沪教版《我有一个梦想》教学设计7 教学设计共3篇

沪教版《我有一个梦想》教学设计7

教案教学设计共3篇

沪教版《我有一个梦想》教学设计7教案教学设计1

教学设计目标

本次教学设计的主要目标是让学生了解马丁・路德・金的人生

经历和《我有一个梦想》的背景，理解他所倡导的平等、正义

的价值观，在此基础上通过讨论和创设情境，帮助学生明确自

己的梦想，并思考如何为其奋斗。

教学内容

本次教学内容分为以下几个部分：

一、马丁・路德・金的人生经历和《我有一个梦想》的背景介

绍。通过PPT和视频等多种形式呈现，引导学生了解马丁•路

德・金的成长背景、社会背景、思想觉醒和创举、对人类平等

的理念以及《我有一个梦想》演讲的历史背景等。

二、探究平等、正义等价值观。通过讲解案例、视频等形式，

引导学生思考什么是平等、什么是正义，以及个体与社会的关

系，从而引导学生认识到这些价值观对社会和个体的重要性。

三、合作探究《我有一个梦想》。教师分成4个组，分别分配

不同段落给每个组并请他们进行阅读和理解，然后每个小组讲

述自己的阅读体验和理解。最后全班共同探究《我有一个梦想》

的核心价值和对社会的影响。

四、创设情境，思考自己的梦想。学生个体或小组内可以相互

交流，思考自己的梦想，并从实现梦想的角度出发，设想自己

要面对哪些困难以及应该如何克服，找到实现自己梦想的可能

路径。

教学流程

一、导入（5分钟）

通过引入马丁•路德•金的人生故事，热烈气氛，点燃学生的

兴趣和好奇心。

二、讲解价值观（15分钟）

通过案例和视频等形式，引导学生深入思考平等、正义等价值

观，并展开讨论。

三、合作探究《我有一个梦想》（20分钟）

通过分组探究，让学生了解《我有一个梦想》的核心意义。

四、创设情境，思考自己的梦想（20分钟）

学生个体或小组内可以相互交流思考自己的梦想，并从实现梦

想角度出发，设想自己要面对哪些困难以及应该如何克服，找

到实现自己梦想的可能路径。

五、总结（5分钟）

教师通过引导学生自我总结，强化学生的自我的认知和表达。

最后引导学生思考如何利用所掌握的知识和方法，让自己的梦

想得以实现。

教学重点和难点

教学重点：

1、了解马丁・路德・金的人生经历和《我有一个梦想》的背

景

2、理解平等、正义等价值观

3、探究《我有一个梦想》的核心意义

4、创设情境，思考自己的梦想

教学难点：

1、如何引导学生理解复杂抽象的价值观

2、如何创设情境，让学生真实思考自己的梦想

评价方式

评价方式以学生自我评估和小组评议为主，重在评估学生通过

本次学习所形成的自我认知和自我思考能力。具体评价方式如

下：

1、学生自评（30分）：学生需要自评这次学习对自己的价值

及作用，对自己下一步的学习态度是否积极和进步是否足够等

方面进行评价，并提出改进提高的建议。

2、小组评议（20分）：组内相互评估，重点是对组员在小组

合作中发挥的作用、对自己的思想观念和能力的发展等方面进

行评估。

3、教师评分（50分）：教师根据教学目标的要求，综合参考

上述两方面评价，以及学生讨论、班级活动的表现等，进行评

分

本次英语教学以马丁・路德・金的人生经历和《我有一个梦想》

为主题，通过引导学生理解平等、正义等价值观，探究该篇演

讲的核心意义，并创设情境，让学生真实思考自己的梦想，旨

在培养学生的价值观与思考能力。教学重点在于了解马丁・路

德•金的人生经历和《我有一个梦想》的背景，并引导学生理

解复杂抽象的价值观。教学难点在于如何创设情境，让学生真

实思考自己的梦想。评价方式以学生自我评估和小组评议为主,

重在评估学生通过本次学习所形成的自我认知和自我思考能力。

通过本次教学，相信学生们会更加深入理解价值观的意义，并

进一步增强自身价值观与明确自己的梦想

沪教版《我有一个梦想》教学设计7教案教学设计2

沪教版《我有一个梦想》教学设计7教案教学设计

一、教学目标

1.知识和能力

(1)理解并背诵美国黑人领袖马丁・路德・金博士的名篇演

讲《我有一个梦想》。

(2)理解马丁・路德・金博士的鼓舞人心的演讲对世界历史

带来的重要影响。

(3)理解领袖的品质和其对历史的影响，并且培养对优秀人

物的敬仰之情，增强学生的爱国主义情感。

2.方法和过程

(1)阅读、分析马丁•路德•金博士的演讲，从中学习演讲

的技巧。

(2)利用小组合作探究演讲中所呈现的理想社会的构建和演

变的过程，并与学生们的现实生活联系起来，从而启发学生们

对美好社会的追求。

（3）个别辅导和小组探究相结合，借此以鼓励每个孩子发挥

自身优点和潜能，充分发挥其在学业和生活方面的潜质。

二、教学内容

1.演讲的特点和技巧

2.理想社会的构建和演变

三、教学重点

1.掌握“我有一个梦想”的演讲内容，理解作者的思想和主张,

并掌握演讲的特点和技巧。

2.通过学习，认识到领袖的品质，明确世界历史的责任和自己

肩负的使命。

四、教学难点

1.理解演讲的内涵和特点，理解作者的思想和主张，以及领袖

的品质和其对历史的影响。

2.掌握演讲的技巧和方法，从而能够在实际生活中运用。

五、教学方法

1.导入法

2.讨论法

3.探究法

4.辩论法

六、教学步骤

1.导入环节

(1)课前教师播放录音，让学生听一段《我有一个梦想》的

演讲，带领学生停下我们忙碌的脚步，好好想想我们的梦想是

什么。

(2)以问卷调查的形式，引导学生自由表达，写下自己的梦

想。

2.学习环节

(1)学生阅读《我有一个梦想》的演讲原文，理解演讲的内

涵和意义，同时，接受相关的背景知识，以更好地理解此次演

讲的背景和意义。

(2)在小组讨论的形式下，探究演讲技巧和方法，分析其鼓

舞人心的原因。

(3)模仿演讲技巧进行演讲训练，以提高自己的演讲能力。

3.巩固环节

(1)利用辩论的形式，探究理想社会的构建与演变，并回答

一系列问题。

(2)在小组内进行探究、总结与分享，以梳理所学知识点，

深化对演讲的理解。

7.作业布置

作文：我的梦想

八、教学反思

本次课程设计旨在通过让学生了解马丁・路德・金博士的名篇

演讲《我有一个梦想》，让其深入理解演讲内涵和思想，以及

掌握演讲的技巧和方法，从而能够在实际生活中运用。同时，

通过理想社会的构建和演变，让学生明确领袖的品质，并认识

到自己肩负的社会使命和历史责任，培养对优秀人物的敬仰之

情，增强学生的爱国主义情感。经过本次课程教学，学生的思

维能力和表达能力有所提高，同时明确了自己的梦想，更加明

确了对理想和未来的追求

通过本次课程设计，我深刻认识到演讲的重要性，以及如何在

演讲中表达自己的思想和情感。同时，我也更加明确了自己的

梦想和目标，并深入探究了领袖的品质和社会使命。通过这些

学习，我更加坚定了自己为实现梦想而不断努力的信念，并时

刻铭记着爱国情怀，为实现理想和未来而不断奋斗

沪教版《我有一个梦想》教学设计7教案教学设计3

沪教版《我有一个梦想》教学设计7教案教学设计

一、教学目标

1.理解文章主题和写作意图，进一步了解马丁•路德•金的

生平和事业，感受到他为了争取黑人平等权利而付出的艰辛和

牺牲。

2.熟练掌握文章中的重点句型和表达方式，提高阅读能力和

表达能力。

3.培养学生独立思考能力和批判性思维，促进价值观和社会

责任感的形成。

二、教学重点难点

1.教学重点：了解文中主题和写作意图，文章阅读与理解，

分析文章中的语言现象和表达方式，培养批判性思维。

2.教学难点：对演讲文体和历史背景的理解和分析，对语言

现象的把握和熟练运用，对价值观和社会责任感的引导和培养。

三、教学方法

1.情境教学：通过创设逼真的情景，让学生更加真实地感受

到马丁・路德・金的执着和坚毅。

2.互动教学：通过师生互动，鼓励学生主动参与，积极思考,

提高阅读、分析和表达能力。

3.合作教学：通过小组合作讨论，促进学生团结协作，培养

语言交流和批判思维能力。

四、教学过程

1.独立预习

要求学生在课前阅读课文，理解文中主题和写作意图，并思考

以下问题：

马丁・路德・金为什么会提出“我有一个梦想”？

他的这个梦想和什么有关？他的这个梦想体现了什么价值？

他如何用自己的演讲动员和鼓舞人们一起争取黑人平等权利？

2.全班导入

教师简要讲述马丁・路德・金的生平和事业，介绍他为黑人平

等权利而奋斗的历程，通过图片和视频展示他的演讲现场，引

导学生进入探究的氛围。

3.情境创设

教师让学生想象自己是现场听众，通过“环视”表演来引发联

想和情感共鸣，激发学生的探究兴趣和阅读热情。

4.分组讨论

教师将学生分组，每组给定一个问题，让学生围绕这个问题开

展讨论：

小组1：探究马丁・路德・金的演讲风格和表达方式。

小组2：探究演讲中的语言现象（反复运用“我有一个梦想”

的句型，采用对比、排比等修辞手法）。

小组3：探究演讲中的价值观和社会责任感。

5.小结点评

教师根据小组讨论情况，进行点评和总结，引导学生进一步构

建思维框架，整合收获。

6.补充讲解

教师在此环节注重对学生提出的问题做出详细解释，强化其阅

读理解能力和批判性思维能力。

7.个人训练

教师在班级上要求学生单独完成练习，以检查他们是否理解了

教学中所讲授的内容。

8.课后拓展

教师布置课后作业，让学生分组完成对马丁・路德•金生平和

事业的深入了解，搜集相关文章或视频资料，来扩大学生对本

课程的了解和认知。

五、教学效果

经过本节课的教学活动，学生在马丁・路德・金的生平事业中

了解到了许多新的知识和思想，同时获得了一系列新的分析技

能。不仅在语言掌握和阅读方面取得了全面的提高，还加深了

价值观和社会责任感的