沪教版2022-2023学年度第一学期九年级化学上册期末测试卷及答案

沪教版2022-2023学年度第一学期期末测试卷C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷

九年级化学D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧

（满分：100分时间：90分钟）4.下列实验操作正确的是（）

题号—二总分

50=

分数A.加热液体B.读取液体体积疣一t>

30-

可能用到的相对原子质量：C-12H-10-16Fe-56N-14

第I卷选择题（共40分）C.取用粉末药品D.点燃酒精灯

一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每题只有一个

选项符合题目要求）5.下列物质由离子构成的是（)

1.“宋有青瓷、元有青花、明有粗陶、清有紫陶”。云南建水人早在A.氮气B.硝酸钠C.二氧化碳D.金刚石

3500多年前就攀握了制陶技术。下列陶瓷制作过程中属于化学变化的是6.（2022湖南荆州中考•）水是生命之源，下列有关水的说法正确的是

()A.地球上可利用的淡水资源取之不尽、用之不竭

B.保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子

C.硬水中含有较多钙、镁化合物，提倡多喝硬水

D.水能溶解很多物质，是一种最常见的溶剂

7.“O”和“■”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是（）

2.没有空气就没有生命。下列有关空气的说法错误的是（）

A.植物光合作用需要氮气B.人体呼吸作用需要氧气

C.二氧化碳属于温室气体D.稀有气体化学性质稳定

3.下列对实验现象的描述正确的是（）8.下列物质的性质与用途具有对应关系的是（）

A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰A.活性炭有吸附性，可用于净水B.石墨有导电性，可用于生产铅笔芯

B.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C.一氧化碳有可燃性，可用来炼铁D.碳酸钙难溶于水，可用作补钙剂

9.下列有关溶液的说法正确的是（）13.汽车尾气中的氮氧化合物和一氧化碳对空气会造成污染，通常采用催

oo

A.碘酒溶液中，酒精为溶质化净化装置将其转化成无毒物质再排放。其主要反应原理为

B.向水中加入蔗糖，导电性明显增强2NC+2CC傕化剂X+2CQ，,请推测X的化学式（）

C.氢氧化钙的溶解度随温度升高而增大S-

A.O2B.N2C.H2OD.NO2

D.积雪的路而撒食盐、可以促进积雪融化14.如图是硫的原子结构示意图。下列说法正确的是（）

10.已知含硫化合物之间存在如下转化关系：H2S+H2SO4（浓）=4

O联

SI+SO2t+2H2O,所含硫元素化合价最高的是（）

A.H2sB.H2SO4C.SD.SO2

A.x的值为8B.硫的原子核带16个单位正电荷

11.将一定量的N2、出和物质M置于密闭容器中，在特定条件下发生

C.硫元素周期表中位于第6周期D.硫原子易得到电子，变成阳离子潴器

化学反应，反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法不正确的是嫦

15.分类是认识和研究物质及其变化的常用的科学方法，如物质可分为

（）

纯净物和混合物。下列物质属于化合物的是（）守

OO

A.盐酸B.镁铝合金C.氢氧化钠D.氮气

16.从分子、原子角度认识物质是化学科学的重要特征。下列物质中含

有多种分子的是（）二:

喝

A.甲烷B.空气C.冰水D.黄金

A.反应前后原子的数目不变

17.中国科学院首创室温制氢方案，其反应原理如图所示。下列说法错误空

B.参加反应的N2和H2分子个数比为1：3

的是（）OO

C.M可能是该反应的催化剂

D.反应后H2和NH3质量分数之比为1：1

12.现有X、Y两种金属，如果把X、Y分别放入稀盐酸中，X溶解并

产生氢气，Y不反应；如果把Y放入到硝酸铜溶液中，无任何现象，则

X、Y、Cu的金属活动性强弱顺序是（）

A.Cu>X>YB.X>Cu>YC.X>Y>CuD.Y>X>CuA.该反应的化学方程式是CO+H2O3H2+CO2OO

化学试题第3页（共16页）化学试题第4页（共16页）

B.该反应前后分子数目不变

C.该反应前后氢元素的化合价不变硫酸桐/弋丫形管

溶港存、

D.反应物CO和H2O都是氧化物而

18.化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列各项对A.锌粒参加的反应均为置换反应

相关异常情况的解释不合理的是（）B.硫酸铜溶液所含阳离子只有CiP+

厂卜一细铁丝弹簧夹C.可推知金属活动性顺序：铜〉锌

•氧气

D.若用银片代替锌粒，可观察到相似实验现象

:一澄清

实验事水序朗石灰水

第n卷（非选择题共60分）

验证氧气的化学除去粗盐中的测定空气中氧气检验实验室制出的

的含量二班化碳

性质泥沙二、填空简答题（共9小题，共60分）

异常

未看到火星四射滤液浑浊测定结果偏大澄清石灰水未变浑浊21.（5分）按要求用化学符号填空：

情况

（1）6个一氧化碳分子o

A.可能是温度未B.可能是滤C.可能是红磷I）.可能是二氧化碳中

选项（2）画出镁离子的结构示意图__________。

达到铁丝的着火点纸破损的量不足混有氯化氢气体

（3）4个硫原子。

A.AB.BC.CD.D

（4）目前世界年产量最高的金属是。

19.劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及的化学知识正确的是（）

（5）过氧化钠（NazCh）中氧元素的化合价是价。

选项劳动项目化学知识

22.（6分）空气、水和溶液与人类的生产生活密切相关。

A用含洗涤剂的水洗管具上的油污发生了乳化

（1）空气成分中，能供给动植物呼吸的是,体积分数最大的是

B清理家中鱼缸并通入空气空气中的氧气易溶于水

；薯片露置空气中一段时间后变潮，说明空气中有。

C给校园中的花草施用草木灰（含KzCOa）K2co3属于复合肥料

（2）生理盐水是0.9%的氯化钠溶液，该溶液的溶质是；洗洁精

D用食醋去除热水瓶内壁的水垢食醋的pH>7

能使餐具上的油污分散在水中，便于洗涤，这种现象称为。打开

20周下图所示装置进行实验，倾斜Y形管，锌粒与硫酸铜溶液接触，

可乐瓶盖后，有大量气泡冒出，说明气体的溶解度与（填“温度”

表面有气泡产生并析出红色物质，溶液颜色变浅，经检测产生的气体为

或“压强”）有关。

氢气。下列说法正确的是（）

23.（6分）溶液与人类生产、生活密切相关。

（1）下列少量物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（1）实验方法：将洁净的铁丝伸入盛有硫酸铜溶液的试管中。

O

（填序号）。（2）实验原理：（用化学方程式表示）。

A.植物油B.面粉C.白糖（3）实验现象：o

（2）甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示。（4）实验结论：。

【问题与交流】'三

①该实验成功的关键是什么？（写1点）。

O

②简述铁和硫酸铜溶液反应的微观实质1.踪

子变为亚铁离子，铜离子变为铜原子。

力

25.（5分）“世界棉花看中国，中国棉花看新疆”，棉花在化学实验

中也常被使用。器

②t2℃时，甲、乙、丙三种物质的饱和溶液中，溶质质量分数最大的是

■

和

&林花

钙

氯

化O

煮

沸后

二

③将时的甲、乙、丙三种物质饱和溶液降温至所得三种溶液冷

12cLC,速

迅4

空气

蒸

的

却

水

溶质质量分数由大到小的顺序是O做王

bC

（3）用氯化钠和蒸储水配制100g质量分数为8%的氯化钠溶液。

限

①配制过程有以下步骤：a.称量及量取b.计算c.溶解d.装瓶贴标（1）实验①中棉花、细沙和小卵石在净水中的作用是o

签，正确顺序是（填序号）。（2）实验②中棉花上蘸有的酒精能燃烧，而棉花上蘸有的水不能燃烧，说上

A.abedB.beadC.bacd明燃烧的条件之一是O如果加热蘸有水的棉花时间较长，可观O

②该实验中需要称量氯化钠go察到的现象是O

24.（5分）我国西汉时期就有用胆研湿法炼铜的记载。现阶段，这种方（3）实验③的目的是探究铁钉生锈的条件。试管c内棉花中放氯化钙的目

法在生产有色金属方面的作用越来越大。为了验证铁和硫酸铜溶液的反的是。实验几天后观察到试管（填序号）中的铁钉生

应，认识其反应原因，同学们设计了如下实验方案，请根据下列提示，锈，从而得出铁生锈的条件是与空气和水同时接触。

补全实验内容：26.（9分）氧气是人类不可离开的物质。根据下列装置图回答问题。

O

【实验方案】

化学试题第7页（共16页）化学试题第8页（共16页）

【活动一】探究CO2在水和食盐水（模拟海水）中的溶解情况

水或

食盐水

（1）实验室用氯酸钾制氧气的化学方程式为，其发生装置

可选用（填字每序号，下同）：,用C装置收集氧气前，相同条件下，该小组分别用排水法、排食盐水法收集C02（如图1）,

将集气瓶内空气完全排尽的方法是O待收集100mLe02后，移出导管，每隔一段时间观察并记录量筒内CO2

（2）某同学欲按图F所示方法做细铁丝燃烧的实验，收集所需氧气最体积。重复实验，所测数据平均值如下表：

好选用的装置是；做硫燃烧实验，收集所需氧气最好选用

时间/h00.56122448

的装置是。由此可见，选择气体的收集方法主要应考虑气

排水法时CO?体积/mL10098.585.5776659

体的性质，此外往往还要考虑O

排食盐水法时CO?体积/mL100999390.58988

（3）如图所示，利用红磷与空气中的氧气反应验证质量守恒定律。

⑴图1发生装置中反应的化学方程式为,反应类型是.

（2）由上表数据分析：

①能用排水法收集CO2的理由是。

②相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO?更多的是（填“水”

①用红热的玻璃管引燃红磷，其燃烧过程中能观察到的现象是

或“食盐水”）0

，反应的化学方程式为。

（3）海洋封存CO2可能带来的危害是（写出1点即可）。

②待红磷熄灭后再次称量，天平不再平衡，其原因可能是

【活动二】探究植物油隔离对CO2在水中溶解情况的影响

A.装置漏气B.用橡胶塞塞紧锥形瓶速度太慢

C.红磷太少D.没有等锥形瓶冷却就再次称量

27.（8分）海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，其原理是利用C02

在水等溶剂中的溶解性来吸收CO2o某小组开展如下探究。

oO

S-

（4）小方设计并完成以下对照实验：用两个量筒分别收集100mLeCh倒置

O

于水槽中，向其中一个量筒内注入少量植物油，使CO2与水被植物油隔【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底瓶内燃烧熄灭后，容器中是否联

开（CO2与植物油不反应），测得量筒内CO2体积随时间变化曲线如图有氧气剩余？

2o分析该图可得出的结论是O【作出猜想】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。

潴器

【活动三】深度探究【活动二】中CO2的溶解情况【实验验证】该小组同学按图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射嫦

（5）①小松用图3表示无植物油隔离时，量筒内气体中存在的CO2分子燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷

守

的微观示意图。请参照图3的表示方式，在图4方框中画出有植物油隔的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。OO

离时，量筒内植物油和水中存在的分子的微观示意图______（植物油分（1）激光笔的作用是。

子用色）表示）。（2）红磷燃烧产物与瓶底的热水发生化合反应生成磷酸，其反应的文

二:

字表达式为O喝

【实验结论】（3）根据上述实验现象，得出的结论是：猜想

空

正确。

OO

（4）课本上用红磷燃烧的方法（填“能”或“不能”）精确地测

定空气中氧气的含量，理由是o

②为检验有植物油隔离时CO?是否会进入水中，请设计实验方案：o

【拓展延伸】图2是该小组同学从开始实验到最后装置冷却后的整个实

28.（8分）某化学兴趣小组对课本实验“测定空气中氧气的含量”，实

验过程中，用传感器测量容器内氧气浓度变化的曲线图。

验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生质疑，于是同学们设计了如图1

（5）在图2中（填“A、B、C、D、E”）点时红磷燃烧熄灭；白

装置来探究磷在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为段（用图2中字母表示）。O

化学试题第”页＜共I6B）化学试题第12页（共16®）

【反思与评价】（6）兴趣小组分析对比曲线BC段和DE段，得出了''不23.（1）C（2）①丙乙甲②.甲③.乙丙甲（3）①.C②.8

同物质燃烧，需要的氧气浓度不一样”的结论。同学们由此联想到课本24.【答案】（2）Fe+CuSO『Cu+FeSO*（3）铁丝表面有红色固体物质生成，

上的一个实验：（填物质名称）在空气中不能点燃，但在氧气溶液由蓝色变为浅绿色/铁丝表面有红色固体物质附着（4）在金属活动

中能点燃并剧烈燃烧。顺序表中，铁位于铜的前面，或铁的金属活动性大于铜

29.（8分）金属及金属材料在生产、生活中应用广泛。①.铁丝要打磨干净（合理即可）②.铁原子变成亚铁离子，铜离子

（1）铝具有很好的抗腐蚀性，是因为其表面生成一层致密的薄膜，该变成铜原子