3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时 教学实录 -2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时教学实录-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版一、教学背景

授课内容：《主动拒绝烟酒与毒品》第1课时

授课年级：五年级

教材版本：2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版。

本节课通过引导学生了解烟酒与毒品对个人、家庭和社会的危害，培养学生自觉抵制不良诱惑，增强法治观念，提高自我保护意识。二、核心素养目标

1.增强法治意识：通过案例分析和讨论，使学生认识到遵守法律法规的重要性，自觉遵守社会规范。

2.培养健康观念：引导学生理解健康生活方式的内涵，形成正确的健康观念，自觉抵制烟酒与毒品的诱惑。

3.提升自我保护能力：教育学生学会识别和防范不良诱惑，增强自我保护的意识和能力。

4.发展道德素养：通过情境体验和道德判断，促进学生形成良好的道德品质，自觉践行社会主义核心价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解烟酒与毒品对身心健康的危害：通过具体案例和统计数据，让学生深刻理解烟酒与毒品对身体和心理健康的负面影响，如影响呼吸系统、神经系统、心理健康等。

-学习拒绝技巧：教授学生有效的拒绝烟酒与毒品的方法和技巧，如坚定立场、转移话题、寻求帮助等，确保学生在面对诱惑时能够采取正确行动。

-树立正确的法治观念：强调遵守法律法规的重要性，通过讨论如何遵守法律、如何举报违法行为等内容，帮助学生树立法治意识。

2.教学难点

-理解毒品的伪装形式：学生可能难以识别毒品的多种伪装形式，如毒品可能隐藏在糖果、饮料中。教学时需通过展示图片、视频等直观材料，让学生学会识别并警惕这些伪装。

-抵御同伴压力：学生可能在面对同伴压力时难以坚持自己的立场。可以通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际场景中练习拒绝技巧，增强抵抗力。

-将法治观念融入日常生活：学生可能难以将法治观念应用到日常生活中，教学时可以通过讨论如何在生活中遵守法律、如何与违法行为斗争等实例，帮助学生理解法治的实际意义。

例如：

-教学重点：理解烟酒与毒品对健康的危害，学生通过观看真实案例视频，了解吸烟、饮酒和吸食毒品对身体的长期危害。

-教学难点：识别毒品的伪装形式，学生通过观察不同毒品伪装的图片，学习如何辨别并避免接触这些有害物质。四、教学方法与手段

1.教学方法

-讨论法：通过小组讨论，引导学生分享自己对烟酒与毒品的认识，以及如何拒绝这些不良诱惑的经验。

-案例分析法：展示真实的案例，让学生分析案例中的行为及其后果，从而加深对教学内容的理解。

-角色扮演法：通过模拟情景，让学生扮演不同角色，练习拒绝烟酒与毒品的技巧。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示烟酒与毒品的相关图片和视频，增强学生的直观感受。

-教学软件应用：利用教学软件进行互动问答，检验学生对课程内容的掌握情况。

-网络资源利用：引导学生访问相关网站，获取更多关于烟酒与毒品的科学信息。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段关于青少年拒绝烟酒与毒品的公益广告，引发学生的兴趣和关注。随后，教师提出问题：“你们知道烟酒与毒品对我们的健康有哪些危害吗？”让学生自由发言，分享自己的认识和经验。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

a.教师利用PPT展示烟酒与毒品对个人健康、家庭和社会的危害，以及相关法律法规，让学生了解其严重性。

b.分组讨论：将学生分成小组，每组针对一种不良诱惑（烟、酒、毒品）进行讨论，分析其危害和如何拒绝的方法。每组选取一名代表记录讨论成果。

c.各小组汇报讨论成果，教师对每个小组的发言进行点评和补充，强调拒绝不良诱惑的技巧和法治意识。

d.角色扮演：教师设计几个情景，让学生分别扮演不同角色，练习拒绝烟酒与毒品的技巧，如面对朋友递烟、劝酒等。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师提供一些关于烟酒与毒品的真实案例，让学生分析案例中的行为及其后果。然后，教师引导学生将这些知识应用到实际生活中，讨论如何在日常生活中拒绝不良诱惑，如何与违法行为作斗争。

4.小组活动（约15分钟）

内容：教师布置任务，要求每组设计一张关于拒绝烟酒与毒品的宣传海报。学生需在海报中展示烟酒与毒品的危害，以及拒绝这些不良诱惑的方法。教师提供必要的素材和工具，鼓励学生发挥创意，设计出具有吸引力的海报。学生在小组内分工合作，共同完成任务。

5.展示与分享（约10分钟）

内容：每个小组将完成的海报贴在教室的墙上，小组成员站在海报前，向其他同学介绍他们的设计理念和海报内容。其他同学倾听并给予反馈，教师对每个小组的表现进行点评。

6.总结与提升（约5分钟）

内容：教师总结本节课的主要内容，强调拒绝烟酒与毒品的重要性，以及遵守法律法规的必要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中践行所学知识，提高自我保护能力，为构建和谐社会贡献自己的力量。最后，教师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于拒绝烟酒与毒品的感悟文章。六、教学反思与改进

1.教学反思：在实践应用环节，学生的参与度较高，但部分学生在分析真实案例时，对法律知识的应用不够深入，需要加强法律意识的培养。此外，角色扮演活动中，部分学生表现出较为紧张，未能完全投入到角色中，可能是因为准备时间不足或对情景不够熟悉。

2.教学改进：针对法律知识应用的不足，可以在课后提供更多法律相关的学习资料，让学生自主学习。同时，在角色扮演活动中，可以提前提供情景描述和角色背景，让学生有更多时间准备，还可以增加一些互动环节，帮助学生放松情绪，更好地融入角色。此外，可以增加家长参与环节，让家长了解课程内容，协助学生在家庭环境中实践所学知识。七、作业布置与反馈

1.作业内容：

-完成个人健康生活计划的制定：要求学生根据课堂所学内容，结合自身实际情况，制定一个包括饮食、运动、休息等方面的健康生活计划。计划中应明确目标、具体措施和时间表。

-记录一周的执行情况：学生在制定计划后，需在一周内认真执行，并记录下每天的执行情况，包括成功的地方和遇到的困难。

-撰写一篇关于健康生活方式的短文：学生需结合个人健康生活计划的执行情况，撰写一篇短文，分享自己的见解、体验和对健康生活方式的认识。

2.反馈方式：

-教师批改作业：教师认真批改每位学生的作业，针对学生的计划制定和执行情况进行评价，给出具体建议和改进措施。

-课堂分享：在下一堂课上，教师选取几份优秀作业进行分享，让学生本人上台介绍自己的计划和执行过程中的心得体会。这样既能够鼓励被选中的学生，也能让其他学生从中学习和借鉴。

-相互评价：在分享结束后，教师组织学生进行相互评价，让学生学会从他人的计划中吸取优点，找出自己的不足之处。

-反馈总结：教师对学生的作业总体情况进行总结，强调健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中持续实践和改进。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了如何主动拒绝烟酒与毒品，了解了它们对我们身体健康和未来发展的巨大危害。记住，健康是我们最宝贵的财富，我们要珍惜它，保护它。在日常生活中，当我们面对各种诱惑时，要勇敢地说“不”，坚守我们的原则。同时，我们还要学会运用法律知识，保护自己不受伤害。希望你们能够将今天学到的知识应用到实际生活中，健康快乐地成长。下节课，我们将会继续探讨更多关于道德与法治的内容，让我们一起努力，成为遵纪守法、健康向上的好学生吧！九、教学资源与支持

1.多媒体资源

-视频资源：包括关于烟酒与毒品危害的科普视频，真实案例纪录片，以及宣传健康生活方式的公益广告，用于导入课程和辅助教学，帮助学生直观地了解不良习惯的后果。

-图片资源：收集烟酒与毒品对人体器官损害的图片，健康生活方式的图片，如合理饮食、适量运动等，用于课堂展示和讨论。

-音频资源：包含健康知识讲座的音频，以及轻松愉快的背景音乐，用于营造良好的学习氛围。

2.阅读材料

-英文短文：精选与道德与法治相关的英文短文，如《健康生活方式的重要性》、《如何拒绝不良诱惑》等，让学生在提高英语阅读能力的同时，深入了解健康生活方式的核心要素。

-中文材料：提供与课程内容相关的中文文章或小册子，如《青少年法律常识》、《健康生活指南》等，供学生课外阅读。

3.在线工具

-在线词典：推荐使用在线英语词典，如Merriam-Webster、CambridgeDictionary等，方便学生在学习过程中查找单词和短语。

-听力练习软件：推荐使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线听力练习软件，提高学生的英语听力理解和口语表达能力。

-法律知识平台：利用在线法律知识平台，如中国法院网、法律图书馆等，为学生提供丰富的法律知识和案例分析。

4.互动平台

-教学管理系统：使用学校的教学管理系统，如Moodle、Blackboard等，发布课程通知、作业、讨论话题等，方便学生随时查看和学习。

-社交媒体群组：创建课程相关的社交媒体群组，如微信群、QQ群等，便于教师与学生之间的即时沟通和交流。

5.实践资源

-社区资源：与社区合作，组织学生参与健康生活方式的宣传活动，如健康