《影子的秘密》（教学实录）2023-2024学年教科版三年级下册科学

《影子的秘密》（教学实录）2023-2024学年教科版三年级下册科学一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：教科版三年级下册《影子的秘密》，主要围绕影子的产生、影子的变化规律以及影子在生活中的应用进行探讨。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在二年级上册《光与影》中学到的知识相联系，进一步深化学生对光的传播、影子的形成和变化的了解。教材中涉及了影子的长度变化、方向变化以及物体与光源距离对影子的影响等内容。二、核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生观察、实验、记录和分析影子变化的能力，通过实际操作探究影子产生的条件及其变化规律。

2.科学思维素养：引导学生运用科学方法，对影子现象进行逻辑推理和归纳总结，发展学生的批判性思维和创新能力。

3.科学态度与价值观：培养学生对科学现象的好奇心和探索精神，形成正确的科学态度，认识到科学知识对生活的实际意义。三、学习者分析

1.学生已经掌握了光的基本特性、光的传播以及简单影子形成的基础知识，这些内容在二年级的《光与影》单元中已经有所学习。

2.学生对于探索光影变化表现出浓厚的兴趣，他们通常具备较强的动手操作能力，喜欢通过实验来验证假设。在学习风格上，三年级的学生更倾向于直观、形象的学习方式，需要通过观察和操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括理解影子变化规律中的复杂关系，如光源位置、角度变化对影子的影响，以及在不同条件下影子长度的变化等。此外，将理论知识应用于实际情境中，如利用影子进行时间推断等，可能对一些学生来说较为困难。四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与实验相结合的方法，辅以讨论和案例研究。

2.设计影子实验、影子长度变化观察活动，以及“影子时钟”游戏，让学生在操作中学习影子的秘密。

3.使用多媒体课件展示影子变化规律，通过互动白板增强课堂互动性，同时利用实物模型帮助学生直观理解。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示生活中常见的影子现象图片，如树荫下的影子、日晷等，引发学生对影子产生和变化的兴趣。

-提问：你们在生活中都见过哪些影子？影子是如何产生的？引导学生思考并分享自己的观察。

2.新知学习（20分钟）

-讲解影子的基本概念，包括影子的定义、产生影子的条件等。

-展示实验：通过蜡烛和手电筒的实验，让学生观察影子的形成和变化，引导学生发现影子与光源、物体之间的位置关系。

-分析讨论：引导学生分析实验结果，探究影子长度和方向的变化规律。

-阅读材料：学生阅读教材中关于影子变化规律的内容，提取关键信息。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，探讨影子在不同时间、不同光源下的变化，以及影子在生活中的应用。

-角色扮演：学生扮演科学家、艺术家等角色，分享影子在不同领域的应用和意义。

4.实践应用（5分钟）

-设计观察活动：要求学生记录一天中某个固定物体影子的变化情况，分析其规律。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调影子变化规律的实际应用。

-鼓励学生分享学习心得，讨论影子在日常生活中的作用和意义，提出对影子研究的进一步思考。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据所学内容，设计一个影子实验，观察并记录实验结果。

7.课堂延伸（5分钟）

-鼓励学生在课后收集关于影子应用的资料，下一节课分享给全班同学。六、教学反思

这节课学生的参与度很高，他们对于影子的变化表现出浓厚的兴趣。在实验环节，大部分学生能够准确地观察到影子的变化规律，但也有部分学生对于实验操作不够熟练，需要我在今后的教学中加强指导。另外，通过角色扮演和小组讨论，学生们对影子的应用有了更深入的理解，但我也发现有些学生对影子原理的掌握还不够扎实，我会在下一节课中重点巩固这部分内容。整体来说，学生对影子的秘密有了更全面的了解，达到了教学目标。七、评价与反馈

课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上积极发言，讨论热烈，表现出很高的参与度。尤其是在影子实验环节，学生们动手操作，观察仔细，合作能力得到了体现。

准确性：学生在回答问题和完成练习时，能够较为准确地描述影子的变化规律，但仍有少数学生在细节上存在理解偏差，需要在后续教学中加以指导。

作业与测试评价

作业质量：从提交的作业来看，学生们能够认真完成观察记录，对影子的变化进行了详细描述，逻辑思维能力和表达能力有所体现。但在影子应用方面，部分学生的创新思维有待加强。

测试成绩：单元测试显示，大部分学生对影子知识掌握良好，但仍有部分学生在影子方向变化等知识点上存在困惑，需要针对性地辅导。

反馈与改进

学生反馈：学生们对影子实验和角色扮演活动反响热烈，认为这样的教学方式有趣且易于理解。但也有学生提出，希望在理论讲解部分能有更多的互动。

教师反思：本节课的教学效果整体良好，但在理论知识讲解和深度探究方面还有提升空间。我将调整教学策略，增加互动环节，同时在下一节课重点复习影子方向变化等难点内容，确保学生们能够全面掌握影子知识。八、九结语

今天我们一起探索了《影子的秘密》，通过实验和讨论，我们发现了影子产生的条件，了解了影子长度和方向变化的规律。看到大家积极参与，认真观察，我非常高兴。影子不仅是自然界的一种现象，它还与我们的生活息息相关，比如古老的日晷就是利用影子的变化来计时。希望大家能够在课后继续观察生活中的影子，发现更多有趣的科学现象。下节课，我们会继续深入研究光与影的世界，期待大家带来更多的发现和思考。记得，科学探究永远在路上，让我们一起保持好奇心，不断探索未知。九、教学资源与支持

多媒体资源

-图片素材：收集不同时间、不同光源下物体影子的图片，用于展示影子变化规律。

-视频素材：准备一段关于影子变化的科普视频，用于帮助学生直观理解影子的产生和变化。

-音频素材：录制一段影子变化的讲解音频，用于学生在课后复习。

阅读材料

-教材内容：提前准备教材中关于影子知识的章节，确保学生能够对影子有一个全面的认识。

-扩展阅读：选取一些关于影子在艺术、科学等领域应用的英文文章，供学有余力的学生阅读。

实践工具

-实验材料：准备蜡烛、手电筒、白纸、尺子等实验材料，用于学生在课堂上进行影子实验。

-记录表格：设计影子观察记录表，供学生在实验过程中记录观察到的影子变化。

教学辅助工具

-互动白板：利用互动白板展示影子变化过程，增强课堂互动性。

-投影仪：使用投影仪展示图片和视频素材，帮助学生更好地理解课程内容。

学习支持

-课后辅导：提供在线辅导资源，如教学PPT、教学视频等，供学生课后复习。

-学习社群：建立学习社群，鼓励学生在社群中分享学习心得，讨论影子相关的疑问。

资源整合

-教学网站：整合网络资源，建立教学网站，提供更多关于影子知识的资