中学教师考核细则（2篇）

中学教师考核细则是指对中学教师进行评价和考核的具体规定。以下是一般情况下中学教师考核细则的内容：1.教学质量：评估教师的教学水平、教学方法和教学效果等方面，包括学生的学业成绩、教师的教学计划和教材使用等。2.教育理念和教育方法：评估教师的教育理念和教育方法是否符合学校的教育目标和要求，包括教师的教育观念、教学策略和课堂管理等。3.学术研究和教育创新：评估教师在教育研究和教育创新方面的贡献，包括教师的科研成果、教育论文和教学改革项目等。4.教师团队合作和师德师风：评估教师在团队合作和师德师风方面的表现，包括教师与同事的合作、与学生的关系、与家长的沟通等。5.教育实践和社会服务：评估教师在教育实践和社会服务方面的参与度和质量，包括教师的课外辅导、社区义工和教育支援等。6.个人发展和专业素养：评估教师在个人发展和专业素养方面的成长和进步，包括教师的进修学习、专业知识更新和学术交流等。7.学术荣誉和奖励：评估教师的学术荣誉和奖励，包括教师的获奖情况、评估结果和评优评先等。中学教师考核细则（二）一、考核目标本考核规定旨在实现对中学教师的全面、公正、客观的评价，以推动教师提高教学水平，增强个人能力，更有效地促进学生和学校的发展。二、考核内容1.教学能力评估评估要点包括：(1)教学规划与备课技巧(2)教学实施与课堂管理(3)学生学业成绩与学科竞赛表现(4)课题研究与教学科研成就(5)学生反馈与家长满意度2.专业素质评估评估要点涵盖：(1)学科知识掌握与更新能力(2)教育教学理论与方法应用(3)教育教学信息化应用(4)综合素质与道德修养3.工作态度与效能评估评估要点包括：(1)工作责任感与敬业精神(2)教学团队协作能力(3)学生管理效能与安全意识(4)专业发展与学习能力4.师德师风评估评估要点涉及：(1)教师廉洁自律与遵纪守法(2)团队合作与尊师重道的实践(3)师生关系与沟通能力(4)教育科研道德规范遵守情况三、考核方法1.教学能力评估(1)学校定期组织教学观摩，评选优质示范课，对参与教师进行评审。(2)评估教学设计与备课能力，要求教师提交备课材料进行评价。(3)通过课堂观察、学生反馈等方式评估教学实施与课堂管理能力。(4)结合学校考试、学科竞赛成绩等综合评估学生成绩与竞赛表现。(5)评估课题研究与科研成果，要求教师提交研究报告、论文等进行评审。(6)采用学生、家长满意度调查等方式评估学生评价与家长满意度。2.专业素质评估(1)定期进行专业知识考核，测试教师的学科知识水平。(2)通过观察教学方法、策略评估教育教学理论与方法应用能力。(3)要求教师接受信息技术培训，评估其在教学中的应用情况。(4)通过个人陈述、同事评价等评估综合素质与道德修养。3.工作态度与能力评估(1)通过工作日志、工作评价等方式评估工作责任心与敬业精神。(2)评估教师在教研活动、团队合作中的表现，以评估其协作能力。(3)通过学生管理记录、事故处理、家访等评估学生管理能力与安全意识。(4)评估教师参加培训、研修的学习成果和专业发展情况。4.师德师风评估(1)要求教师遵守学校纪律，定期进行监督审查，评估其廉洁自律与遵纪守法情况。(2)评估教师在团队中的合作情况，以评估其团队合作精神的实践。(3)通过学生、家长、同事的评价评估师生关系与沟通能力。(4)评估教师的学术道德、课堂纪律等，以评估其遵守教育教学科研道德规范的情况。四、考核评估方式1.学校采取多元评估方式，包括个人申报、同事评价、学生反馈、家长反馈、领导评价等。2.评估结果以综合评估为主，考虑各项评估方法的权重，全面评价教师的综合素质和能力。3.评估结果以等级制呈现，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。五、考核结果处理1.优秀等级：公开表彰，给予奖励和荣誉。2.良好等级：给予肯定，加强培养和指导。3.合格等级：提供指导和培训，要求改进不足。4.不合格等级：进行严肃处理，包括个人谈话、警告批评等，严重者可追究责任。六、考核周期与频率1.考核周期为一学年，从每年____月开始，至次年____月结束。2.考核频率为每学期一次，分别在学期结束和新学期开始时进行。七、考核结果应用1.考核结果作为教师岗位聘用、晋升、奖励、岗位调整等决策的重要依据。2.考核结果为教师个人发展提供参考