2《我向国旗敬个礼》第一课时 教学实录VIP

2《我向国旗敬个礼》第一课时教学实录一、教学背景

授课内容：《我向国旗敬个礼》第一课时

授课年级：一年级

教材版本：统编版小学语文。

本节课通过讲述孩子们向国旗敬礼的故事，引导学生认识国旗、了解国旗的含义，培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感。二、核心素养目标

课程目标设定：

1.培养学生对国旗的尊重和热爱，提升国家认同感。

2.通过朗读和讲述，发展学生的语言表达和倾听能力。

3.引导学生理解课文内容，培养良好的阅读习惯和思辨能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解国旗的象征意义：本节课的核心内容是让学生明白国旗是国家的象征，代表着国家的尊严和荣誉。教师可以通过展示国旗的图片，讲解国旗的设计意义和历史背景，让学生深刻理解这一点。

-掌握课文朗读技巧：重点是教会学生如何正确、流利、有感情地朗读课文《我向国旗敬个礼》。教师可以示范朗读，指导学生注意语气、节奏和表情，使朗读更加生动有力。

2.教学难点

-国旗知识的掌握：难点在于让学生记住国旗的组成元素（如五颗星的位置和意义），以及国旗的正式名称。教师可以通过互动问答、游戏等方式，帮助学生记忆这些知识点。

-情感体验的引导：难点在于如何让学生真正感受到对国旗的尊重和敬仰。教师可以组织学生参与升旗仪式，或者通过讲述国旗背后的故事，引导学生产生共鸣，从而激发他们的爱国情感。

-阅读理解能力的提升：难点在于让学生能够理解课文中的抽象概念和情感表达。教师可以通过问题引导，让学生讨论课文中描述的场景和情感，帮助他们深入理解课文内容。以下是具体细节：

-教学重点：

-举例：讲解国旗的五颗星分别代表中国共产党和四个阶级的团结，让学生理解国旗的象征意义。

-举例：通过分角色朗读、齐读等方式，让学生练习朗读技巧，增强语言表现力。

-教学难点：

-举例：设计“国旗知识问答”游戏，让学生在游戏中学习并记忆国旗的组成和名称。

-举例：利用多媒体播放升旗仪式的视频，让学生亲身体验国旗升起的庄严时刻，激发爱国情感。

-举例：通过提问“课文中小朋友们为什么向国旗敬礼？”等方式，引导学生理解课文中的情感和寓意。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频（升旗仪式）、图片（国旗及其元素）、音频（国歌）等，用于导入课程和辅助教学，增强学生对国旗的认识和尊重。

2.阅读材料：准备与国旗相关的儿童故事或诗歌，作为课后阅读材料，加深学生对国旗文化内涵的理解。

3.在线工具：使用在线互动白板，方便教师展示国旗设计过程和相关知识，以及进行互动问答和即时反馈。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师展示国旗图片，播放国歌，引导学生关注国旗，提问：“你们知道这是什么吗？它代表了什么？”学生自由发言后，教师总结国旗是国家尊严的象征，引入本课主题《我向国旗敬个礼》。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏和表情，让学生感受课文的情感表达。

-教师讲解国旗的组成元素（五颗星的位置和意义），并通过互动问答帮助学生记忆。

-教师讲述国旗背后的故事，引导学生理解国旗的象征意义，培养爱国情感。

-教师通过问题引导，让学生讨论课文中的场景和情感，帮助他们深入理解课文内容。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组设计一张以“我向国旗敬个礼”为主题的海报。学生需在海报上画出向国旗敬礼的场景，并附上自己的感受或祝福语。教师巡回指导，协助学生完成海报制作。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享本节课的学习收获，引导学生认识到国旗的尊严和荣誉，强调尊敬国旗的重要性。最后，教师总结本节课的重点内容，布置课后作业：回家后向家人讲述国旗的故事，以及自己向国旗敬礼的感受。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生的参与度较高，能够积极回答问题，但在国旗知识掌握方面仍有不足。部分学生在朗读时情感表达不够充分，需要更多个性化指导。

2.教学改进：今后教学中，将增加国旗知识的互动环节，如国旗知识竞赛，以增强学生的记忆。同时，针对朗读情感表达不足的学生，将提供更多一对一的辅导机会，帮助他们更好地理解课文情感。此外，考虑布置与国旗相关的家庭作业，让学生在家中与家人分享所学，增进家庭对国旗的认识和尊重。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-国旗的起源与发展：介绍国旗的历史背景，包括国旗的设计过程、国旗的正式启用时间以及国旗的变迁。

-国旗的象征意义：详细讲解国旗上五颗星的意义，以及国旗在国家和民族中的重要地位。

-国旗礼仪：介绍国旗的正确悬挂方法、升旗仪式的规范流程以及对待国旗的尊重态度。

-国旗故事：搜集一些关于国旗的感人故事，如国旗设计者的故事，国旗在重大历史事件中的角色等。

-国旗文化：探讨国旗在生活中的应用，如国旗图案的设计、国旗纪念品的制作等。

-国际国旗对比：介绍其他国家国旗的设计理念和文化内涵，进行中外国旗的对比学习。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于国旗的书籍、文章和故事，增加对国旗的了解和认识。

-观看视频：观看升旗仪式的视频，了解国旗升起的庄严过程，感受国旗的尊严。

-参观学习：组织学生参观国旗展览或纪念馆，亲身体验国旗的历史和文化。

-实践活动：举办国旗知识竞赛，让学生在游戏中学习国旗知识；组织学生设计自己的国旗，培养创新意识。

-家庭互动：鼓励学生在家中与家人分享国旗知识，增进家庭成员对国旗的认识和尊重。

-社会实践：参与社区升旗活动，让学生在实践中感受国旗的尊严和荣誉。

-研究项目：鼓励学生进行国旗相关的研究项目，如国旗设计的历史背景、国旗在不同文化中的象征意义等。

-创作表达：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等方式表达自己对国旗的敬意和爱国情感。

-多元文化理解：通过比较不同国家的国旗，培养学生对多元文化的理解和尊重。八、作业布置与反馈

1.作业内容：

-制定个人国旗知识学习计划：学生根据本节课所学内容，制定一个自我学习计划，包括学习目标、学习内容和预期成果。

-观察记录：要求学生记录一周内自己在家中或学校参与的国旗相关活动，如升旗仪式、国旗知识分享等，并写下自己的感受和体会。

-撰写短文：学生需要撰写一篇关于国旗的短文，内容可以包括对国旗的认识、国旗在自己心中的地位、以及国旗故事对自己的启发等，鼓励学生结合个人经历和感受进行创作。

2.反馈方式：

-教师批改：教师认真批改学生的作业，针对学生的制定计划、观察记录和短文撰写给出具体、建设性的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-课堂分享：在下一节课上，教师挑选几份优秀作业进行分享，让这些学生上台朗读自己的短文或介绍学习计划，鼓励其他学生从他们的分享中学习和借鉴。

-互相评价：教师组织学生进行小组讨论，互相评价作业的完成情况，通过同伴互助，促进学生之间的交流和学习。

-持续跟进：教师将持续关注学生的国旗知识学习和实践活动，定期检查学习计划的执行情况，并在课堂上进行总结和反馈，确保学生能够不断进步和提升。九、结语

同学们，今天我们一起学习了《我向国旗敬个礼》，我们知道了国旗是我们的骄傲，是我们国家