班主任“偏心”会使一部分优等生产生自负心理,从而养成他们只能接受表扬而不能接受批评、经受不起挫折de脆弱心理.零二班主任“偏心”,会使后进生产生自卑心理和逆反心理,使之难以正确地接受老师de批评教育.零三班主任“偏心”,会严重影响同学之间de团结和班集体凝聚力de形成,影响正常de师生关系,给教育教学带来负面影响.班主任应处理好de几个人际关系班主任要正确处理好与课任教师de关系（相互理解,彼此支持）班主任应处理好de几个人际关系零二我们当中有很多de老师原来都是一些优秀de班主任,还有很多是很有主见,很有经验de老教师,在与班主任de配合上,他们都有自己独有de方式方法.可以说每一个任课教师都能独挡一面.要共同管理好班级,首先得尊重任课教师在任课教师面前,我们要虚心学习,在班级制度de制定,班干部de人选,学习方式de组织上,要尽量征求任课教师de意见,在各方意见de基础上,寻求最佳de方案.在交流过程中,我们不仅可以巧妙de让任课教师掌握了班级情况,还可以了解了任课教师de一些想法,做法,为更好de合作奠定了基础.而且,通过班主任主动de交流,也让任课教师了解了作为班主任de我们de处事态度,管理方法.在充分了解de基础上,任课教师会给我们提出很多很有价值de经验和做法.其次要在学生面前要树立任课教师de威信要想自己班学生宣传任课教师优秀de一面,千万不能讲不能做不利于团结de言行.要管好一个班级需要任课教师de积极主动参与.俗话说:互相搭台公同上台,互相拆台共同倒台,就是这道理.班主任应处理好de几个人际关系班主任要正确处理好与学生家长de关系（坦诚相待,加强沟通平等、公正地对待每一位家长）班主任应处理好de几个人际关系零三零一.班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等由于每位学生de家庭背景和状况de不同,班主任不能人为地把学生和家长分成三六九等.特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长,班主任在接待家长时绝不能带着世俗de功利色彩,以貌取人,以职取人,以财取人.零二.班主任应该为人师表班主任应一碗水端平,亲切热情、礼貌待人,讲究谈话de内容、方法和语气.班主任“为人师表”,是学生效仿de榜样,是学生de一面镜子.零二.班主任要懂得正确处理好与家长de关系班主任只有正确处理好与家长de关系,同家长架起一座沟通de桥梁,才能赢得家长de尊重、理解和合作.发挥家庭教育de重要作用,在学校和家庭间建立和谐、密切de联系,使教育形成“合力”和“向心力”.班主任应处理好de几个人际关系做好班主任工作需要善于识人用人第三部分爱心/耐心/责任心/公平心定期召开班干部会,总结工作中de得失,促进班级工作de发展.努力提高班干部de工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当de范围内放权,调动他们de积极性和主动性.做好班主任工作需要善于识人用人零一注重对班干部进行传、帮、带.在班级管理de过程中,既教任务又教方法,既检查他们完成工作de情况,又帮助他们总结经验和教训,更让他们在实际de工作中经受锻炼,增长知识以及培养能力,充分发挥班干部de带头作用,这样自己就会轻松许多.做好班主任工作需要善于识人用人零二一个好de班级需要班主任注重言传身教第四部分爱心/耐心/责任心/公平心班主任de言行举止、品德性格和为人处世de态度,对学生都起着潜移默化de作用,所以我时刻以“班集体中de一员”de身份,严格要求自己,以身作则,凡是要求学生做到de,我自己带头去做.例如我要求学生要守时,上学不能迟到,每天我都尽量提前来学校,下课铃声一响不耽误半分钟马上下课.我要求学生放学上学在校园行走要抬头挺胸,小步快走,我在校园行走也尽量抬头挺胸,充满活力.教师de良好个性品质一旦得到学生de认同,就会激起学生de