27 跨学科实践“调研我国造船与航海方面的成就”（教学实录）2024-2025学年初中物理项目化课程案例

27跨学科实践“调研我国造船与航海方面的成就”（教学实录）2024-2025学年初中物理项目化课程案例一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：通过调研我国造船与航海方面的成就，引导学生了解物理学在航海技术中的应用，掌握浮力原理、简单机械等物理知识，并培养学生的跨学科实践能力和创新意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以人教版初中物理八年级下册第二章《浮力》和第四章《简单机械》为基础，结合我国造船与航海的历史与现状，让学生在了解我国航海成就的同时，运用所学物理知识解释航海技术中的相关问题。二、教学目标

1.让学生掌握浮力原理和简单机械的基本概念、应用方法和实际操作技巧。

2.培养学生的科学探究能力、数据分析能力和团队协作能力。

3.引导学生运用物理知识分析我国造船与航海领域的实际问题，提升创新意识和解决实际问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了浮力原理和简单机械的基本知识，了解过相关的物理定律，并在日常生活中有过一定的观察和体验。

2.学生对探索未知领域充满兴趣，具备一定的动手操作能力和团队合作精神，喜欢通过实践活动来加深对知识点的理解。他们的学习风格偏向于直观和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对抽象物理概念的理解，以及在实践操作中如何将理论知识与实际情境相结合，还有可能对航海技术中的复杂物理现象感到难以把握。四、教学资源

-人教版初中物理教材八年级下册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验室设备（浮力实验器材、简单机械模型）

-课程配套实践活动材料

-班级交流平台（如班级微信群、学习小组）

-线上教学资源（教育云平台、数字教材）

-互动式教学软件（如在线答题系统）

-实地考察或视频资料（造船厂、航海博物馆）五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示我国古代航海图片和现代造船厂的视频资料，引导学生关注我国造船与航海的发展历程，激发学生的兴趣。随后提出问题：“你们知道我国在造船与航海方面有哪些成就吗？这些成就背后蕴含着哪些物理知识？”让学生思考并回答，为接下来的课程内容做铺垫。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解浮力原理和简单机械的基本概念，通过教材中的实例和实验，让学生理解浮力原理在实际航海中的应用，如船舶的浮力设计和货物装载。接着，介绍简单机械在造船与航海领域的应用，如滑轮组、杠杆等。教师引导学生通过教材中的图示和实际操作，掌握相关物理知识。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组分配一个与课程相关的实践活动，如制作简易浮力船、设计滑轮组提升重物等。学生根据所学知识，合作完成实践活动。在实践过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。实践活动结束后，组织学生展示成果并进行评价。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师提出一个实际问题：“如何利用浮力原理和简单机械设计一个适用于航海的货物装载方案？”要求学生运用所学知识，思考并设计一个解决方案。学生通过讨论和思考，提出各自的方案，教师进行点评和总结，强调物理知识在解决实际问题中的应用价值。

5.总结与拓展（5分钟）

内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调浮力原理和简单机械在造船与航海领域的重要性。同时，鼓励学生关注我国航海事业的发展，激发学生的爱国情怀。最后，布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解我国在造船与航海方面的最新成就。

6.课后作业（自主完成）

内容：学生根据课程内容，自主完成以下作业：

（1）总结浮力原理和简单机械在造船与航海领域的应用。

（2）查阅资料，了解我国在造船与航海方面的最新成就，并撰写一篇短文。

7.课堂反馈与评价（下节课开始前）

内容：教师收集学生对本节课的评价和建议，了解教学效果，以便对后续课程进行改进。同时，对学生的课后作业进行批改和点评，总结学生的掌握情况，为下一节课的教学提供依据。六、教学反思

这节课通过让学生调研我国造船与航海方面的成就，让学生深刻感受到了物理知识在实际应用中的重要性。看到学生们积极探讨、动手实践，我很欣慰。但也有不足之处，比如在实践活动环节，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对物理知识的掌握还不够扎实。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们更好地理解和运用物理知识。同时，也要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中成长。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

本次作业旨在让学生将课堂上学到的物理知识应用到生活中，培养学生的实践能力和自我管理能力。具体作业内容如下：

-设计并制作一个简单的浮力实验装置，记录实验过程和结果，分析实验中涉及的物理原理。

-根据课程内容，撰写一篇关于“物理在航海中的应用”的短文，要求结合我国造船与航海的实例，阐述物理知识在实际中的应用，并分享个人的思考和感悟。

2.反馈方式：

-教师将认真批改每位学生的作业，针对学生的实验设计、数据分析、短文撰写等方面给予具体、详细的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，安排时间让部分学生分享他们的实验过程和短文内容。通过实物展示、PPT汇报等形式进行展示。

-鼓励学生之间的互动和讨论，让其他学生就展示内容提出问题或发表看法，以此促进学生的思考和交流。

-对于表现出色的作业，教师将进行公开表扬，并将优秀作业在班级内展示，以供其他学生学习和借鉴。

-教师还会根据作业反馈，调整教学策略，针对学生的共性问题进行针对性的讲解和辅导，确保学生能够更好地理解和掌握物理知识。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

-物理概念课件：制作涵盖浮力原理、简单机械、能量转换等核心概念的课件，包含动态图示和互动环节，帮助学生直观理解物理现象。

-实验操作视频：收录物理实验操作视频，如浮力实验、杠杆平衡实验等，学生可以在线观看并模仿实验步骤。

-案例分析集：整理古今中外与造船航海相关的物理案例，包括船舶设计、航海技术等，提供文字和图片资料，供学生分析和讨论。

-物理学科文章：收集与物理教学相关的学术论文、教育资讯、科技进展等文章，供教师备课和学生拓展阅读。

-在线习题库：建立包含选择题、填空题、计算题等多种形式的在线习题库，学生可以在线练习并及时获取反馈。

在线学习平台：

-远程教学系统：利用在线教育平台，实现教师远程授课、学生在线学习的功能，确保教学活动的顺利进行。

-互动讨论区：在平台中设置专门的讨论区，学生可以在此交流学习心得、提问解答，教师也可以发布讨论话题，引导学生深入思考。

-资源共享区：教师可以将教学资源上传至平台，学生可以随时下载学习资料，包括课件、习题、阅读材料等。

-成绩管理系统：通过平台记录学生的学习进度、作业完成情况和考试成绩，方便教师跟踪学生的学习状况。

技术支持：

-教学设备维护：定期检查和维护教学用电脑、投影仪、实验器材等，确保教学设备的正常运作