7种子的传播（教学实录）-2023-2024学年科学四年级下册教科版

7种子的传播（教学实录）-2023-2024学年科学四年级下册教科版一、教学背景

授课内容：《7种子的传播》

授课年级：四年级

教材版本：2023-2024学年科学四年级下册教科版。

本节课旨在让学生了解种子传播的途径，认识自然界的多样性，培养学生观察和探究能力。通过观察教材中的图片和实例，引导学生发现种子传播的奥秘，激发学生对自然科学的兴趣。二、核心素养目标

课程目标设定

1.培养学生的观察力，通过观察不同种子的特征，理解种子传播的方式。

2.发展学生的科学思维，通过分析种子传播的途径，探索自然界的规律。

3.激发学生的探究兴趣，鼓励学生主动参与科学探究活动，体验科学探究的过程。

4.增强学生的环保意识，引导学生关注种子的生存环境，理解保护生态环境的重要性。三、教学难点与重点

1.教学重点

-种子传播的途径：通过展示风传播、动物传播、水分传播等种子传播方式，让学生理解种子是如何从母体到达适合生长的地方。例如，展示蒲公英借助风力传播种子的图片，以及草莓等果实通过动物食用后传播种子的实例。

-种子传播的意义：强调种子传播对生物多样性和生态平衡的重要性，让学生明白种子传播对于植物种群扩散和生态系统稳定的作用。例如，通过讨论不同种子传播方式对植物群落结构和分布的影响。

2.教学难点

-理解种子传播的机制：学生可能难以理解种子传播的具体过程和机制，如风力和动物在种子传播中的作用。可以通过实验模拟风力和动物传播的过程，如制作简单的风车模拟风力，使用小动物模型演示动物传播种子的情景。

-掌握种子传播途径的多样性：学生可能难以记住和区分不同种子的传播途径。可以通过制作种子传播途径的分类卡片，让学生在小组活动中进行分类和讨论，增强记忆。

-分析种子传播的适应性：学生可能难以理解种子传播方式与植物生存策略之间的关系。可以举例讲解不同植物种子传播方式如何适应其生存环境，如沙棘种子通过水分传播适应干旱地区。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频展示不同种子传播的过程，如风力传播、动物传播等，以及图片资料，让学生直观感受种子的多样化传播方式。

2.阅读材料：提供关于种子传播的科普文章，加深学生对课堂内容的理解，并扩展其科学知识。

3.在线工具：利用在线植物数据库，让学生能够查询不同植物种子的传播方式和生长习性，增强学习的互动性和实践性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示种子传播的动画视频，引发学生对种子传播方式的兴趣。

-提问：你们知道种子是如何从植物传播到其他地方的吗？引出本节课的主题《7种子的传播》。

2.新知学习（20分钟）

-图片观察：分发种子和果实图片，让学生观察并描述其特征。

-阅读理解：学生阅读教材中关于种子传播的文本，提取关键信息。

-听力训练：播放种子传播的音频资料，学生回答相关问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解种子传播相关的专业词汇，如风力传播、动物传播等。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：学生分组，讨论不同种子传播方式的适应性及其对生态系统的影响。

-角色扮演：学生扮演植物、风、动物等角色，模拟种子传播的过程。

4.实践应用（15分钟）

-观察实验：进行种子传播的模拟实验，如制作风车模拟风力传播，使用动物模型演示动物传播。

-设计传播方案：学生设计一个种子传播方案，考虑种子的特点和生态环境。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的内容，强调种子传播对生态平衡的重要性。

-学生分享实验观察和设计的体会，教师提供反馈。

6.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后观察周围的植物，记录下它们种子的传播方式，并撰写观察报告。

7.课堂延伸（10分钟）

-组织学生参观校园或社区的植物园，实地观察不同植物的种子传播方式，增强实践体验。

8.教学反思（5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，收集学生的反馈，为下一节课的教学改进提供依据。六、教学反思

这节课学生们对种子的传播方式有了更直观的认识，尤其是在互动讨论和实验环节，大家积极参与，表现出很高的兴趣。但在实践应用环节，部分学生对设计种子传播方案的理解不够深入，需要我在下一节课中提供更多的指导和支持。此外，我也注意到有些学生在记录观察报告时，表述不够清晰，我计划加强写作指导，帮助他们提高科学表达能力。七、教学资源拓展

1.拓展资源

-植物种子传播方式案例集：收集不同植物种子的传播方式案例，如利用风传播的蒲公英、利用水传播的水稻、利用动物传播的草莓等，以及它们的传播特点和适应环境。

-种子传播动画视频：制作或收集种子传播的动画视频，生动展示种子从成熟到传播的过程，加深学生对种子传播方式的理解。

-生态平衡教育资料：提供关于生态平衡的重要性和保护生态环境的资料，让学生了解种子传播在生态系统中的作用。

2.拓展建议

-自然观察活动：鼓励学生在校园或周边环境中观察不同植物的种子传播方式，记录观察结果，并与同学分享。

-植物种植体验：组织学生参与植物种植活动，让学生亲手播种、观察种子的生长过程，体验种子传播的奇妙。

-主题研究项目：引导学生选择一种植物，深入探究其种子的传播方式、生长习性和生态价值，完成一个小型的主题研究项目。

-家庭作业延伸：布置学生与家长一起调查家中的植物，了解它们的种子传播方式，并制作一份植物种子传播方式的报告。

-科普阅读材料：推荐学生阅读相关的科普书籍或文章，如《种子与生命的奇迹》、《植物种子的旅行》等，增加学生的科学知识储备。

-互动式学习软件：介绍学生使用互动式学习软件，如植物种子传播的模拟游戏，让学生在游