部编版三年级语文上册《快乐读书吧》精美课件

统编版三年级上册第三单元《快乐读书吧》快乐读书吧神秘之匙：解锁童话旅程情境任务欢迎小勇士们踏入这充满奇幻色彩的童话王国！在这片被魔法笼罩的土地上，隐藏着一座古老而神秘的迷宫，它是通往王国核心的秘密通道，隐藏着一把古老的钥匙——它是开启童话王国大门的唯一途径。希望小勇士们凭借智慧、勇气与决心通过考验，获得神秘的钥匙！——童话王国的守护骑士白雪公主受到继母皇后的虐待，逃到森林里，在那儿遇到了七个小矮人。在他们的帮助下，不仅逃脱继母的毒害、获得新生，还收获了与王子的爱情。白雪公主关卡一：邂逅童话精灵小红帽去找住在森林的外婆，途中遇见了狼。狼支开小红帽，跑去把小红帽外婆吃了并装成外婆还把小红帽吃掉了。后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。小红帽关卡一：邂逅童话精灵一只天鹅蛋在鸭群中破壳后，因相貌怪异，让同类鄙弃，历经千辛万苦、重重磨难之后长成了白天鹅。丑小鸭关卡一：邂逅童话精灵代表作《稻草人》叶圣陶关卡二：揭秘童话大师安徒生代表作《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》等。世界儿童文学的太阳关卡二：揭秘童话大师其中《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》等深受广大儿童读者喜爱。格林兄弟代表作《格林童话》关卡二：揭秘童话大师林格伦代表作：《长袜子皮皮》林格伦关卡二：揭秘童话大师郑渊洁代表作

《舒克和贝塔历险记》童话大王关卡二：揭秘童话大师张天翼代表作

《宝葫芦的秘密》《大林和小林》关卡二：揭秘童话大师世界儿童的太阳北欧现代剪纸之父关卡三：走进《安徒生童话》安徒生[丹麦]安徒生著读封面dúfēngmiàn读目录dúmùlù读故事dúgùshì书名作者出版社读封面dúfēngmiàn读故事dúgùshì读目录dúmùlù作品名称起始页码读封面dúfēngmiàn读故事dúgùshì读目录dúmùlù《丑小鸭》《国王的新衣》《打火匣》《拇指姑娘》《美人鱼》《豌豆公主》《拇指姑娘》有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。《拇指姑娘》——片段欣赏“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。导读交流阅读思考拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？它们来到了什么地方？哪一个场景触动了你？此时你的头脑里出现了怎样的画面？阅读贴士童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。阅读贴士阅读时段

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（页码）阅读满意度自评会主动阅读会默读能发挥自己的想象能感受主人公的心情能大致讲出故事的内容全部做到：做到3点：做到3点以下：第一天

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带着你的想象继续阅读《安徒生童话》吧！在未来的学习旅程中，你将遨游在丰富多彩的童话世界，我们诚挚地邀请你参加“童话故事会”，分享你最喜欢的一个童话故事，为此你需要：广泛阅读：投入时间与热情，在浩瀚的童话书籍中自由遨游，发现那些精彩的故事。深度理解：思考故事背后的寓意、角色的成长以及情节的巧妙安排，读有所获。精心准备：选择一两个你最想分享的故事，准备生动有趣的讲述方式，可以是角色扮演、PPT展示或是简单而富有感染力的口头叙述。积极参与：在童话故事会上，勇敢地走上台前，用你的声音和热情，将那些奇幻的故事，传递给每一位在场的同学，分享结束后也可以和大家互动交流。请你提前做好准备，让我们携手，在这个充满魔力的童话故事会上，共同编织一个关于阅读、分享与成长的美丽篇章。童话故事会邀请函恭喜你闯过所有的关卡，赢得了开启童话王国大门的钥匙！快乐读书吧在那奇妙的王国里教案匹配版三年级语文·上激趣导入联系这个单元我们学习的课文猜一猜，“奇妙的王国”指的是什么王国。童话王国学习任务：默读“快乐读书吧”，想一想，这次童话课外阅读要求读的是什么？课文举了哪些例子？阅读童话时怎样做才有收获？找出有关的语句做上记号，同桌交流。这次童话课外阅读要求读的是什么？读童话故事书课文举了哪些例子？《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》你们还知道哪些童话故事书呢？欣赏故事片段，交流读后的感受。当黑夜到来的时候，其余的锡兵都回到匣子里去了，家里的人也都上床睡觉了。玩偶们这时开始活动了：他们互相“访问”，打起“战争”或是开起“舞会”来。锡兵们也在他们的匣子里面吵起来，因为他们也想出来参加，可是揭不开盖子。胡桃钳翻起筋斗，石笔在石板上乱跳乱叫。这真像是魔王出世，结果把金丝雀也弄醒了。她开始发起议论来，而且出口成章。——《坚定的锡兵》他很奇怪，讲出来或许不能使你们相信，但是他确实这样奇怪。他周身包围着一层极薄的幕，这是天生的，没有谁给他围上，他自己也不曾围上。这层幕很不容易说明白。假若说像玻璃，透明得跟没有东西一样倒是像了，但是这层幕没有玻璃那么厚。假若说像蛋壳，把他裹得严严的倒是像了，但是蛋壳并不透明。总之，这层幕轻到没有重量，薄到没有质地，密到没有空隙，明到没有障蔽。他被这么一件东西包围着，但是他自己不知道被这么一件东西包围着。——《快乐的人》于是，他们跟着小鸟走去，一直到了一幢小屋前面。小鸟降落在屋顶上，他俩到了跟前才发觉，小屋竟是面包做的，屋顶上铺着蛋糕，窗户是明亮的糖块。“这下该咱们美美吃一顿啦!”亨塞尔说。“我要吃一块屋顶，格莱特，你可以吃窗户，它一定很甜。”说着，男孩便举起手掰下一小块屋顶来，尝尝味道怎么样。——《亨塞尔和格莱特》阅读童话时怎样做才有收获？发挥想象领略魅力想象成主人公一起欢笑悲伤运用要求选择《安徒生童话》里的一个自己喜欢的童话故事阅读，然后选择下面任一内容交流汇报：讲一讲这个故事以故事里的内容说一说你对主人公的看法说说故事的大意和你得到的启示汇报交流四人小组按要求展开交流分享活动，推选一人在班级里交流汇报。汇报要求：汇报的同学，先告诉同学自己读的是哪个故事，然后汇报自己准备的内容；听的同学，要一边听同学汇报，一边看那个故事，听完后可以提出意见或建议或补充；汇报的同学要对同学提的建议或意见或补充做出反应。课外阅读说说自己读过的童话故事书。课外阅读活动要求：选择自己喜欢读的童话故事书，组成小组，开展阅读和汇报交流活动。每组4～6人，选举一位做组长，填写计划表，按照计划组织开展活动。以组为单位，分工合作，或编制手抄报，介绍所读的童话故事书，刊登所读的童话故事，读童话的心得体会；或介绍所读的童话故事书，选取喜爱的童话故事制作童话故事小集。每组选一个同学做汇报交流的主讲人，共同商量汇报交流的形式和内容。课外阅读活动和准备汇报交流的时间安排：共两周。