统编人教版五年级语文上册《语文园地六》精美课件

语文园地部编版小学语文教材五年级上册第六单元“知恩感恩，回报父母”专题报道版块二：父爱深深《父爱之舟》板块三：感受爱的不同表达方式《“精彩极了”和“糟糕透了”》板块五：表达爱《习作：我想对你说》板块四：分享爱《口语交际、语文园地》板块一：母爱动人《慈母情深》活动一：回顾课文说方法回顾本单元的课文，作者为了更好地表达自己的思想感情，运用了哪些方法?场景描写主要是对故事发生的地点、环境、气氛等进行描述，通过描写环境的细节和特点来展示人物和故事背景，从而增强读者的感知和理解。场景描写细节描写则是对场景中的具体事物、人物的语言、动作、表情等进行深入细致的描绘，通过细腻的笔触来展示人物的情感、心理和思想。细节描写活动二：小组交流议真情在《慈母情深》第29自然段“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着”这句话的描写中,我体会到了母亲对“我”读书的支持和无私的爱。再联系上下文，还可以体会到我”的羞愧和自责。回顾本单元学习的三篇课文，想一想哪些地方让你感受到了父母和子女之间浓浓的深情?我从《慈母情深》第7自然段描写母亲工作场景的内容中,看出了母亲工作环境的恶劣，母亲在如此恶劣的环境下工作就是为了养活这一家子,从中也体会到了母亲对孩子们竭尽全力的爱。我从《父爱之舟》第3自然段写“我”和父亲住在小客栈的内容中，体会到了父亲对“我”深切的爱，还有“我”对父亲的理解和感激。交流平台阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？作者的感情有时会融入他描写的场景中。恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……——《父爱之舟》“我”与父亲逛庙会的场景父子之间的温情有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。——《慈母情深》母亲数钱的细节工作辛苦、挣钱不易工作辛苦、挣钱不易阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。活动三：体会结尾的特点一篇好的文章，除了要有好的开头，还要有耐人寻味的结尾。即人们所说的“凤头”“豹尾”。好的结尾意味深长，会让人回味无穷。词句段运用联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。就这样，我有了第一本长篇小说……于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。这三个结尾分别与课文的其他部分有什么联系呢？就这样，我有了第一本长篇小说……照应开头交代了事情的结果蕴含了作者对母亲难以言尽的感情照应题目揭示主题表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。照应题目深化主题展现了作者成年后对父母不同评价方式,更深入的认识我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。这三篇文章的结尾有个共同点是——或与前面的内容相照应，或与开头相照应，或与题目相照应。这三篇文章的结尾有什么共同点？结尾的方式还有哪些呢？《珍惜时光的分分秒秒》的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光阴，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”引用名句结尾《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。引用名句结尾《我的老师》的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！抒情式结尾《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！总结式结尾好的结尾有很多，但具体用哪一种结尾方式要根据文章的内容来确定，不可生搬硬套，更不能千篇一律。只有在平时多读、多看、多练，才能举一反三、融会贯通。请大家在课后摘抄自己在课文中或课外读到的喜欢的场景、细节描写和结尾，熟读成诵。活动四：体会场景描写的好处读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。第2课时空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。第一段话话是课文《慈母情深》中的片段。朗读这些语句，我们的脑海中会显现出母亲在这种环境下忙碌的情景。这里的场景描写突出了母亲工作环境的恶劣，表现了母亲劳动的艰辛和挣钱的不易。恶劣的环境和母亲的劳动报酬形成对比，和母亲毫不犹豫地掏钱让“我”买书形成对比，从而鲜明地表现出了母亲对“我”的深情。第二段话是课文《父爱之舟》中的片段。读这段话，我们仿佛也走进了那富有江南特色的庙会。庙会是那样热闹，各种吃的应有尽有，勾引着“我”的馋虫。但“我”理解父亲的不易，不忍心叫父亲买，由此我们体会到在那贫苦的岁月里，父子之间流淌着的浓浓的亲情。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。同学们，人生中的“第一次”是那么的特别，又是那么的让人难忘，所以，那些“第一次”总萦绕在我们的心头。读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。

这是课文《慈母情深》中的语句，是对“我”的心理描写。两个“第一次”说明作者已经体会到母亲工作的辛劳，表达了自己对母亲的崇敬之情，也表达了自己内心的愧疚和自责。这是我第一次真正辛酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。这句话通过对比写出了“我”的哭与以前的不一样。这里的心酸是“我”人生中尝到的新滋味，说明“我”长大了，明白了家里经济困难，并下定决心要好好读书。这些“第一次”都是表达自己成长过程中有所触动的新的认识和感受，而这些感受都是在具体场景中自然流露出的。你有过这样的“第一次”吗？回忆一下，和同学分享交流。活动五：小练笔请你把你的“第一次”写下来。要求把事情用一两句话作概述，不需要展开。重点把内心的触动写具体，不说空话、套话，表达出自己的真情实感。写作示例听到弟弟撕心裂肺的哭声，一遍又一遍喊着哥哥，我的内心第一次有了一种责任感，觉得自己应该担负起照顾好弟弟的重任。第一次觉得不应该和弟弟争吃、争喝、争玩具，我要有个哥哥的样子，我要替爸爸妈妈减轻负担。想到这里，我走进了厨房……我们每一个人就是在一次次新的感悟中，由幼稚无知变得成熟懂事，这就是成长。让我们做生活的有心人，捕捉触动我们心灵的瞬间，随时记录下自己成长的足迹。日积月累◎夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮◎居安思危，戒奢以俭。——魏征◎由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光◎一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯◎克勤于邦，克俭于家。——《尚书》能够辛勤地为国家效力，能够节俭持家。◎居安思危，戒奢以俭。——魏征处在安定的环境中要想到可能出现的危险，戒除奢侈倡导节俭。◎由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈转到节俭却很困难。◎一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯看到一瓢粥，一粒饭，要想到粮食的来之不易；看到半条丝，半根线，也要想到物资获得的艰难。指衣食来之不易，不能浪费。学以致用1.“___________________________________________________”开展“光盘行动”，拒绝“舌尖上的浪费”，理应成为一种时尚。2.妈妈告诉我说：“即使现在生活好了，也不能奢侈浪费，要知道“____________________________

一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。由俭入奢易，由奢入俭难。勤俭节约是中华民族的优秀传统美德，我们要继承发扬。你还知道哪些有关勤俭节约的名言警句呢？◎克勤于邦，克俭于家。——《尚书》◎俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传》◎夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮语文园地六口语交际父母之爱

从这个单元中，我们了解了很多感人的故事。父母的爱，是早晨阳光拂面，是午夜月光如水，他们的爱时刻感动着我们。今天，就让我们把自己感受到的爱表达出来，与同学、老师、父母一同分享吧。阳光是灿烂的，但比不上母亲对我的爱。（王伟）母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。

（但丁）妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。（英国）我很幸运有爱我的母亲。（贝多芬）能说会道片段一：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”能说会道片段二：王小华的妈妈每天帮他收拾房间，整理书包，还陪他写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小华不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。能说会道片段三：

陈明的爷爷晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或锻炼。

读了这些，你想到了谁？爸爸还是妈妈？你想跟他们说点什么？是否有那么一件事或几件事让你至今难忘？请别出声，默默地回忆吧。想想：爸爸或妈妈的一举手一投足是不是都充满了对你的爱呢？★曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；★对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；★你想和父母说的其他心里话。

我与父母的故事生活上照顾生病了……挑食了……学习上关心学习上遇到困难……考试成绩不理想……

阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者表达的感情呢?语文园地——交流平台场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、抒情等表达方式的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写。场面描写要做到：有条不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有细致的特写；要写出特定场合的气氛。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可读性。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价，使文章的描写更加细腻，丰富。语文园地——词句段运用

就这样，我有了第一本长篇小说……

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。

给课文内容做了一个总结，最后买了这本小说。

用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。这是“我”对于父母的爱的认识和总结。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，不会骄傲和自卑。读下面的语段，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。

空间非常低矮，低矮得使人感到压抑，不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正式酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。通过描写厂房的场景，