护理学基础学习的心得体会 (二)

护理学基础学习的心得体会

护理学基础学习的心得体会「篇一」

一个月的儿科实习转瞬即逝，时间从指缝间溜走。抓不住的时间就像一眨眼。

实习的结束也是另一个实习阶段的开始，为实习阶段的又一次接力做准备。

刚进儿科的时候，从老师那里了解到儿科是一个综合性的科室，涵盖了内科、

外科的各种疾病。然而，儿童疾病的类型与成人有很大不同：发病急、发作猛、变

化快。因此，我们的护士应该根据自己的疾病特点制定一系列相应的护理措施。由

于孩子自身特点和年龄小，不能或不能准确描述自己的病情，不知道如何配合医护

人员。所以儿科护理的材料很多，难度大，要求高。除了基础护理和疾病护理，还

有很多生活护理和健康教育。对病情的观察要细微敏锐，发现变化要及时通知医生

治疗。

了解儿科护理的基本情况后，我开始加入实习。在临床老师孜孜不倦的教学

下，我不断吸收和探索专业知识，积累了必要的工作经验。也许这些收获相对较

小，但我相信成功是建立在每一个微小的进步上的。“罗马不是一天建成的。”

经过一个月的儿科实习，我成长了很多，逐渐摆脱了学校的稚气，变得成熟

了。在“岗位”上，我不仅学到了一名护士最基本的技能，护理疾病的知识，还学

会了如何与患者家属沟通。儿童是儿科护理的对象。对于每一个父母来说，最珍贵

的就是他们的孩子。家人和医护人员都是基于为孩子着想的想法。除了高超的输液

技术尽量减少患者的痛苦外，还需要从饮食教育、环境、衣物、心理护理等多方面

对患者家属进行教育。向家人宣讲后，他们对我表示了感谢，我心里感到无比欣

慰，工作成果得到了赞赏。

要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的。与其像机器一样工作，不如

充分体现主角“护士”的价值，更重要的是充当健康教育者和患者的知己。我对儿

科有很深的经验。比如科室有很多血液系统疾病和肿瘤，首选化疗。除了一些常规

操作外，还要做好对症折理。普通感冒的症状是发热、咳嗽甚至全身症状，因此要

做好对症护理、注意室内环境、清淡饮食和休息等一系列教育。如果痰多，也要坚

持孩子呼吸道通畅，给予吸痰、拍背、雾化吸入等。同时要与家属沟通，介绍相关

知识，如病因、主要表现等。教家长如何正确拍背辅助排痰，指导家长正确用药，

出院时给予合理喂养、加强体育锻炼等健康指导。在平时的实践工作中，经常看到

老师对家长说教，这就需要灵活应用所学进行实践。这是一项相对较高水平的护理

工作。只有转发给患者家属，才能真正理解书本知识，对医患双方都有好处。经过

两周的体验，我深受感动，受益匪浅，对护士的主导作用有了更深刻的认识。护士

不仅是护理活动的执行者，也是健康的维护者和传教士。要有良好的专业素质、身

体素质和交际能力，把学到的东西灵活运用到工作中，有敏锐的观察力。我们用双

手。

给患者送去温暖，每一次手术都给他们康复的期待，让他们看到曙光。也许我

们只是送了一点关怀，但这一切积累起来的都是诺亚方舟帮助患者渡过难关。

作为一名实习护士，我能做的可能微不足道，但我正确认识“护士”的主导作

用，充分发挥我的潜能，在今后的工作中发挥我的技能，争取做得更好。

实习是我临床工作的第一步。还有很多坎坷和艰辛等着我。我不会退缩，而是

勇敢地迎接挑战！“工作”的大山正等着我无畏地攀登！

护理学基础学习的心得体会「篇二」

xxxx年8月，怀揣一颗激动的心，带着对未来美好的憧憬，我考进曲靖医学

高等专科学校，成为了一名人民教师，在工作近两年的时间里，我经常听别的老师

的课、虚心的向老教师请教、认真备课等，取得了一定的进步，但是缺乏教学经验

仍是我最大的劣势，xxxx年3月12日到3月13日，在学校及系部领导的关心和

支持下，我有幸参加了教育部全国高校教师网络培训中心举办的质量工程“国家精

品课程师资培训项目”于理学骨干教师高级研修班的学习，本次学习由山东大学娄

凤兰教授及其教学团队从护理学课程出发，通过对护理学国家级精品课程的教学经

验、理念、技术和方法的介绍，以问题为导向，利用示范课、案例讲解等教学形式

为我们开展了精彩的授课与培训，两天的培训时间转眼间就过去了，时间虽然很短

暂，但是在几位主讲教师的努力之下，使我对精品课程的理解有所加深，对我今后

的教学工作也有所指导，结合我系的实际情况，本次学习的心得体会如下：

一、关于精品课程建设：

（一）优秀的教学团队是建设精品课程的重点，学校和系部应注重加强青年教

师的培养，鼓励教师进行教学研究，提高师资队伍水平，从而提高教学质量，保证

精品课程建设能够持续、永久的发展。

（二）注重改革教学方法和教学手段，改革和创新才能促进学科的发展，才能

发挥学科为学生服务的作用。应用多媒体改变传统的教学方法，但是在多媒体的制

作上也要多花心思、多学习，力求语言简练，插入相关图片、视频等加强教学效

果。

（三）精品课程的建设是一个长期、复杂的过程，需要我们每一位老师的努力

和相互间的协作才能够任精品课程建设好。曾经以为建设精品课程就是做做课件、

写写电子教案、出些习题等等的那么简单，现在明白了，精品课程建设是一个复杂

的过程，需要团队里的每一位老师不断的完善自我、不断进取，提升自己的专业素

质，共同协作才能将课程建设好，才能取得一定的成效。

（四）精品课程建设要注重“五个一”：建设精品课程是一项系统性的工程，

我们要努力把课程建设成具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流

教材、一流教学管理等特点的课程，这样才能体现精品课程真正的意义，为教学服

务，为学生更好的学习服务。

二、关于教学过程：

（-）认真备课：备课是一个很重要的环节。备课时，要认认真真的备，不仅

仅是把上课内容背下来，而是要包括备学生、备教材、备师生问题、备教学过程、

备作业，完成了这几个过程，你才能够驾驭课堂，才能够把课上好。要做到这些，

就需要充分的了解学生的情况、学生的层次、学生可能会提出哪些问题等；充分了

解教材特点、重点难点；如何布置一份能充分发挥学生能力的作业；还需要查阅相

关文献资料等等。

（二）设计开场白：为了调动学生的学习积极性，也为了能够更好的导入授课

内容，开课前应精心设计开场白，以吸引学生的注意力。而不是每次一进教室总是

以“好，下面我们开始上课，今天我们要讲的内容是“，否则的话，学生就会觉得

很枯燥，失去学习的兴趣。

（三）调动学生学习主动性：课堂上不搞满堂灌，要提供一些让学生自己思考

的机会，比如适当的课堂提问、分组讨论，作为大学老师，不应“授之以鱼.”而应

“授之以渔”，培养学生的主动性以及自己学习的能力。

（四）注重培养学生的实践能力以及解决问题的能力：护理学是一门实践性很

强的学科，在教学过程要注重学生实践能力的培养，多给学生提供练习的机会；今

后学生走进临床后，面对的是千变万化的情况，千差万别的病人，老师也应注重学

生解决问题能力的培养，否则学生很难适应临床。

（五）注重学生思想道德素质的培养：王克芳老师提到的一个事例让我感触很

深，一个平日成绩很优秀的学生，考操作频繁出错时既然生气的砸东西、不与监考

老师有任何的沟通。我们提倡学生认真学习，掌握扎实的专业知识，考优异的成

绩，将来也好为临床实践服务，但是“德”的培养也不容忽视，甚至我觉得“德”

重于能力、重于成绩。

三、我系存在的问题：

（一）我系有专职教师9名，其中年青教师占了近80%的比例，缺乏建设精品

课程的经验，需要加强学习，不断的提升自己的水平，增强自身的综合素质，才能

更好的完成精品课程的建设任务。

（二）实验设施及用品缺乏。

以上就是我学习之后的一些体会，这次国家精品课程护理学骨干教师高级研修

班，为我们提供了一个非常好的学习的平台，让我学到了很多东西，在今后的工作

中我将不断地学习新方法、新理论，不断更新自己的知识体系，努力提高自己的教

学水平，提高教学质量，努力成为一名受学生欢迎的老师。同时，我也会加强自身

素质的培养，自觉参与到我系《护理学基础》精品课程的建设中，与我系教师一起

克服困难，取长补短，促进我系的发展。

护理学基础学习的心得体会「篇三」

这次有幸参加浙江省老年护理新动向学习班，这次学习内容丰富，观点新颖独

特，让我开阔思路，增加临床护理理论，拓宽了知识面，同时对老年护理发展充满

了信心”

我国已进入老龄化社会,面对庞大的老年群体,如何延缓衰老,提高其生命质量,

实现健康老龄化，已成为全球关注的社会问题，也对高等护理教育、护理工作者提出

了新的课题。

在这次学习中让我感触最深的是南京杭州疗养院老年科主任医师葛炜的专题讲

座，他用生动精炼的话语道出了老年保健的关键所在。

一、懂得1个重要，即要始终清醒地懂得人这一辈子健康最最重要

I、要明白：健康是I,其余的一切都是I后面的0,前面的1没有了，后面的

0再多也是0o

2、要强调：身体是一切一切的载体，健康是一切一切的基础。他还说到带病

坚持工作是领导最不应该做的事，他强调再忙也要照顾好自己；越忙越要照顾好自

己；对自己不负责就是对家人不负责。

二、明确2指标，就是要明确判断自我保健好坏的2个指标：心情要快乐，行

为要健康。

三、强健3最佳，即强健的最佳方法是预防；强健的最佳制度是个人负责制；

强健的最佳途径是脑途径。途径有很多，比如嘴、手、身，但这些都不是重要的，

通过脑子，才可以更改观念，转变态度，掌握新知识。

四、知晓4个圆圈，健康是4个圆圈（即所谓大健康，包括生理、心理、社

会、道德健康），而且一个都不能少！其中心理健康最最重要，也最难做到，这也

是我们老年护理的难点，但一定要努力去做到。

五、坚持5个策略

1、一定要学会合理膳食，记住4个吃：每天吃：牛奶、大豆及其制品；多

吃：蔬菜、水果和薯类（薯类是蔬菜之王，它所含的纤维能降低之类吸收，促进肠

蠕动，预防直肠癌。吃一个地瓜，就像吃了物理扫把。）；经常吃：适量的鱼、

禽、蛋、瘦肉：少吃：肥肉和荤油。水，要喝足！每天10杯水（200ml一杯），

就当浇花一样，按时间排着喝水，清晨慎补水，餐前补水最养胃，多喝看不见的

水。要求做到少吃一点，吃好一点，吃杂一点，吃清淡一点。

2、一定要坚持天天运动，大力提倡和推广《1-3-5-7》运动方案或锻炼法：1

即指每天至少运动1小时；3即指每次至少运动30分钟；5即指每周至少运动5

次；7即指运动后的安全脉搏：170-年龄。平时生活要管住嘴，勤动腿。

3、一定要做到戒烟限酒，WHO的忠告“大量饮酒最伤肝，喝醉一次酒近似于

得1次记性肝炎"。所以戒烟什么时候都不晚，酒越少越好。

4、一定要拥有阳光心态，要永远保持积极、乐观的健康心态来观察事物与人

生。有这么3句至理名言：在这个世界上，没有过不去的事情，只有过不去的心

情；就世界上的所有问题而言，对于问题的看法，远远比问题本身重要；人这一辈

子，最重要的是要有良心，这里讲的所谓“良心”，乃“良好心态”也。

5、一定要早防早治，理由是有些病你不防是一定会得的；时间是最好的药

物。

老年人如何做到年高而不老、寿高而不衰，让快乐的音符贯穿整个晚年生活

呢？即“动”、“仁”、“智”、“乐”。“动”，就是多运动。运动不仅延缓衰

老，生物学家研究证明，人的肌体“用进废退”，因此，老年人应加强身体的适度

锻炼，循序渐进，持之以恒。“仁”，就是心地善良，待人宽厚。对他人不幸遭遇

的同情与援助可以提高自身的免疫机制。

这次学习本人受益良多，感谢医院领导给我这次学习机会，我将把所学知识用

在以后工作中，更好为老年病人服务，也为我院创建三级甲等医院贡献力量。我们

常说：老年医学是夕阳工程、朝阳产业，愿我院老年科业务发展有更加辉煌的明

天。

护理学基础学习的心得体会「篇四」

学校的护理专业的课程相对于其它专业来说还是比较多的，而学习的知识也比

较全面、系统，通过各个专业学科的学习，也让我从一个对护理一无所知，到现在

基本把握护理知识和对部分学科有自己的看法，我觉得这和学校老师的的栽培和自

身的努力是分布开的。由于所设专业比较多，所以接下来，我从护理心理学的角度

谈谈的自己的学习心得。

手术是治疗某些疾病的重要手段，很多疾病如：肿瘤、穿孔、腹腔内大出血

等，都必须通过手术才能达到治疗的目的，但病人的精神因素也是非常重要的。因

此，手术病人除了承受疾病的刺痛外，还要经历一些复杂的心理活动，如紧张、焦

虑、恐惧不安、对麻醉师和术者的期看和信任等。心理学研究证实：疾病的发展是

受精神因素制约的。手术的成败与病人的心理因素有着一定的关系。因此，作为手

术室的一名，必须了解手术病人的心理状态，给予病人适当的心理护理，帮助他们

建立起有利于治疗和康复的最佳心理状态，使其积极地配合手术治疗，这对手术的

成功和病人的康复极为有益。

而要把手术护理学做好，就要认真学习心理护理学的有关知识再通过实习的不

断学习，不断摸索，才能做的更好，在即将到来的实习中，我也将努力学习实际操

纵知识，努力进步自己。

心理护理学习心得的延伸阅读实习心得体会的基本要求

实习心得，就是把一个时间段的实习情况进行一次全面系统的总检查、总分

析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的

工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以实习计划为依据，订实习计

划总是在实结经验的基础上进行的。

1、总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内

容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分

析。

2、成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。

成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些

方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3、经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对

以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认

识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，

明确努力方向，提出改进措施等。

护理学基础学习的心得体会「篇五」

1、临床教师的培训

作为临床护理教师，职业决定其必须有较高的学历层次，应对学科的基础知

识、技能有广泛而准确的理解，熟练掌握相关的知识和技能及技巧。我院对临床护

理教师的要求是具有大专学历以上，主管护师以上。具有一定的临床经验，通过试

讲，考核后决定。并对临床护理教师进行院内或者院外培训。

2、教学内容

我院的护理专科生及护理本科生所用的传染病护理学课本教材是一样的。教材

是用吴光煜主编的北京医科大学出版社出版的《传染病护理学》。见习课分别是

24学时及12个学时。12个学时的见习课中，分4次到临床见习。第一次见习课是

要求学生了解传染病的消毒隔离方法和病房的布局。第二次是病毒性肝炎的见习。

第三次是传染病发热性疾病的见习。第四次是传染病腹泻性疾病的见习。每上完一

个章节，就到临床见习一次。

3、教学方法

3.1病例分析法

病例分析可以培养学生的分析综合能力。我们找出曲型病例进行教学，在教学

中可以加深学生对理论知识的理解和记忆。使学生的专业知识重新组合，实现了教

学方式从灌输向启发诱导式转化。也有利于培养学生的分析综合能力及类比推理的

能力。最后进行护理评估，确定护理计划写出护理诊断，并制定相应的护理措施，

对病人进行整体护理。并运用人际关系的沟通技巧进行病人的健康教育。在理论与

实际结合的过程中，既增强了学生对疾病的相关知识的理解和记忆，又能使学生对

学习感兴趣。

3.2小组学习法

小组学习的方法是:巴实习组分为一到四组，每一个组由一名老师指导，老师先

布置当天见习的内容及要求掌握的知识。然后由组长进行询问病史，组员可以进行

补充。最后组长做好小结，组长在总结时代表小组的意见。

最后由一名老师总结和讨论。在小组学习中需要突出学生的主体作用和老师的

主导地位，提高了学生的自信和学生的主动学习能力。

3.3多媒体教学法

应用多媒体课件进行见习带教。因为传染病的发病有明显的季节性，见习课的

时侯病例很少，甚至没有病例。如果能应用多媒体进行教学，就可以激发学生的浓

厚兴趣及学生的求知的欲望。课件教学法充分显示了其巨大的感染力，吸引学生的

注意力。有利于加深印象，促进学生的形象记忆和联想记忆。

3.4模拟病房见习法

感染性疾病的病种少并且具有季节性，在学生多病人少的情况下，见习课均可

以安排在模拟病房进行教学。授课前要求学生对授课的内容及有关生理、病理、药