10 的认识（教学实录）2024-2025学年一年级上册数学人教版

10的认识（教学实录）2024-2025学年一年级上册数学人教版一、课程基本信息

1.课程名称：10的认识

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级上册，人教版数学

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕人教版一年级上册数学教材中的“10的认识”这一章节进行。内容包括：10的概念、10的组成、10的读写方法以及10与其它数字的关系。通过直观的教具演示和互动游戏，帮助学生建立对数字10的基本认识，为后续的数学学习打下基础。二、教学目标

1.让学生理解数字10的概念，掌握10的读写方法和组成。

2.培养学生通过观察和操作活动，识别和感知数字10的特征。

3.引导学生运用所学知识，进行简单的数学思考和问题解决，提高学生的数学应用能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的数字概念，能够识别1至9的数字，并对简单的数数和计数有了初步的理解。

2.一年级的学生通常对直观、生动的学习内容更感兴趣，他们喜欢动手操作和游戏化的学习方式。他们的学习能力正在发展中，学习风格以直观和体验为主，对抽象概念的理解能力有限。

3.学生在认识数字10时可能遇到的困难和挑战包括：对10的组成和读写方法不熟悉，容易混淆；在理解10与其他数字的关系时可能会感到困惑，以及在进行10的加减运算时可能存在操作上的困难。四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、数字卡片

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学视频、数字故事

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、游戏化学习活动、小组讨论五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与数字10相关的实物和图片，如10个苹果、10个玩具等，引发学生对数字10的兴趣。

-提问：“我们之前学过哪些数字？今天我们要认识一个新的数字朋友，你们猜猜是谁？”

-学生回答后，板书数字10，引入本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-直观感知：通过展示10个相同物品的集合，让学生直观感受数字10的意义。

-读写练习：教读数字10，让学生跟读，并书写数字10，加深记忆。

-组成理解：使用小棒或计数器，引导学生理解10可以由1和0组成，10个1可以组成一个10。

-操作活动：分组进行“找朋友”游戏，学生需要找到10个相同物品，将其组成一个整体。

-数学思考：提出问题，“如果我们有10个苹果，吃掉一个，还剩几个？”让学生思考并回答，引导他们理解10的减法概念。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论数字10在日常生活中的应用，如电话号码、门牌号等。

-角色扮演：让学生扮演商店老板和顾客，使用数字10进行购物交易的游戏，加深对数字10的理解。

4.实践应用（10分钟）

-数字游戏：设计“猜猜有多少”游戏，教师展示一定数量的物品，学生猜测并说出接近的10的倍数。

-制定计划：要求学生用数字10设计一个简单的数学游戏或活动，如在纸上画出10个点，进行连线或圈圈的游戏。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调数字10的重要性及其在生活中的应用。

-鼓励学生分享本节课的学习体会，提出在认识和运用数字10过程中的疑问和改进建议。

-布置作业：让学生回家后，与家长一起找出家中含有数字10的物品，并记录下来。

6.课堂延伸（5分钟）

-教师展示一些含有数字10的数学问题，如“10减去几等于9？”让学生思考并回答。

-引导学生预习下一节课的内容，为学习新的数学知识做好准备。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对数字10的概念掌握较好，但在10的组成和减法运算方面，部分学生仍显困惑。此外，课堂互动中，部分学生参与度不高，可能是因为游戏设计不够吸引他们。

2.教学改进：针对学生对10的组成的理解不足，可以设计更多的操作活动，如使用小棒进行分组和组合练习，增强直观感受。对于参与度不高的问题，可以增加游戏的趣味性和竞争性，如设置小组比赛，鼓励每个学生积极参与。同时，可以适时调整教学节奏，确保每个学生都有足够的思考和操作时间。七、教学资源与技术支持

教学资源库：

-课件资源：设计包含数字10的基本概念、读写方法、组成及应用的PPT课件，用于课堂教学和课后复习。

-案例资源：收集与数字10相关的实际应用案例，如生活中的数字10，用于激发学生的学习兴趣和实际应用能力。

-视频资源：制作或选取关于数字10的教学视频，包括动画演示和实际操作演示，帮助学生直观理解数字10的概念。

-文章资源：整理关于数字10的教学文章，提供给学生和家长阅读，增强对数字10的深入理解。

在线学习平台：

-互动教学：利用校园网络教学平台，进行在线互动教学，通过讨论区、在线测试等功能，促进师生之间的交流。

-自主学习：上传教学视频、练习题等资源，便于学生进行自主学习，随时复习巩固课堂所学内容。

-家长参与：通过在线平台，家长可以查看学生的学习进度和作业完成情况，促进家校合作。

技术支持：

-硬件设备：确保教室内的多媒体投影仪、电脑等硬件设备正常运行，满足教学需求。

-网络环境：保障校园网络的稳定性和安全性，确保在线学习平台的高效运行。

-技术培训：为教师提供定期的技术培训和指导，帮助教师熟练掌握教学软件和在线平台的使用方法。

-技术维护：定期对教学设备进行检查和维护，确保教学活动的顺利进行。同时，为教师和学生提供及时的技术支持服务，解决教学中遇到的技术问题。八、结语

这节课我们认识了数字10，学会了10的读写和组成。通过一系列的互动活动和游戏，大家不仅理解了10的概念，还能够在实际生活中运用它。我希望大家能够在日常生活中多观察、多思考，发现数字10的乐趣，同时也要记住，数学不仅仅是一门学科，它更是一种解决问题的工具。下节课我们将继续学习更多的数学知识，希望大家能够带着今天的学习热情，继续在数学的世界里探索和前进。

九结语

今天的课程就到这里，希