9小水滴的诉说 第2课时 （教学实录）统编版道德与法治二年级下册

9小水滴的诉说第2课时（教学实录）统编版道德与法治二年级下册一

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：统编版道德与法治二年级下册《小水滴的诉说》第2课时，主要通过讲述水资源的珍贵和节约用水的重要性，引导学生理解水资源的保护，培养良好的节约用水习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第一课时《小水滴的诉说》第1课时相衔接，继续深化学生对水资源的认识。教材中涉及了水的来源、用途以及地球上的水资源状况，与学生在生活中对水的使用经验相结合，帮助学生理解水资源的有限性和重要性，从而引导学生在实际生活中养成节约用水的好习惯。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的环保意识和实践能力。具体包括：

1.提升学生的环境伦理素养，使其认识到水资源的宝贵，形成保护水资源的责任感和使命感。

2.培养学生的观察与分析能力，通过观察生活中浪费水的行为，提出节约用水的策略。

3.发展学生的社会参与意识，鼓励学生参与节约用水的实际行动，如家庭节水计划、校园节水宣传等。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解水资源的珍贵性：通过教材中水资源的分布图、地球上的水资源状况等资料，让学生认识到地球上的淡水资源是有限的，理解水资源的珍贵性。

-节约用水的方法：教授学生具体的节约用水方法，如关闭水龙头时刷牙、洗澡时合理用水、使用节水型用具等，强调这些行为在生活中的重要性。

2.教学难点

-水资源循环过程的理解：学生对水循环过程的概念和具体步骤可能较为陌生，难以理解水如何在大自然中循环。例如，教材中提到的蒸发、凝结、降水等环节，需要通过具体的例子和图示来帮助学生形象理解。

-将理论知识转化为实际行动：学生可能难以将节约用水的理念应用到日常生活中，需要通过实际案例分析、讨论和角色扮演等方式，让学生明白如何在生活中具体实践节约用水。

-教学重点举例：

-教师可以通过展示地球水资源分布图，让学生直观看到淡水资源只占地球水资源的一小部分，从而强调淡水的珍贵。

-教师可以通过示范如何关闭水龙头刷牙，让学生认识到简单的行为改变就能节约大量水资源。

-教学难点举例：

-教师可以使用动画或实验模拟水循环过程，如用透明容器模拟蒸发和凝结，帮助学生理解水循环的具体步骤。

-教师可以设计一个角色扮演活动，让学生扮演家庭中的不同角色，讨论如何在家庭中实施节水措施，从而将理论知识转化为实际行动。四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和实践操作。首先，通过讲授法介绍水资源的珍贵性和节约用水的方法，使学生初步建立节约用水的意识。随后，通过小组讨论，让学生分享生活中的节水经验和观察到的浪费水现象。案例研究环节，将分析一些成功的节水案例，激发学生的思考。实践操作中，将进行角色扮演活动，如模拟家庭节水会议，让学生在模拟情境中提出并实施节水措施。此外，利用多媒体展示水资源分布图和节水宣传视频，增强学生的视觉体验和参与感。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一张地球水资源分布图，引导学生观察并提问：“大家知道地球上的水资源分布情况吗？哪些地方水资源丰富，哪些地方水资源匮乏？”通过这样的问题激发学生的好奇心，引出本节课的主题——节约用水。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和意义。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先通过讲授法介绍水资源的珍贵性，包括地球上淡水资源所占比例、水资源的分布不均以及水资源的消耗和污染问题。随后，通过案例研究，展示一些浪费水资源的实际例子，让学生分析这些行为为何不可取，并引导学生思考如何改进。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将全班分成若干小组，每组给定一个特定的场景，如家庭、学校、公共场所等，要求每组设计一份节水海报。学生需要运用刚刚学到的节约用水方法，结合场景特点，创作出具有创意和实用性的海报。在这个过程中，学生可以讨论、分工合作，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：各小组完成海报设计后，教师邀请每组代表上台展示他们的作品，并简要介绍设计理念和节水措施。教师对每个小组的表现给予肯定和评价，并总结本节课的学习要点，强调节约用水的重要性。最后，教师布置家庭作业，要求学生记录一周内的节水行为，并在下一节课分享他们的成果和体会。

在教学过程中，教师应注重激发学生的主动参与和思考，通过实践应用环节让学生将理论知识转化为实际行动，从而提高学生的节约用水意识和行为。同时，教师还应关注学生的学习反馈，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果。六、教学反思

这节课通过讲解、案例分析和实践操作，学生们对水资源的珍贵性有了更深刻的理解。在实践应用环节，学生们设计节水海报时表现出很高的创意和参与热情，这也让我看到了他们在课堂之外对节约用水的关注和行动。但我也注意到，有些学生在将理论知识转化为实际行动时还存在一定的困难，未来我需要更多地引导他们如何在日常生活中实践节水措施。此外，我会继续观察和评估学生在后续课程中的表现，以调整教学策略，更好地促进他们的学习和发展。七、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：准备一段关于水资源珍贵性的短片，通过真实的案例和画面，让学生直观感受到水资源的宝贵和节约用水的重要性。此外，还可以播放一段水循环过程的动画，帮助学生更好地理解水在大自然中的循环过程。

-图片资源：收集一系列关于水资源分布、水污染现状以及节水措施的海报图片，用于课堂展示和讨论。

-音频资源：选择一些节水公益广告的音频，让学生在听力练习中接触不同的节水信息，增强他们的节水意识。

2.阅读材料

-教师可从网络或书籍中精选一些关于水资源保护和节约用水的英文短文，内容涵盖水资源的现状、节约用水的方法、环保意识的重要性等。这些短文不仅能够提供额外的语言输入，还能加深学生对节水概念的理解。

3.在线工具

-在线词典：提供在线英语词典的链接，方便学生在遇到不熟悉的单词时随时查找。

-听力练习软件：利用专业的听力练习软件，提供各种与节约用水相关的听力材料，让学生在提高英语听力的同时，也能增强节水意识。

4.教学辅助工具

-海报设计软件：推荐使用在线的海报设计软件，如Canva等，学生可以在这个平台上设计节水海报，操作简单，易于分享和打印。

-互动式白板：使用互动式白板软件，如MicrosoftTeams或GoogleJamboard，教师可以在课堂上与学生实时互动，展示教学资源，记录讨论内容。

5.教学参考资料

-教师可提供一些关于水资源保护和节约用水的参考资料，包括书籍、学术论文、政府报告等，供学生在课后阅读和深