8 凤仙花的一生 教学实录-2023-2024学年科学四年级下册教科版

8凤仙花的一生教学实录-2023-2024学年科学四年级下册教科版一、课程基本信息

1.课程名称：科学

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要讲授《8凤仙花的一生》，内容涵盖了凤仙花的生长过程，包括种子发芽、生长、开花、结果等阶段。教材为2023-2024学年科学四年级下册教科版。二、核心素养目标

1.让学生能够观察并描述凤仙花的生长过程，培养科学观察和记录的能力。

2.通过实验和观察，使学生理解生物的生长变化，提升学生的科学思维和探究能力。

3.引导学生关注植物生长的环境因素，增强学生的生态保护意识。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示凤仙花生长的图片和视频，引导学生观察并描述其生长过程，以此激发学生对植物生长的兴趣。

-情境模拟：在班级中设置一个“小小园艺师”的角色扮演活动，让学生模拟种植凤仙花的过程，体验从种子到开花的全过程。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教材内容讨论凤仙花不同生长阶段的特点，鼓励学生分享观察到的细节和疑问。

-角色扮演：让学生扮演科学家、记录员等角色，通过模拟科学实验，记录凤仙花的生长数据，增强学生的实践操作能力。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课的学习内容，思考自己在观察和记录过程中的收获和不足。

-同伴评价：组织学生相互评价对方在小组讨论和角色扮演中的表现，促进彼此之间的学习和交流。四、教学方法与策略

1.采用讲授法介绍凤仙花生长的基础知识，确保学生理解生长周期的基本概念。

2.设计观察凤仙花生长过程的实验活动，让学生通过实践操作加深对理论知识的理解。

3.运用多媒体展示凤仙花的生长视频，辅助教学，增强学生的直观感受。

4.实施小组合作学习，通过角色扮演（如植物学家、生态学家）来探讨凤仙花生长的生态环境，促进学生间的交流和合作。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过展示凤仙花种子发芽的图片，引发学生对植物生长的好奇心，提问学生：“你们知道一颗种子是如何成长为花朵的吗？”

-目的：激发学生对植物生长过程的兴趣，为讲解凤仙花的一生打下基础。

2.讲授新知

-概念讲解：介绍凤仙花的生命周期，包括种子、发芽、生长、开花、结果等阶段，并通过图示帮助学生理解。

-演绎推理：通过分析凤仙花的生长过程，演示如何从一般到特殊的推理过程，例如从凤仙花的生长规律推导出特定条件下生长的变化。

-归纳推理：讲解从具体案例（凤仙花的生长现象）中总结出一般规律的方法，如从多个生长周期的观察中归纳出生长条件。

-逻辑谬误：指出在研究植物生长过程中可能出现的错误推理，如忽略环境因素对生长的影响。

3.巩固练习

-课堂练习：分发工作单，让学生根据教材内容填写凤仙花生长的不同阶段，并解释每个阶段的特点。

-小组讨论：分组讨论凤仙花在不同生长阶段需要哪些条件，如何通过实验验证这些条件。

4.深化理解

-案例分析：通过分析凤仙花在不同环境下的生长情况，让学生运用所学知识解决实际问题，如如何提高凤仙花的生长速度。

-辩论活动：组织学生辩论“室内种植与室外种植哪种方式更适合凤仙花的生长”，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课学习的凤仙花生长的关键阶段和条件，强调生长周期中的关键环节。

-学生反馈：邀请学生分享在本节课中的学习体会，讨论哪些部分最有帮助，哪些部分还需要进一步学习。六、教学反思

这节课通过观察凤仙花的生长过程，学生们对植物的生命周期有了更直观的认识。我发现通过角色扮演和小组讨论，学生的参与度和积极性明显提高，他们能够在互动中更好地理解抽象的生长概念。但在课堂练习环节，部分学生对于凤仙花生长条件的理解还不够深入，我需要在下一节课加强对这部分内容的复习和巩固。同时，我也注意到学生们在辩论活动中展现出了较强的逻辑思维和表达能力，这让我感到欣慰。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但也留下了改进的空间。七、教学评估与改进

1.教学评估

今天的课堂上，学生们对于凤仙花的生长过程表现出浓厚的兴趣，特别是在观察凤仙花种子发芽的实验中，大家都能积极参与，认真记录实验数据。通过小组讨论，我发现学生们能够从不同角度分析凤仙花的生长条件，这说明他们在科学探究方面有了不错的进步。同时，辩论活动也让我看到了学生们在逻辑思维和表达能力上的提升。不过，我也注意到在课堂练习环节，一些学生对凤仙花生长周期中的某些细节理解不够深入，需要进一步的指导。

2.教学改进

为了让学生更好地掌握凤仙花的生长过程，我计划在下一节课增加一个互动环节，让学生们自己设计一个简单的凤仙花生长实验，并预测可能的结果。这样不仅能够提高学生的实践操作能力，还能加深他们对生长周期中各个阶段的理解。

另外，我打算调整课堂练习的内容，增加一些关于凤仙花生长环境因素的讨论，让学生们通过案例研究来理解环境对植物生长的影响。这样可以帮助他们建立起更加全面和科学的植物生长观。

此外，我会鼓励学生们在辩论活动中更多地运用课堂上学到的逻辑推理知识，通过实际的辩论来锻炼他们的思维和表达能力。我也会在课后提供一些额外的阅读材料，帮助学生们更深入地了解凤仙花以及其他植物的生长特性。

最后，我会根据学生们的反馈和课堂表现，适时调整教学方法和内容，确保每个学生都能在课堂上有所收获，提高他们对科学学习的兴趣和热情。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

在科学教学中，一个全面的教学资源库对于教师和学生都是非常重要的。以下是我为本节课建立的资源库内容：

1.课件资源：制作了详细的PPT课件，其中包含了凤仙花生长周期的图解、生长条件的列表以及相关的实验步骤和数据分析表格。这些课件不仅有助于教师在课堂上清晰地呈现教学内容，也方便学生课后复习。

2.案例资源：收集了一些与凤仙花生长相关的实际案例，如不同土壤、水分、光照条件下凤仙花的生长状况对比，以及凤仙花在不同季节的生长变化等，这些案例有助于学生将理论知识与实际情况相结合。

3.视频资源：包含了凤仙花生长过程的视频，从种子发芽到开花结果的全过程都有详细的记录，学生可以通过观看视频更加直观地理解植物的生长周期。

4.文章资源：精选了一些关于凤仙花生物学特性和种植技巧的文章，供学生深入了解凤仙花的科学知识。

在线学习平台：

为了提高教学效率和学生的学习便利性，我计划采用以下在线学习平台：

1.学习管理系统（LMS）：通过LMS发布课程通知、课件、作业和测试，学生可以随时登录平台查看课程资料，完成作业和测试。

2.讨论区：在平台上设置讨论区，鼓励学生在课外时间就课程相关话题进行讨论，教师也可以参与讨论，提供指导。

3.直播课堂：利用直播技术进行远程教学，尤其是对于无法到现场上课的学生，可以实时观看课堂直播，并与教师互动。

技术支持：

为了确保教学活动的顺利进行，以下技术支持措施是必要的：

1.硬件设备：检查并维护教室内的投影仪、计算机等硬件设备，确保它们在上课时能够正常工作。

2.网络环境：确保校园网络环境的稳定性和安全性，保障在线学习平台和直播课堂的流畅运行。

3.技术培训：为教师提供必要的技术培训，包括如何使用在线学习平台、直播软件以及课件制作工具等，以提高教师的技术素养。

4.技术支持团队：建立一支技术支持团队，随时为教师和学生提供技术帮助，解决教学中遇到的技术问题。九、作业布置与反馈

1.作业内容：

在本节课结束前，我将为学生布置以下作业，以巩固他们对凤仙花生长周期知识的理解和应用：

-实践观察作业：学生需要在家庭或学校种植凤仙花，观察并记录其生长过程，包括种子的发芽、植株的生长、开花和结果等阶段。要求学生详细记录日期、生长状况、环境条件等，并绘制生长曲线图。

-研究性作业：学生需要选择一种影响凤仙花生长的因素（如光照、水分、土壤等），进行深入研究，并撰写一篇研究报告，分析该因素如何影响凤仙花的生长，并提出相应的优化建议。

2.反馈方式：

-教师批改：我将仔细批改每一份作业，针对学生的观察记录和研究报告给出具体的评价和建议。在评价中，我会重点关注学生的观察是否细致、分析是否深入以及提出的建议是否可行。

-课堂分享：在下一节课的开始，我会邀请几位学生的代表分享他们的