《月圆中秋节：2 到月球上过中秋节》教学实录-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

《月圆中秋节：2到月球上过中秋节》教学实录-2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版一、教学背景

授课内容：《月圆中秋节：2到月球上过中秋节》

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年沪科黔科版。

本节课以我国传统节日中秋节为主题，通过引导学生想象在月球上过中秋节的情景，培养学生的创新思维和想象力。同时，结合课本内容，让学生了解中秋节的习俗，感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。二、核心素养目标

1.培养学生的文化理解与传承素养，通过探讨中秋节的传统习俗，加深对中华传统文化的认识和理解。

2.发展学生的创新思维和科学探究素养，鼓励学生通过想象在月球上过中秋节的情景，激发探究宇宙科学的兴趣。

3.增强学生的审美鉴赏与创造素养，引导学生通过绘画、写作等形式表达对中秋节和月球生活的想象，提升艺术创造力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了中秋节的基本习俗和相关的诗词文化，对月亮的形态变化有一定的了解，并已学习过简单的天文知识。

2.学习兴趣方面，学生对节日和太空都表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事和实践活动来学习新知识。在能力上，五年级的学生具备了一定的想象力和创造力，能够通过绘画和写作表达自己的想法。在学习风格上，他们更倾向于合作学习和探究学习，喜欢在互动中发现问题、解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括如何将中秋节的习俗与月球环境相结合进行创新想象，以及如何将抽象的科学概念具象化，用艺术的形式表达出来。此外，对于一些科学原理的理解，如月亮的运行轨迹和月相变化，可能会因为缺乏直观感受而感到难以掌握。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习，引导学生深入探索中秋节的习俗和月球环境的结合点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟在月球上过中秋节的场景，以及进行实验活动，如制作月相模型，以增强学生的参与感和互动性。

3.使用多媒体教学资源，如播放中秋节相关的视频、展示月相变化的动画，以及使用互动式软件来辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示中秋节的图片和视频，如月饼、赏月、团圆等，同时播放一段关于中秋节的古诗朗诵。

-提问：同学们，你们知道这是什么节日吗？中秋节都有哪些习俗和传统？

2.新知学习（25分钟）

-故事分享：讲述一个关于中秋节的故事，如《嫦娥奔月》，引导学生理解中秋节的文化内涵。

-阅读理解：分发《月圆中秋节：2到月球上过中秋节》的阅读材料，让学生阅读并找出文章中的关键信息，如中秋节的习俗、月亮的相关知识。

-听力训练：播放一段关于月亮和中秋节的听力材料，学生跟读并回答相关问题，以检查理解情况。

-词汇学习：讲解本文中的重点词汇和短语，如“赏月”、“月饼”、“团圆”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（15分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在月球上过中秋节的想象情景，以及如何将中秋节的习俗与月球环境相结合。

-角色扮演：每组选出一名代表扮演“月球居民”，其他同学则提出各种关于如何在月球上过中秋节的建议，如食品选择、庆祝方式等。

4.实践应用（10分钟）

-创意绘画：要求学生以“在月球上过中秋节”为主题，绘制一幅画，展现他们对于月球生活的想象。

-写作练习：让学生写一段短文，描述他们在月球上过中秋节的经历，鼓励运用所学词汇和短语。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调中秋节的文化意义和中秋节习俗在太空环境中的创新应用。

-鼓励学生分享他们的学习心得和创作过程，讨论在绘画和写作中遇到的困难和如何解决。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据今天的讨论和实践活动，编写一个完整的“月球中秋节”故事，下节课分享。

7.结束语（5分钟）

-以一首中秋节相关的古诗作为结束语，提醒学生课后可以进一步探索中秋节的诗词文化，增强对中华传统文化的理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：通过本次教学，发现学生对中秋节的传统习俗有较好的理解，但在将中秋节的习俗与月球环境结合的想象活动中，部分学生的创意思维不够充分，需要更多的引导和激励。

2.教学改进：在未来的教学中，可以增加更多的启发式问题，引导学生深入思考如何在太空环境中创新传统习俗。同时，可以引入更多的太空探索相关资料，激发学生的科学探究兴趣，从而促进创新思维的发展。此外，对于绘画和写作环节，可以提供更多的范例和指导，帮助学生提升创作能力。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，教师将观察学生的参与程度、合作精神和创新思维，给予及时的肯定和建设性反馈，以鼓励学生的积极性和创造性。

2.成果评价：通过检查学生的绘画作品和写作短文，教师将评估学生对中秋节习俗与月球环境的理解和融合程度，对优秀作品进行展示，并鼓励学生之间相互学习交流。

3.自我反思：教师将引导学生进行自我反思，让学生思考在创作过程中学到了什么，以及如何将这种创新思维和太空探索的兴趣应用到学习和生活中，促进学生的自我成长和知识内化。八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天文知识：提供关于月亮的起源、月相变化、月球表面特征等科普资料，帮助学生更深入地理解月球相关知识。

-中秋节文化：介绍中秋节在不同地区的习俗差异，包括月饼种类、赏月诗词、民间故事等，丰富学生对中秋节文化的认识。

-科技探索：介绍人类对月球的探索历程，如阿波罗登月计划、嫦娥探月工程等，激发学生对太空探索的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关太空探索和中秋节文化的书籍，如《月亮与六便士》、《太空探索简史》等，以及经典的中秋节诗词，如苏轼的《水调歌头·明月几时有》。

-实践活动：建议学生参与天文观测活动，如月相观察、星空观测等，或参观天文馆、科技馆，亲身体验太空科技的魅力。

-创意写作：引导学生以“月球生活”为主题，进行创意写作，可以是故事、诗歌或日记形式，鼓励他们发挥想象力，结合所学知识进行创作。

-艺术创作：鼓励学生尝试以中秋节或太空探索为主题的艺术创作，如绘画、手工制作等，