【课件】二力平衡课件人教版物理八年级下册

第2节

二力平衡过基础

教材必备知识精练知识点1

平衡状态1.下列物体处于平衡状态的是(

)

DA.在空中自由下落的苹果

B.在圆形跑道上匀速跑步的运动员C.竖直向上抛出的石子

D.沿笔直斜坡匀速上行的汽车【解析】

物体受到平衡力作用时能保持平衡状态,即静止状态或匀速直线运动状态。A

在空中自由下落的苹果,下落速度越来越大,不处于平衡状态B

在圆形跑道上匀速跑步的运动员,运动方向不断变化,不处于平衡状态C

竖直向上抛出的石子,上升速度越来越小,不处于平衡状态D√沿笔直斜坡匀速上行的汽车,速度大小不变,方向不变,处于匀速直线运动状态,处于平衡状态知识点2

探究二力平衡的条件2.如图所示是探究二力平衡的条件的实验装置，回答下列问题。（1）实验设计:①用手按住小车不动，两边的盘子中各加相同的砝码，小车左右两端受到的拉力大小______，方向______，放手后小车__________（填“静止不动”或“运动”）。相等相反静止不动②在两盘中各加相同的砝码使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使小车左右两端受到的拉力______（填“不在”或“在”）同一直线上，放手后小车______（填“静止不动”或“转动”）。不在转动③用两个相同的小车分别系住一个吊盘，用手按住，保证两个小车受到的拉力大小______、方向______、作用在______直线上，放手后两个小车______（填“静止不动”或“运动”）。相等相反同一运动（2）实验结论:二力平衡条件是两个力作用在______物体上，大小______，方向______，并且作用在______直线上。同一相等相反同一

CA.

B.

C.

D.

【解析】二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。知识点3

二力平衡条件的应用4.［易错］[2023龙东地区中考改编]

如图所示，小强用水平向右的力推静止在水平地面上的箱子，但箱子没动。箱子受到的______和地面对箱子的支持力是一对平衡力；箱重力压力子对地面的______和地面对箱子的支持力是一对相互作用力。【解析】箱子没有运动，说明箱子处于静止状态，受到平衡力的作用，箱子在竖直方向上受到重力和地面对箱子的支持力，故二者是一对平衡力。箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力大小相等、方向相反、作用在两个物体上且作用在同一直线上，故二者为一对相互作用力。

A

【解析】6.新导向·古代文化书法是中华民族文化的瑰宝。如图，手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，手受到笔杆的压力将______（填“增大”“减小”或“不变”），当用此毛笔在白纸上匀速画圈时，毛笔受________（填“平衡”或“非平衡”）力。增大非平衡【解析】手执毛笔竖直悬空静止，若手握笔杆的力增大，手受到笔杆的压力将增大；当用此毛笔在白纸上匀速画圈时，毛笔的运动方向发生改变，不处于平衡状态，受非平衡力作用。第2节

二力平衡过能力

学科关键能力构建1.知识梳理是物理学习的一种重要方法。以下是对“力与运动”单元的主要知识梳理，请将空缺的三个方框填写完整。匀速直线运动平衡力作用物体受非平衡力作用2.新情境[2024阜阳期中]

春节联欢晚会上，原创舞蹈《锦鲤》一舞惊艳除夕。为了表现锦鲤游动的荡漾感，舞蹈演员借助BA.演员受到弹簧绳的拉力和演员的重力是相互作用力B.演员受到弹簧绳的拉力和演员的重力是一对平衡力C.演员对弹簧绳的拉力和弹簧绳对演员的拉力是一对平衡力D.演员对弹簧绳的拉力和演员的重力是相互作用力威亚加弹簧绳时而腾跃，时而摇曳，画面飘逸唯美。如图所示，当演员匀速上升时，下列关于平衡力和相互作用力的判断正确的是(

)

【解析】A

演员受到弹簧绳的拉力和演员的重力作用在同一物体上，不是相互作用力B√演员受到弹簧绳的拉力和演员的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线和同一物体上，是一对平衡力C

演员对弹簧绳的拉力和弹簧绳对演员的拉力是作用在不同的物体上，不是平衡力D

演员对弹簧绳的拉力和演员的重力方向相同，不是相互作用力

一对平衡力具有“同体、等大、反向、共线”的特点，一对相互作用力具有“异体、等大、反向、共线”的特点。判断一对平衡力与一对相互作用力的最主要的区别是“同体”还是“异体”；判断时还需注意一对相互作用力发生在彼此作用的两个物体之间，A对B的力和B对A的力是一对相互作用力，如灯绳拉电灯的力和电灯拉灯绳的力是一对相互作用力，马对车的拉力和车对马的拉力是一对相互作用力等。

CA.

B.

C.

D.

【解析】

D

【解析】5.［易错］如图所示，用轻质绳子悬挂一小球，小球与光滑轨道接触且处于静止状态，绳子竖直。在图中画出小球的受力示意图。解：如图所示。6.［原创］图甲是小华探究二力平衡条件时的实验情景。（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左相反钩码数目（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_______（填“能”或“不能”）保持静止状态不变，设计此实验步骤是为了探究__________________________________________________。不能不在同一直线上的大小相等、方向相反的二力能否