《我和时间交朋友》（教学实录＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《我和时间交朋友》（教学实录＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版一、课程背景与目标定位

《我和时间交朋友》（教学实录＋学习任务单）道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版，本节课以统编版教材为依据，围绕三年级学生生理和心理发展特点，旨在帮助学生树立正确的时间观念，学会合理安排时间，提高自我管理能力。通过引导学生观察、讨论、实践，使学生懂得珍惜时间的重要性，养成良好的时间管理习惯。二、核心素养目标

培养学生的时间管理意识，提高法治观念和道德素养，发展学生的自我认知和自我调控能力，使其能够在日常生活中自觉遵守规则，合理规划时间，形成良好的生活习惯和学习态度，为未来的成长打下坚实基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已了解基本的道德规范，如守时、尊重他人等。

-学生对时间的概念有一定认识，能够理解时间是不可逆的。

-学生在低年级阶段已经接触过简单的自我管理方法，如按时完成作业。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对新鲜事物充满好奇，对时间管理的实际操作感兴趣。

-学生具备基本的观察、思考和表达能力，能够参与讨论和分享。

-学生学习风格多样，喜欢互动性强、富有挑战性的学习活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解时间的抽象概念，需要具体事例来帮助理解。

-学生可能在时间管理方面缺乏自律，需要引导和激励。

-学生在时间规划时可能遇到难以平衡学习、休息和娱乐的关系，需要实际操作和指导。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、时间管理相关视频资料、互动教学软件

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、游戏化学习五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示时间流逝的动画或钟表滴答声，引发学生对时间的关注。

-提问：你们觉得时间是什么？我们为什么需要管理时间？引出本节课的主题《我和时间交朋友》。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发教材中关于时间管理的故事或案例，引导学生阅读并理解文章大意，提取时间管理的关键信息。

-听力训练：播放关于时间管理的重要性的录音，要求学生听后回答问题，检查理解情况。

-观念建立：讲解时间管理的概念，如时间规划、优先级排序、避免拖延等，并辅以实例进行说明。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：分组讨论如何在日常生活中更好地管理时间，如制定计划、合理分配学习与休息时间等。

-角色扮演：选取部分学生扮演时间管理达人，分享自己的时间管理经验和技巧。

4.实践应用（10分钟）

-设计个人时间管理计划：要求学生根据所学知识，制定一个个人时间管理计划，包括每天的学习、休闲和家务安排。

-时间管理游戏：进行时间管理相关的互动游戏，如“时间大挑战”，让学生在游戏中学会珍惜时间。

5.案例分析（10分钟）

-展示一些成功的时间管理案例，让学生分析案例中的人物是如何有效管理时间的。

-让学生讨论案例中的时间管理策略，并思考如何将这些策略应用到自己的生活中。

6.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调时间管理在个人成长和学习中的重要性。

-鼓励学生分享自己制定的时间管理计划，讨论在实践中可能遇到的困难和解决方案。

7.作业布置（5分钟）

-布置一项时间管理日记作业，要求学生记录一周内的时间使用情况，并反思如何改进时间管理。

-强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

8.课堂结束语（5分钟）

-鼓励学生将时间管理作为一种生活习惯坚持下去。

-提醒学生，时间是宝贵的资源，我们要像对待朋友一样珍惜和合理安排时间。六、教学反思

这节课通过多种活动形式，让学生理解时间管理的重要性。看到大家能够积极参与讨论，提出自己的时间管理策略，我感到很欣慰。但也有学生对于时间管理的概念理解不够深入，今后我需要在教学中加入更多实际操作的环节，帮助他们更好地将理论应用到实践中去。此外，作业的反馈将是我评估教学效果的重要依据，我会仔细批改，针对每个学生的情况给予个性化的指导。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：关于时间管理的漫画、时间规划的图表、时间流逝的动画等，用于导入新课，激发学生的兴趣。

-视频素材：时间管理技巧的短视频、成功人士的时间管理案例分析等，用于辅助教学，直观展示时间管理的重要性。

-音频素材：时间管理相关的讲座录音、轻松的背景音乐等，用于营造学习氛围。

-阅读材料：

-教材中的时间管理案例：包括时间规划、优先级排序、时间节省技巧等，供学生在阅读中提取关键信息。

-补充阅读材料：关于时间管理的故事书籍、青少年时间管理指南等，帮助学生更深入地理解时间管理。

-实践工具：

-个人时间管理计划表：设计包含每日时间安排、学习任务、休闲活动等栏目的表格，供学生填写和规划自己的时间。

-时间管理日志本：供学生记录每天的时间使用情况，包括学习、休息、娱乐等，以便于反思和调整时间管理策略。

-时间管理工具软件推荐：介绍适合三年级学生使用的时间管理应用程序，如番茄钟、日程管理等，帮助学生更有效地管理时间。

-教学辅助工具：

-时间管理游戏套件：包含时间管理主题的桌游或卡牌游戏，用于课堂上的互动和游戏化学习。

-时间管理互动软件：利用校园网络教学平台，提供在线时间管理测试、时间管理小测验等，增强学生的实践操作能力。

-教学参考书籍：

-时间管理专业书籍：为教师提供时间管理教学的理论支持和实践指导。

-同行教学案例集：收集其他教师的时间管理教学案例，供教师参考和借鉴。

-教学评价工具：

-学生时间管理自我评价表：让学生在课程结束后，对自己在时间管理方面的进步进行自我评价。

-教学反馈问卷：用于收集学生对时间管理教学的反馈，以便教师调整教学策略。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人健康生活计划：要求学生根据课堂上学到的时间管理知识，结合个人实际情况，制定一个详细的健康生活计划。计划中应包括每天的学习时间、休息时间、运动时间以及饮食安排等，并记录一周内的执行情况。

-撰写健康生活方式短文：让学生结合个人体验，撰写一篇关于健康生活方式的短文。短文应包括对健康生活方式的理解、个人在时间管理方面的实践体验以及感悟。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师将仔细批改每位学生的作业，针对学生的计划制定和短文撰写给出具体、针对性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在课堂上，教师将选取一些优秀的作业进行分享，让学生们相互学习，互相借鉴。同时，鼓励学生分享自己在执行健康生活计划中的心得体会和遇到的挑战。

亲爱的同学们，根据我们在《我和时间交朋友》这一课的学习，我希望大家能够将所学知识应用到实际生活中去。以下是你们的作业内容：

作业一：制定个人健康生活计划

请你们根据自己在课堂上学到的时间管理知识，结合个人实际情况，制定一个详细的健康生活计划。计划中应包括以下内容：

-每天的学习时间安排

-每天的休息时间安排

-每天的运动时间安排

-每天的饮食安排

在制定计划时，请务必考虑自己的实际情况，确保计划的可行性和有效性。在执行计划的一周内，请记录下自己的执行情况，包括哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

作业二：撰写健康生活方式短文

请你们结合个人体验，撰写一篇关于健康生活方式的短文。短文应包括以下内容：

-对健康生活方式的理解

-个人在时间管理方面的实践体验

-对执行健康生