2025年中考历史一轮复习之世界古代史

第1页（共1页）2025年中考历史一轮复习之世界古代史一．选择题（共21小题）1．（2024•黔东南州模拟）印度人创造的计数法由0﹣9共十个计数符号组成，以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行改造后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。这表明（）A．文化交流促进了文明进步 B．古代印度科技领先世界 C．阿拉伯人发明阿拉伯数字 D．阿拉伯帝国横跨欧亚非2．（2024•花都区校级三模）古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说明，古希腊（）A．妇女有权参与城邦社会文化生活 B．妇女与男子拥有同样的政治权利 C．奥运会导致城邦内部的阶级分裂 D．奥运会缺乏公平竞争的体育精神3．（2024•历下区二模）中国的造纸术，指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人（）A．善于对外交流但不重视创新 B．对中国文化怀有最深情结 C．商业头脑在世界上无可匹敌 D．促进了东西方文化的交流4．（2024•市中区模拟）某小组在合作学习时，讨论的内容涉及到封君封臣制度、庄园法庭、城市自治、大学兴起等。据此判断，他们研究的主题是（）A．古代欧洲文明 B．封建时代的亚洲 C．封建时代的欧洲 D．走向近代社会5．（2024•雨花区校级模拟）“人民统治的优点首先在于它的最美好的声名，那就是，在法律面前人人平等……一切职务都由抽签决定……而一切意见均交由公民大会加以裁决。”材料描述的是（）A．雅典民主政治 B．斯巴达的军事管理 C．印度种姓制度 D．古巴比伦君主专制6．（2024•云岩区二模）亚非地区是人类文明的重要发祥地，有着悠久而丰富的文明成就，以下文明发祥地与其代表性文明成就对应正确的是（）A．尼罗河流域——楔形文字、金字塔 B．两河流域——象形文字、《汉谟拉比法典》 C．印度河和恒河流域——佛教、种姓制度 D．黄河流域和长江流域——太阳历、青铜器7．（2024•深圳模拟）“开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地区。”材料中的“帝国”在世界文明史上的突出贡献是（）A．开创民主政治先河 B．确立了三权分立原则 C．发明了“阿拉伯数字” D．沟通了东西方的文化8．（2024•新邵县模拟）“烈日炎炎赤道流火，孕育出世上最长的那条河，人们依赖那一泓碧水滋润生活，河谷里黑土肥沃，祖祖辈辈在那里耕作”“这里的金字塔更体现了人民在天文星象学、数学、力学等领域的极高造诣”。上述材料描述的是（）A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明9．（2024•海口模拟）罗马原先通行习惯法，没有形成文字，贵族能够利用其法律的解释权在司法审判方面维护自己的特权，迫害平民。随后罗马采取的措施是（）A．建立津贴制度 B．编撰《查士丁尼法典》 C．组建了元老院 D．颁布了《十二铜表法》10．（2024•市中区模拟）公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27年属于（）A．公元前1世纪前期 B．公元前1世纪后期 C．公元1世纪前期 D．公元1世纪后期11．（2024•番禺区一模）牛津大学是世界上最古老的大学之一，诞生于英国牛津城。从如表可知（）时间事件1191年牛津城的学生和学者开始将牛津称为“university（大学）”，意为保护教师和学生免受市民迫害的团体13世纪初牛津城的学者开设文科、罗马法、教会法、神学和医学等学科，并对学生采取纪律约束和寄宿管理15世纪随着经济的发展和商人财富的增加，牛津大学获得的捐赠越来越多，又创建了多个学院A．大学是商品经济发展的必然结果 B．教会始终控制大学的发展方向 C．城市的兴起为大学发展提供条件 D．中世纪大学开始教授自然科学12．（2024•项城市模拟）据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上贸易繁荣，与中国往来频繁。今天伊朗的赖伊、内沙布尔，伊拉克的萨马拉城，都被发现存在大量唐朝时期的青白瓷器，在西安与新疆的古墓中也发现了大量的阿拉伯国家的金银货币。这表明阿拉伯帝国（）A．人口密集 B．贸易发达 C．港口众多 D．疆域辽阔13．（2024•邗江区校级二模）老子《道德经》中提到“知人者智，自知者明。”强调人要认识自己，古希腊哲学家中与他有相同观点的是（）A．修昔底德 B．苏格拉底 C．德谟克利特 D．亚里士多德14．（2024•恩施州二模）亚历山大东征后，古印度西北部的佛教艺术中，希腊的太阳神阿波罗变成了佛陀，大力神赫拉克勒斯成了佛陀的护法金刚。这种现象可以用来佐证（）A．神人同形同性 B．文明的交流交融 C．佛教的起源地 D．文明具有统一性15．（2024•增城区二模）古埃及的法老自称是“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“王”，也就是“佛经里的天王”。这反映出古代亚非文明的共同点是（）A．发源于大河流域 B．建立严格等级制度 C．受希腊哲学影响 D．利用神权强化王权16．（2024•南乐县二模）《汉谟拉比法典》中规定：“如果一个人债务缠身，暴风雨摧毁了他的田地，或者洪水冲走了庄稼，当年他可以不向债主归还粮食，不付那一年的利息”。该法律规定（）A．维护奴隶主统治及利益 B．有利于缓和社会矛盾 C．维护人的私有财产 D．体现了对契约关系的保障17．（2024•绥江县二模）西欧中世纪90%的人口居住在农村，有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。其原因是（）A．早期城邦的兴起 B．新兴城市的建立 C．封建庄园的盛行 D．租地农场的出现18．（2024•建华区三模）“盛名之下，其实难副”。历史上有许多名不副实的历史名词，下列不属于这特征的名词是（）A．印第安人 B．象形文字 C．阿拉伯数字 D．文艺复兴19．（2024•岚山区二模）法兰克国王克洛维皈依了基督教，取得了罗马教会和信徒的广泛支持。查理成为法兰克国王后鼓励基督教发展，向教会贡献“什一税”，从而获得了查理曼的称号。材料反映了（）A．法兰克王国兴衰历程 B．教权屈居王权之下 C．查理曼帝国分裂原因 D．王权教权相互勾结20．（2024•南乐县二模）“中世纪大学的基本目的是职业训练，法律、医药、神学和文艺等职业都是需要有能力的和受过学校教育的人。”这说明中世纪大学（）A．完全摆脱了基督教影响 B．享有高度自治权 C．顺应当时社会发展的需要 D．促进了思想自由21．（2024•南乐县二模）学校举办的历史文化展览中，都出现了与马可•波罗有关的主题。这些主题旨在反映（）A．马可•波罗对中国的影响 B．古代的中西文化交流 C．元朝开明民族政策 D．当时科技文化的发展

2025年中考历史一轮复习之世界古代史参考答案与试题解析一．选择题（共21小题）1．（2024•黔东南州模拟）印度人创造的计数法由0﹣9共十个计数符号组成，以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行改造后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化。这表明（）A．文化交流促进了文明进步 B．古代印度科技领先世界 C．阿拉伯人发明阿拉伯数字 D．阿拉伯帝国横跨欧亚非【分析】本题考查阿拉伯数字的发展和传播，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】根据题干信息“以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行修改后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化”，结合所学知识可知，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”。由此可知，文化交流促进了文明进步，A项正确；材料“印度人创造的计数法由0﹣9共十个计数符号组成，以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行改造后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化”没有将古代印度文明与世界上其他地区文明对比，无法体现古代印度科技领先世界，排除B项；从所学知识可知，印度人发明阿拉伯数字，而不是阿拉伯人，排除C项；阿拉伯帝国横跨欧亚非与题干信息“以早期的形式传给阿拉伯人，阿拉伯人对其进行修改后传向欧洲，之后再经欧洲人将其现代化”无关，排除D项。故选：A。【点评】本题考查阿拉伯数字的发展和传播，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。2．（2024•花都区校级三模）古代希腊禁止妇女参加奥林匹克运动会，但有为妇女专设的运动会，城邦也很重视女子体育教育。这说明，古希腊（）A．妇女有权参与城邦社会文化生活 B．妇女与男子拥有同样的政治权利 C．奥运会导致城邦内部的阶级分裂 D．奥运会缺乏公平竞争的体育精神【分析】本题考查雅典民主政治，掌握相关的基础知识。【解答】从材料可以看出城邦对女子的体育教育非常重视，有为妇女专设的运动会，说明妇女有权参与城邦的社会文化生活。故A符合题意。材料不能说明奥运会是否缺乏公平竞争的体育精神。排除D；雅典妇女不是公民，没有政治权利，说明妇女并不拥有与男子同样的权利。排除B；材料不能说明奥运会导致城邦阶级分裂。排除C。故选：A。【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明古希腊妇女有权参与城邦社会文化生活。3．（2024•历下区二模）中国的造纸术，指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。材料表明，阿拉伯人（）A．善于对外交流但不重视创新 B．对中国文化怀有最深情结 C．商业头脑在世界上无可匹敌 D．促进了东西方文化的交流【分析】本题主要考查阿拉伯人促进了东西方文化的交流的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】据“中国的造纸术，指南针和火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，从公元8世纪开始先后传入阿拉伯，再经阿拉伯人传入欧洲。”可知，材料表明，阿拉伯人促进了东西方文化的交流，D项正确；善于对外交流但不重视创新、对中国文化怀有最深情结和商业头脑在世界上无可匹敌在题干中未有体现，排除ABC项。故选：D。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记阿拉伯人促进了东西方文化的交流的相关史实。4．（2024•市中区模拟）某小组在合作学习时，讨论的内容涉及到封君封臣制度、庄园法庭、城市自治、大学兴起等。据此判断，他们研究的主题是（）A．古代欧洲文明 B．封建时代的亚洲 C．封建时代的欧洲 D．走向近代社会【分析】本题主要考查了封建时代的欧洲，解题的关键信息是“封君封臣制度、庄园法庭、城市自治、大学兴起”。【解答】11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣制度在西欧已经普遍存在。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，庄园具有司法权，设有庄园法庭。13世纪，欧洲的许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，部分城市发展成为自治城市。大学兴起于12世纪的西欧，由此可知，封君封臣制度、庄园法庭、城市自治、大学兴起，都出现于封建时代的欧洲。根据题干“讨论的内容涉及到封君封臣制度、庄园法庭、城市自治、大学兴起等”可知，他们研究的主题是封建时代的欧洲，C项正确；经上述分析，题干中该合作小组研究的主题是封建时代的欧洲，而不是古代欧洲文明、封建时代的亚洲、走进近代社会，排除ABD项。故选：C。【点评】本题考查学生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。理解并识记欧洲的封君封臣制度、庄园法庭、城市自治、大学兴起等。5．（2024•雨花区校级模拟）“人民统治的优点首先在于它的最美好的声名，那就是，在法律面前人人平等……一切职务都由抽签决定……而一切意见均交由公民大会加以裁决。”材料描述的是（）A．雅典民主政治 B．斯巴达的军事管理 C．印度种姓制度 D．古巴比伦君主专制【分析】本题考查雅典民主政治，掌握相关的基础知识。【解答】公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。故A符合题意；材料描述的是雅典民主政治，不是斯巴达的军事管理、印度种姓制度、古巴比伦君主专制，排除BCD。故选：A。【点评】本题考查雅典民主政治，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料描述的是雅典民主政治。6．（2024•云岩区二模）亚非地区是人类文明的重要发祥地，有着悠久而丰富的文明成就，以下文明发祥地与其代表性文明成就对应正确的是（）A．尼罗河流域——楔形文字、金字塔 B．两河流域——象形文字、《汉谟拉比法典》 C．印度河和恒河流域——佛教、种姓制度 D．黄河流域和长江流域——太阳历、青铜器【分析】本题考查的是佛教和古印度文明、古印度的种姓制度，作答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。【解答】古印度文明兴起于印度河和恒河流域，代表性成就是佛教和种姓制度，C项正确；结合所学知识可知，楔形文字属于两河流域的古巴比伦文明，排除A项；结合所学知识可知，象形文字属于古埃及文明的成就，与两河流域无关，排除B项；结合所学知识可知，太阳历属于尼罗河流域的古埃及文明成就，排除D项。故选：C。【点评】本题考查的是佛教和古印度文明、古印度的种姓制度，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。7．（2024•深圳模拟）“开始于沙漠中的一个宗教，在短短的一个世纪内，已发展成为横跨欧亚大陆的强大帝国，到750年，它统治了从比利牛斯山到信德，从摩洛哥到中国边境的广大地区。”材料中的“帝国”在世界文明史上的突出贡献是（）A．开创民主政治先河 B．确立了三权分立原则 C．发明了“阿拉伯数字” D．沟通了东西方的文化【分析】本题考查伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立，难度不大，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。【解答】A.雅典开创民主政治先河，排除。B.美国最早确立了三权分立原则，排除。C.印度人发明了“阿拉伯数字”，排除。D.据所学可知，材料中的“帝国”指的是阿拉伯帝国，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，符合题意。故选：D。【点评】记忆伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立相关知识，做到融会贯通、灵活应答。8．（2024•新邵县模拟）“烈日炎炎赤道流火，孕育出世上最长的那条河，人们依赖那一泓碧水滋润生活，河谷里黑土肥沃，祖祖辈辈在那里耕作”“这里的金字塔更体现了人民在天文星象学、数学、力学等领域的极高造诣”。上述材料描述的是（）A．古埃及文明 B．古巴比伦文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明【分析】本题考查金字塔和埃及文明，掌握相关的基础知识。【解答】古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。金字塔是古埃及文明的象征。故A符合题意；世界上最长的河流是尼罗河，古巴比伦文明诞生于两河流域，古希腊文明、古罗马文明诞生于地中海沿岸，排除BCD。故选：A。【点评】本题考查金字塔和埃及文明，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映的是古埃及文明。9．（2024•海口模拟）罗马原先通行习惯法，没有形成文字，贵族能够利用其法律的解释权在司法审判方面维护自己的特权，迫害平民。随后罗马采取的措施是（）A．建立津贴制度 B．编撰《查士丁尼法典》 C．组建了元老院 D．颁布了《十二铜表法》【分析】本题主要考查《十二铜表法》的相关史实，识读题干材料是解答本题的关键。【解答】公元前450年左右，罗马颁布了《十二铜表法》。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。据“罗马原先通行习惯法，没有形成文字，贵族能够利用其法律的解释权在司法审判方面维护自己的特权，迫害平民。”可知，随后罗马采取的措施是颁布了《十二铜表法》，D项正确；“建立津贴制度”的是雅典民主政治，排除A项；《查士丁尼法典》与“贵族能够利用其法律的解释权在司法审判方面维护自己的特权，迫害平民”无关，排除B项；组建元老院是国家决策机构，与题干不符，排除C项。故选：D。【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记《十二铜表法》的相关史实。10．（2024•市中区模拟）公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。公元前27年属于（）A．公元前1世纪前期 B．公元前1世纪后期 C．公元1世纪前期 D．公元1世纪后期【分析】本题主要考查年代与世纪的换算的相关史实。公元前的时间数越小离现在越近。【解答】根据公元纪年法可知，一百年一个世纪，十年一个年代，公元前27年应属于公元前1世纪，因为公元前的时间数越小离现在越近，因而公元前27年属公元前1世纪后期。选项B符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查学生对所学知识的再认再现能力。理解并识记年代与世纪的换算的相关史实。11．（2024•番禺区一模）牛津大学是世界上最古老的大学之一，诞生于英国牛津城。从如表可知（）时间事件1191年牛津城的学生和学者开始将牛津称为“university（大学）”，意为保护教师和学生免受市民迫害的团体13世纪初牛津城的学者开设文科、罗马法、教会法、神学和医学等学科，并对学生采取纪律约束和寄宿管理15世纪随着经济的发展和商人财富的增加，牛津大学获得的捐赠越来越多，又创建了多个学院A．大学是商品经济发展的必然结果 B．教会始终控制大学的发展方向 C．城市的兴起为大学发展提供条件 D．中世纪大学开始教授自然科学【分析】本题考查大学的兴起，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】A.材料并未体现大学是商品经济发展的必然结果，故排除。B.材料并未体现教会始终控制大学的发展方向，故排除。C.根据材料中“牛津城…...团体”“牛津城…...学科”“随着经济…...越来越多”可知，这些城市都创办了大学，说明城市的兴起为大学发展提供了条件，故正确。D.材料并未体现中世纪大学开始教授自然科学，故排除。故选：C。【点评】本题考查大学的兴起，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。12．（2024•项城市模拟）据史书记载，阿拉伯帝国时期，巴格达的市场上贸易繁荣，与中国往来频繁。今天伊朗的赖伊、内沙布尔，伊拉克的萨马拉城，都被发现存在大量唐朝时期的青白瓷器，在西安与新疆的古墓中也发现了大量的阿拉伯国家的金银货币。这表明阿拉伯帝国（）A．人口密集 B．贸易发达 C．港口众多 D．疆域辽阔【分析】本题考查伊斯兰教的创立和阿拉伯帝国，解答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。【解答】根据材料“巴格达的市场上贸易繁荣，与中国往来频繁。今天伊朗的赖伊、内沙布尔，伊拉克的萨马拉城，都被发现存在大量唐朝时期的青白瓷器”等信息结合所学知识可知，西安与新疆的古墓中也发现了大量的阿拉伯国家的金银货币，说明这时期阿拉伯帝国与中国有贸易联系，即体现了阿拉伯帝国贸易的发展，B项正确；材料内容没有涉及阿拉伯帝国人口的情况，无法得出相关结论，排除A项；材料内容主要体现了阿拉伯帝国的对外贸易较为发达，没有涉及其港口，无法得出港口众多的结论，排除C项；阿拉伯帝国疆域辽阔，但材料内容没有强调阿拉伯帝国的疆域，排除D项。故选：B。【点评】本题考查伊斯兰教的创立和阿拉伯帝国，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。13．（2024•邗江区校级二模）老子《道德经》中提到“知人者智，自知者明。”强调人要认识自己，古希腊哲学家中与他有相同观点的是（）A．修昔底德 B．苏格拉底 C．德谟克利特 D．亚里士多德【分析】本题考查了苏格拉底的思想，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。【解答】根据“强调人要认识自己”和所学知识可知，苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义，B项正确；修昔底德是古希腊历史学家、文学家和雅典十将军之一，以其著《伯罗奔尼撒战争史》而在西方史学史上占有重要地位，与题干信息“强调人要认识自己”没有联系，排除A项；德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成，与题干信息“强调人要认识自己”没有联系，排除C项；亚里士多德与“强调人要认识自己”没有联系，排除D项。故选：B。【点评】本题考查了苏格拉底的思想，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。14．（2024•恩施州二模）亚历山大东征后，古印度西北部的佛教艺术中，希腊的太阳神阿波罗变成了佛陀，大力神赫拉克勒斯成了佛陀的护法金刚。这种现象可以用来佐证（）A．神人同形同性 B．文明的交流交融 C．佛教的起源地 D．文明具有统一性【分析】本题考查亚历山大东征，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“古印度西北部的佛教艺术中，希腊的太阳神阿波罗变成了佛陀，大力神赫拉克勒斯成了佛陀的护法金刚”和所学知识可知，西方的神变成了东方的人们所信仰的神的现象，可以佐证文明的交流交融。故B正确；神人同形同性是希腊神话的特点，排除A；题干材料与的起源地无关，排除C；题干反映的是文明的交流而不是统一，排除D。故选：B。【点评】本题考查亚历山大东征，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干现象可以用来佐证文明的交流交融。15．（2024•增城区二模）古埃及的法老自称是“太阳神的儿子”；古巴比伦的汉谟拉比自称“月神的后裔”；古代印度最高统治者称“Raja”，即“王”，也就是“佛经里的天王”。这反映出古代亚非文明的共同点是（）A．发源于大河流域 B．建立严格等级制度 C．受希腊哲学影响 D．利用神权强化王权【分析】本题考查古代亚非文明，掌握相关的基础知识。【解答】据题干“古埃及的法老自称是‘太阳神的儿子’；古巴比伦的汉谟拉比自称‘月神的后裔’；古代印度最高统治者称‘Raja’，即‘王’，也就是‘佛经里的天王’”可知，这反映出古代亚非文明的共同点是利用神权强化王权，巩固统治，加强对人民的控制。故D符合题意；题干材料反映出古代亚非文明的共同点是利用神权强化王权，不是发源于大河流域、建立严格等级制度、受希腊哲学影响，排除ABC。故选：D。【点评】本题考查古代亚非文明，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料反映出古代亚非文明的共同点是利用神权强化王权。16．（2024•南乐县二模）《汉谟拉比法典》中规定：“如果一个人债务缠身，暴风雨摧毁了他的田地，或者洪水冲走了庄稼，当年他可以不向债主归还粮食，不付那一年的利息”。该法律规定（）A．维护奴隶主统治及利益 B．有利于缓和社会矛盾 C．维护人的私有财产 D．体现了对契约关系的保障【分析】本题考查《汉谟拉比法典》，掌握相关的基础知识。【解答】据题干可知，债务人因为天灾等不可抗拒的因素导致收成受损而无力还债，法律允许他当年不还债且不付当年的利息，体现了具体问题具体分析，适度保护非因诚信而赖账的债务人，在一定程度上缓和了社会矛盾。故B正确；《汉谟拉比法典》维护奴隶主统治及利益，但材料信息并未强调这一点，排除A；材料表明《汉谟拉比法典》一定程度上损害了债权人的利益，且维护人的私有财产与材料信息无关，排除C；材料表明《汉谟拉比法典》一定程度上损害了债权人的利益，体现了对契约关系的破坏，排除D。故选：B。【点评】本题考查《汉谟拉比法典》，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干材料有利于缓和社会矛盾。17．（2024•绥江县二模）西欧中世纪90%的人口居住在农村，有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对村界一清二楚。其原因是（）A．早期城邦的兴起 B．新兴城市的建立 C．封建庄园的盛行 D．租地农场的出现【分析】本题考查西欧庄园，掌握相关的基础知识。【解答】根据题干并结合所学知识可知，西欧中世纪90%的人口居住在农村，绝大多数人口居住在庄园里，庄园是西欧封建社会的基层经济组织，庄园的耕地分为领主自营地和农民份地两部分，领主自营地由依附于庄园的农民无偿耕作，其收获全归领主，农民份地分为自由农份地和农奴份地，自耕自收。题干现象出现的原因是封建庄园的盛行。故C正确；城邦是古希腊的一种国家形态，与材料内容无关，排除A；材料内容主要体现了西欧中世纪封建庄园的盛行，没有体现新兴城市的建立，排除B；租地农场是欧洲中世纪晚期出现的新的农业生产组织形式，与材料内容无关，排除D。故选：C。【点评】本题考查西欧庄园，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干现象出现的原因是封建庄园的盛行。18．（2024•建华区三模）“盛名之下，其实难副”。历史上有许多名不副实的历史名词，下列不属于这特征的名词是（）A．印第安人 B．象形文字 C．阿拉伯数字 D．文艺复兴【分析】本题以“盛名之下，其实难副”为依托，考查古代文字。注意掌握相关基础知识。【解答】根据所学知识可知，象形文字是“名副其实”的历史名词，符合题意。古代埃及人最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字，它用图形表示事物，像实物的形状，因而被认为称为“象形文字”。故选：B。【