2023八年级英语上册 Unit 2 How often do you exercise Section A 1a-1c教学实录（新版）人教新目标版

2023八年级英语上册Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-1c教学实录（新版）人教新目标版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：人教新目标版八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA1a-1c，主要学习频率副词（howoften）的用法，以及谈论运动频率的日常对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级下册已学习的频率副词（howoften）和一般现在时态相关联。通过复习已学知识，帮助学生更好地理解和掌握本节课的重点内容。教材中的1a-1c部分包括听力练习、口语练习和语法讲解，旨在让学生在听、说、读、写四个方面综合运用所学知识。二、教学目标

1.让学生掌握频率副词的用法和一般现在时态描述日常活动的基本句型。

2.培养学生的听力和口语交流能力，能够用英语询问和描述个人运动频率。

3.引导学生通过情景对话练习，提高英语实际应用能力，增强日常生活中的英语交流自信。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常对话结构，了解了一般现在时态的基本概念，并能够在简单语境中使用频率副词如“always”、“sometimes”等。

2.学生对英语学习表现出兴趣，尤其对于与日常生活紧密相关的话题，他们愿意参与讨论。在能力上，学生具备一定的听说能力，但口语表达的流利度和准确性有待提高。学生的学习风格偏向于互动和实践，喜欢通过游戏和小组活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于频率副词的准确使用和区分，以及在真实语境中灵活运用一般现在时态进行描述。此外，对于听力材料的理解和对口语表达中的细节把握也可能是学生的挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：将使用与运动和生活习惯相关的视频片段和图片，以激发学生的兴趣和讨论热情，同时辅助教学内容的呈现和理解。

2.阅读材料：准备与单元主题相关的英文健康生活方式短文，让学生在阅读中巩固频率副词的用法和一般现在时态。

3.在线工具：利用在线英语学习平台，进行听力练习和口语对话模拟，以及使用在线词典帮助学生快速查找不熟悉的单词，提升学习效率。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场展示一系列健康生活方式的图片，如运动、健康饮食等，同时播放轻松愉快的背景音乐。

-提问学生：“你们认为健康的生活方式对我们的生活有什么影响？”让学生自由分享自己的想法。

-引导学生注意图片中的运动项目，为新课内容做铺垫，并自然过渡到本节课的主题：“Howoftendoyouexercise?”

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发与运动频率相关的英文短文，让学生快速阅读并找出文章中的频率副词。

-听力训练：播放1a部分的听力材料，学生跟读并模仿发音，之后回答关于听力材料的问题，检查理解程度。

-词汇学习：讲解1b部分的词汇和短语，如“often”、“usually”、“never”等，并通过例句让学生理解其在句子中的作用和含义。

-语法讲解：通过1c部分的对话，引导学生观察和总结一般现在时态的用法，并练习句型：“Howoftendoyou...?I...”

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中保持健康的生活方式，特别是运动的频率。

-角色扮演：每组选取一名学生扮演询问者，其他学生扮演回答者，模拟真实的对话场景，练习使用本节课学到的句型和词汇。

4.实践应用（5分钟）

-要求学生根据本节课学到的内容，设计一个简单的个人运动计划，并在班上分享，鼓励互相学习和改进。

5.总结与反思（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，包括频率副词的用法和一般现在时态的句子结构。

-邀请学生分享他们在制定个人运动计划时的想法和遇到的困难，以及如何解决这些问题。

-结束语强调保持健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，写一篇短文，描述自己的运动习惯，并思考如何改善。

-强调作业的要求和提交时间，并鼓励学生利用在线资源进行额外的学习和练习。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种活动形式帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的英语实际应用能力和健康意识。六、教学反思与改进

这节课通过图片、视频和角色扮演等多种方式，让学生在轻松的氛围中学习频率副词和一般现在时态。学生们参与度很高，但在听力训练环节，部分学生对于快速语速的听力材料还是感到有些困难。接下来，我会调整听力材料的难度，确保它更贴近学生的实际水平。

另外，我也注意到在小组讨论时，有些学生不太愿意主动发言。为了鼓励他们，我计划在下一节课中设置更多的小组互动任务，并给予更多的口头鼓励和奖励，以提高他们的参与度和自信心。

作业的反馈显示，有些学生在描述自己的运动习惯时，还是没能很好地运用所学的语法结构。我打算在下次课上专门安排时间，让学生练习相关句型，并提供个性化的辅导，帮助他们更好地掌握这些知识点。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助你们巩固今天学到的内容，我为大家布置以下作业：

1.书面作业：请根据我们在课堂上讨论的内容，写一篇短文，标题为“MyExerciseRoutine”，内容包括你每周进行哪些运动，以及每次运动的频率。请使用我们在课堂上学习的频率副词，如always,usually,sometimes,rarely,never等，并在文中至少使用五次一般现在时态的句子。

2.口语作业：与你的家人或朋友用英语进行对话，询问他们的运动习惯，并尝试使用本节课学到的句型和频率副词。记录下对话的要点，并在下节课分享给同学们。

3.听力作业：在家中找到一篇关于健康生活方式的英文短文，听至少三遍，并总结出短文中提到的健康建议。

作业反馈：

我已经批改了大家的作业，以下是一些反馈：

1.大部分同学能够很好地运用频率副词来描述运动习惯，但在时态的使用上，有部分同学混淆了现在时和其他时态。请特别注意动词的变化形式。

2.口语作业中，有些同学对话内容非常丰富，但要注意语速和发音的准确性。可以在镜子前练习，确保自己的口型正确。

3.听力作业方面，大多数同学能够抓住短文的主旨，但有些同学在细节上还有待提高。建议多听几遍，注意听力材料的细节信息。

针对以上反馈，我给大家一些建议：

-在写作时，可以先将句子用中文构思好，然后再翻译成英文，这样可以避免语法错误。

-口语练习时，可以尝试录音，然后回放听自己的发音，这样有助于发现和改正错误。

-听力练习时，如果遇到听不懂的部分，不要气馁，可以反复听，也可以查阅文本，逐步提高理解能力。

希望大家能够根据这些建议，继续努力，不断提高自己的英语水平。加油！八、教学资源拓展

拓展资源：

1.频率副词的使用：除了教材中提到的频率副词（always,usually,sometimes,rarely,never），还可以向学生介绍其他频率副词，如often,frequently,occasionally,seldom等，让学生了解它们的用法和区别。

2.常见的运动项目：扩展一些常见的运动项目的英文名称，如swimming（游泳），running（跑步），basketball（篮球），football（足球），tennis（网球），yoga（瑜伽）等。

3.健康生活方式的其他方面：除了运动，健康生活方式还包括合理饮食、充足睡眠、良好的心态等。可以提供一些英文资料，让学生了解这些方面的知识。

拓展建议：

1.阅读拓展：推荐学生阅读一些关于健康生活方式的英文文章或书籍，如《The7HabitsofHighlyEffectivePeople》（《高效能人士的七个习惯》）等，让学生在阅读中学习到更多有关健康生活方式的知识，并提高英语阅读能力。

2.视听拓展：鼓励学生观看一些与运动和健康生活方式相关的英文视频，如TEDTalks（TED演讲），NBAgames（NBA比赛）等，这样既能提高学生的听力水平，又能让他们对运动和健康有更直观的了解。

3.实践拓展：建议学生参加一些英语角或语言交流活动，与其他学习者一起练习用英语谈论运动和健康生活方式。此外，可以鼓励学生参加校内外运动俱乐部或活动，将所学知识付诸实践。

4.词汇拓展：要求学生制作自己的词汇卡片，收集本节课学到的运动项目、频率副