5《简单工具》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

5《简单工具》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册冀人版一、课程背景与目标定位

《简单工具》教学实录-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

本节课旨在让学生了解和掌握日常生活中常见的简单工具及其使用方法，培养学生观察、思考和动手实践的能力。结合冀人版科学一年级上册教材，本节课将围绕课本中的“认识简单工具”这一主题，通过实际操作和互动讨论，让学生了解锤子、钳子、螺丝刀等工具的用途和特点，为学生今后的生活和学习奠定基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生以下能力：观察力——通过观察简单工具的形状、结构和使用方法，提高学生细致观察的能力；实践创新能力——在操作简单工具的过程中，激发学生的动手实践欲望，培养创新思维；问题解决能力——引导学生针对实际问题选择合适的工具，提升解决问题的能力；科学思维能力——通过分析工具的原理和作用，培养学生的逻辑思维和科学探究精神。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-简单工具的分类：让学生能够识别并区分锤子、钳子、螺丝刀等不同类型的工具。

-例如，通过展示实物或图片，让学生观察并说出每种工具的名称和用途。

-工具的使用方法：教授学生正确使用每种工具的方法和注意事项。

-例如，演示如何正确使用锤子敲打钉子，强调安全操作的重要性。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-工具的选择与使用：学生可能难以理解在不同情境下选择合适工具的依据。

-例如，通过设计一个简单的动手活动，让学生在实际操作中学习如何根据需要选择合适的工具，如使用钳子拧紧螺丝。

-工具的工作原理：学生对工具内部结构和原理的理解可能存在障碍。

-例如，通过图解和模型展示，解释螺丝刀旋转螺丝的原理，帮助学生理解工具是如何工作的。

-安全意识的培养：学生在使用工具时可能忽视安全操作，容易发生意外。

-例如，通过模拟操作和角色扮演，强调使用工具时的安全规则，如戴防护眼镜、使用防护手套等。四

四、教学资源

-硬件资源：简单工具实物（锤子、钳子、螺丝刀等），安全防护用品（防护眼镜、手套等），实验桌椅，展示板。

-软件资源：冀人版科学一年级上册教材，PPT教学课件。

-课程平台：校园网络教学系统。

-信息化资源：教学视频片段，工具使用动画演示，相关科普文章。

-教学手段：实物展示，互动讨论，小组合作，现场演示。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过展示一系列简单工具的图片，引导学生观察并说出它们的名字。接着，提出问题：“你们在生活中在哪里见过这些工具？它们有什么用途？”通过学生的回答，引出本节课的主题“简单工具”，并简要介绍本节课的学习目标。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师展示每种工具的实物，并详细介绍其名称、用途和使用方法。例如，展示锤子，并解释其用于敲打钉子；展示钳子，并说明其用于拧紧或松开螺丝。

-通过PPT课件，展示工具的内部结构和原理图，帮助学生理解工具是如何工作的。

-教师引导学生讨论：在什么情况下需要使用这些工具？如何选择合适的工具？

-设置互动环节，让学生尝试识别并描述不同工具的特点。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-将学生分成小组，每组分配一套简单工具，教师提出一个实际操作任务，如“使用钳子拧紧螺丝”。

-学生在小组内合作完成操作任务，教师巡回指导，纠正操作错误，强调安全规则。

-任务完成后，每组派代表分享操作过程中的体验和遇到的问题，教师进行点评和总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师设计一个简单的实践活动，如“用钳子固定一个松动的螺丝”，让学生独立完成。

-学生在规定时间内完成实践任务，教师观察并记录学生的操作过程和结果。

-实践活动结束后，教师总结学生表现，强调正确使用工具的重要性，并提醒学生在日常生活中注意安全。

5.拓展延伸（10分钟）

内容：

-教师提出一些拓展性问题，如：“你们还能想到哪些简单工具？它们有什么作用？”

-学生分享自己的见解，教师给予肯定和补充。

-教师布置课后作业，要求学生在家中观察并记录父母使用简单工具的情景，下节课分享。

6.总结反馈（5分钟）

内容：

-教师回顾本节课的学习内容，强调简单工具的分类、使用方法和安全操作。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

-教师总结学生的反馈，给予鼓励和指导，并预告下节课的学习内容。

7.课堂作业（5分钟）

内容：

-教师布置一份简单的书面作业，要求学生绘制并描述一种自己喜欢的简单工具。

-学生在课堂内完成作业，教师进行检查和指导。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课通过实物展示和互动体验，学生能够较好地识别和了解简单工具的用途及使用方法。但在实践应用环节，部分学生对于工具的使用还不够熟练，操作过程中存在一些安全隐患。

2.教学改进：在后续的教学中，我将增加实践操作的时间，让学生有更多机会动手尝试。同时，加强安全意识的培养，确保学生在操作过程中能够遵循安全规则。此外，我还会通过课后作业和辅导，帮助学生巩固所学知识，提高动手实践能力。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-观察生活中常见的简单工具，记录它们的使用场景和方法，以及在使用过程中遇到的问题和解决方法。

-设计一个小实验，利用本节课学到的工具知识，解决一个实际问题，如使用钳子固定松动的物品。

-撰写一篇日记，描述实验过程，包括实验准备、操作步骤、实验结果和个人感受。

2.反馈方式：

-教师将批改学生的作业，针对每个学生的实验设计和日记内容，给出具体而详细的反馈，指出优点和需要改进的地方。

-在下一次课堂上，教师将选取几份具有代表性的作业进行分享，让学生展示自己的实验成果和日记，鼓励学生之间相互学习和交流。

-教师将引导学生讨论实验中的成功经验和遇到的挑战，以及如何通过科学方法解决问题。

-对于作业中普遍存在的问题，教师将进行集中讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。

-教师还将通过课堂提