5 一个豆荚里的五粒豆 （教学实录）2024-2025学年部编版 语文 四年级 上册

5一个豆荚里的五粒豆（教学实录）2024-2025学年部编版语文四年级上册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容是学习部编版语文四年级上册第五课《一个豆荚里的五粒豆》。通过阅读课文，理解五粒豆的不同命运，以及最后那粒豆子在恶劣环境中生长的故事，培养学生对生命的尊重和坚持希望的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课将引导学生回顾之前学过的关于植物生长的知识，如豆芽的生长过程，以及寓言故事《蚂蚁和蚱蜢》中关于勤劳与懒惰的讨论。教材章节包括课文《一个豆荚里的五粒豆》以及课后练习题，内容涉及对课文的理解、词语的运用和写作能力的培养。二、核心素养目标

1.培养学生通过阅读理解文本内容，提升语言建构与运用能力。

2.引导学生感受故事中蕴含的坚持与希望的主题，发展思维品质和审美鉴赏能力。

3.鼓励学生联系生活实际，思考并表达对生命的尊重和珍惜，培养文化意识和社会责任感。三、教学内容分析

1.主题内容：《一个豆荚里的五粒豆》是一篇富有哲理的童话故事，讲述了五粒豆的不同命运，以及最后一粒豆子在逆境中发芽、生长，为一个小女孩带来快乐的故事。课文通过生动的故事情节，引导学生思考生命的意义和价值，培养他们积极向上的生活态度。

2.重点难点：

重点：

-理解课文内容，把握故事线索，分析五粒豆的不同命运。

-学习课文中的生字词，并能运用到实际情境中。

-通过小组讨论，分享对生命意义的理解和感悟。

难点：

-深刻理解最后一粒豆子为何能在恶劣环境中生长，它所代表的寓意。

-运用课文中的表达方式，进行仿写练习，表达自己的情感和观点。

-结合生活实际，将课文主题与个人成长相结合，进行思考和实践。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT课件、电子版课文

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：在线教育资源库

-教学手段：小组讨论、故事讲述、写作练习、互动问答五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一颗豆荚图片，引导学生回顾已学的关于豆芽生长的知识，并提出问题：“你们知道豆荚里的豆子是如何生长的吗？”接着，教师简要介绍本节课的课文《一个豆荚里的五粒豆》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文，指导学生注意语气、表情和节奏，以增强学生对文本的理解。

-通过提问、讨论的方式，引导学生理解五粒豆的不同命运，以及最后一粒豆子在恶劣环境中生长的过程。

-教师解释课文中的生字词，帮助学生理解词义，并指导学生运用到实际情境中。

-分析课文中的关键语句，如“那粒最细的豆子，它恰恰是五粒豆中最勇敢的”，引导学生体会生命的坚韧和坚持希望的重要性。

3.实践应用（约10分钟）

内容：

-学生分组，每组根据课文内容设计一张关于五粒豆成长过程的海报，要求海报中包含豆子的成长变化、遇到的困难和最终的收获。

-学生在小组内讨论并分配任务，合作完成海报设计，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

-完成海报后，每组选派一名代表向全班展示他们的作品，并简要介绍设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：

-教师邀请几名学生分享他们在本节课中的收获和感悟，引导学生认识到生命的可贵和坚持希望的重要性。

-教师总结本节课的主要内容，强调课文所传达的积极向上的价值观。

-教师布置课后作业，要求学生写一篇关于自己生活中类似“豆子成长”经历的短文，以此提升学生的写作能力和对课文主题的深入理解。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课在实践应用环节中，学生参与度较高，但部分小组在海报设计时未能深入挖掘课文内涵，导致作品缺乏深度。此外，课堂讨论时间分配不够合理，部分学生未能充分表达自己的观点。

2.教学改进：在未来的教学中，我将更加注重引导学生深入理解课文，提供更多的时间让学生进行思考和讨论。同时，优化课堂时间分配，确保每个学生都有机会发言。此外，我将增加对小组合作学习的指导，帮助学生更好地理解课文内容，并将其运用到实践活动中。七、教学资源与支持

-多媒体资源：

-图片素材：收集不同生长阶段的豆芽图片，以及课文中所描述的五粒豆成长环境的图片，用于导入新课，帮助学生形象地理解豆子的生长过程。

-视频素材：播放关于豆子生长过程的科普视频，辅助教学，让学生直观地看到豆子从发芽到成熟的整个过程。

-音频素材：录制课文中的重点段落，供学生在课后听读，加强记忆和理解。

-阅读材料：

-扩展阅读：挑选与《一个豆荚里的五粒豆》主题相关的其他童话故事或生命教育类文章，如《小种子》等，供学生课后阅读，深化对生命成长的理解。

-课外书籍：推荐学生阅读与植物生长、自然观察相关的书籍，如《大自然的秘密》等，激发学生对生命科学的兴趣。

-实践工具：

-个人观察记录本：提供给学生记录自己在生活中观察到的植物生长过程，如家庭种植豆芽的观察日记，培养学生的观察力和记录能力。

-创作工具：为学生提供绘画材料，如彩笔、水彩、纸张等，用于在实践应用环节中设计海报。

-写作指导：提供写作框架和思考问题，帮助学生构思和撰写关于生命成长主题的短文。

-互动平台：

-校园论坛：建立班级讨论区，鼓励学生在课后分享自己的观察和思考，教师定期参与讨论，提供反馈和指导。

-在线资源库：整理并提供与课文相关的在线教育资源，如电子书、教学课件、互动游戏等，供学生自主学习。

-教学辅助工具：

-生字卡片：制作生字卡片，帮助学生记忆和复习课文中的生字词。

-互动问答软件：利用互动问答软件，设计关于课文内容的问答游戏，增加学习的趣味性。

-评估工具：

-学生成长档案：建立学生个人成长档案，记录学生在本课程中的学习过程、作品和反思，用于评估学生的学习成果和进步。

-教学参考资料：

-教师手册：提供详细的教学计划和教学建议，帮助教师更好地组织和实施教学活动。

-课程标准：参照国家语文课程标准，确保教学内容和目标的一致性。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-根据本节课学习的《一个豆荚里的五粒豆》以及生命成长的主题，要求学生完成以下作业：

-制定个人成长计划：鼓励学生以豆子的成长为灵感，制定自己的个人成长计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的步骤和策略。

-记录成长日志：学生在接下来的一周内，记录自己在成长计划中的进步、遇到的困难以及解决问题的方法。

-撰写短文：学生需要撰写一篇短文，主题是“我的成长故事”，在短文中分享自己的成长计划、执行过程中的心得体会以及对生命成长的理解。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的作业，提供详细的书面反馈，指出学生作业中的亮点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，教师将邀请部分学生分享他们的成长计划和成长日志，以及他们撰写的短文。

-通过课堂分享，学生可以相互学习和借鉴，同时教师也会给予口头表扬和建设性的建议，以鼓励学生继续努力。

-教师还将通过班级群或校园论坛，发布学生的优秀作业，供所有学生和家长查看，以此激发学生的学习热情和家长的参与度。

-对于作业中普遍存在的问题，教师会在课堂上进行集中讲解，确保学生能够正确理解和掌握相关知识。九、结语

同学们，今天我们一起学习了《一个豆荚里的五粒豆》，这不仅仅是一个关于豆子成长的故事，更是一个关于勇气、坚持和