《17 钉纽扣》（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《17钉纽扣》（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版一、课程背景与目标定位

《17钉纽扣》（教学实录）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

本节课以三年级上册吉美版教材中的《17钉纽扣》为主题，旨在通过实践活动，让学生掌握钉纽扣的基本技巧，培养学生的动手操作能力和生活自理能力。课程背景与目标定位如下：

1.课程背景：结合教材内容，本节课以生活场景为背景，通过讲述主人公小猫学钉纽扣的故事，引导学生了解钉纽扣的步骤和技巧。

2.课程目标定位：

-让学生学会钉纽扣的基本步骤，提高动手操作能力；

-培养学生的生活自理能力，增强独立生活的信心；

-激发学生学习手工制作的兴趣，培养学生的审美观。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的实践操作能力，通过动手钉纽扣，提升手眼协调和精细动作技能。

2.发展学生的创新思维，鼓励在钉纽扣过程中尝试不同方法，激发创造力和解决问题的能力。

3.增强学生的生活自理意识，通过学习钉纽扣，懂得生活中自我服务的重要性。

4.培养学生的耐心和细致，通过反复练习钉纽扣，锻炼持之以恒和专注的品质。三、教学内容分析

1.主题内容：《17钉纽扣》一课的主题内容是教授学生如何正确地钉纽扣，通过故事情境导入，让学生在情境中学习钉纽扣的基本步骤和注意事项。课程内容涵盖钉纽扣的工具准备、实际操作步骤，以及钉纽扣后的整理工作。

2.重点难点：

-重点：掌握钉纽扣的基本步骤，包括穿针引线、打结、缝针和收尾。通过实践活动，让学生能够独立完成钉纽扣的过程。

-难点：学生在实际操作中可能会遇到的困难，如穿针困难、打结不牢固、缝针方向不正确等。教师需要耐心指导，让学生反复练习，克服操作中的难点。同时，如何让学生理解并掌握钉纽扣过程中的耐心和细致，也是本节课的教学难点之一。四、教学资源

-软硬件资源：针线、纽扣、剪刀、缝纫板、实物投影仪

-课程平台：校园内教学管理系统

-信息化资源：钉纽扣教学视频、PPT课件

-教学手段：小组合作学习、示范教学、实践操作、互动问答五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张穿着破洞衣服的小猫图片，引导学生关注小猫需要帮助的场景。接着，教师讲述《17钉纽扣》的故事，让学生了解小猫如何学习钉纽扣的过程，从而激发学生对钉纽扣的兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先向学生展示钉纽扣所需的工具和材料，包括针、线、纽扣、剪刀和缝纫板。接着，教师示范穿针引线、打结、缝针和收尾的步骤，让学生跟随示范进行操作。在示范过程中，教师强调注意事项，如保持线的张力、正确选择针的方向等。随后，学生分组进行实践，教师在旁指导，纠正操作中的错误，并给予个别辅导。

具体步骤如下：

-教师展示工具和材料，并简要介绍其用途。

-教师示范穿针引线的正确方法，并让学生跟随操作。

-教师示范打结的方法，并让学生练习打结。

-教师示范缝针的步骤，包括针的走向和纽扣的固定方法，并让学生模仿。

-学生分组进行实践，教师逐个指导，纠正错误，并提供帮助。

-学生完成后，展示他们的成果，教师进行点评和鼓励。

3.实践应用（约10分钟）

内容：学生在掌握了钉纽扣的基本步骤后，教师提供一些实际应用场景，如修补衣物、制作小工艺品等。学生可以根据自己的兴趣选择一个项目进行实践，运用所学的钉纽扣技巧完成作品。教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

具体步骤如下：

-教师介绍实际应用场景，激发学生的创作灵感。

-学生选择项目，明确目标和要求。

-学生利用所学的钉纽扣技巧进行实践操作。

-教师巡回指导，提供技术支持和建议。

-学生完成作品后，进行展示和交流。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践过程中的体会和收获，总结钉纽扣的步骤和注意事项。同时，教师强调钉纽扣的实用性和在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的动手能力。最后，教师布置相关的家庭作业，让学生在家中继续练习钉纽扣，巩固所学。

具体步骤如下：

-学生分享实践过程中的体会和收获。

-教师总结钉纽扣的步骤和注意事项。

-教师强调钉纽扣的实用性和在生活中的应用。

-教师布置家庭作业，鼓励学生在家中继续练习。

-教师对学生的表现给予肯定和鼓励，结束本节课。六、教学反思

这节课通过《17钉纽扣》的故事，让学生在情境中学到了实用的生活技能。看到他们从不会到能够独立完成钉纽扣，我感到非常欣慰。在实践环节，我发现有些孩子对于针线操作还不够熟练，下次我会准备一些辅助工具，比如穿针器，来帮助他们更好地掌握技巧。另外，我也注意到有些孩子在做的过程中缺乏耐心，我会加强引导，让他们明白耐心和细致对于完成任何工作都是非常重要的。总的来说，这次课达到了预期的目标，但也让我意识到还有很多细节可以改进，让每个孩子都能更好地享受学习的过程。七、教学评估与改进

1.教学评估

在这次《17钉纽扣》的教学中，我观察到学生们对实践活动表现出浓厚的兴趣。大多数学生能够跟随我的示范步骤，独立完成钉纽扣的基本操作。他们在实践中展现出了良好的动手能力和学习态度。通过学生们的作品展示和课堂互动，我发现他们在钉纽扣的技巧上有了明显的进步，能够掌握穿针、打结、缝针和收尾的基本方法。此外，学生们在小组合作中也展现出了良好的团队精神和互助精神。

然而，我也注意到一些学生在操作过程中遇到了困难，尤其是在穿针和打结的环节。还有的学生在完成作品时缺乏耐心，导致作品质量不够精细。这些都是在今后的教学中需要关注和改进的地方。

2.教学改进

为了提高教学效果，我计划采取以下措施进行改进：

-在教学准备阶段，我会准备更多的辅助工具，如穿针器和不同类型的纽扣，以便于不同能力层次的学生使用。同时，我会制作更详细的操作步骤图解，帮助学生在自主学习时更好地理解操作流程。

-在教学过程中，我会增加更多的个别辅导时间，特别关注那些在操作上遇到困难的学生。我会耐心指导他们，确保他们能够跟上教学进度。

-为了培养学生的耐心和细致，我会在课堂上设置更多的小组讨论环节，让学生们相互交流学习心得，共同解决问题。同时，我会引入一些有趣的实践活动，如设计自己的纽扣图案，以提高学生的兴趣和参与度。

-我还会调整课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间让学生们充分实践。在实践环节结