高校心理咨询师考试知识题库及答案（866题）

PAGE高校心理咨询师考试知识题库及答案（866题）1.（单选题）认知心理学作为心理学新范式，它的研究重点在心理结构与（）方面，探讨人类认知的信息加工过程。A.行为B.心理过程C.个性D.心理特征正确答案：B2.（多选题）人的心理活动和行为之间相互作用和相互依存，两者之间遵循这一定的规律。心理学通过对行为的（）来调节和控制人的心理活动与行为A.诱发B.观察C.分析D.预测E.揭示正确答案：BCDE3.（单选题）（）中的交感神经和副交感神经的活动是先后相继发挥各自功能的，这有助于机体维持正常的生理戒律和生理平衡状态。A.中枢神经系统B.周围神经系统C.自主神经系统D.躯体神经系统正确答案：C4.（单选题）以下哪项不是前叶的功能（）A.影响新陈代谢B.刺激肾上腺皮质激素分泌C.促进骨骼生长D.控制性器官的发育和活动正确答案：A5.（单选题）当儿童能够把（）区分开来时，才说明他（她）具有意识。A.自我与本我，主体与客体B.自己与他人，被动与主动C.主我与非我，主观与客观D.自我与非我，主体与客体正确答案：D6.（单选题）当大脑皮层的（）受损时，个体就不能将注意集中在所接收的言语指令上，也不能抑制对附加刺激物的反应。A.顶叶B.额叶C.颞叶D.枕叶正确答案：B7.（单选题）驾驶员在驾驶汽车前进、后退、转弯、停止时，还能注意前方道路情况、仪表等，这主要由于（）A.司机做的这些动作之间有内在的联系B.司机对这几种动作都很熟练C.司机注意转移能力较好D.司机注意力保持高度集中正确答案：A8.（多选题）暗适应是在暗光下人眼对逛的敏感性逐渐提高的过程。它产生的原因是（）A.视锥细胞的视紫红质浓度逐渐提高B.视锥细胞比视杆细胞变得更敏感C.视杆细胞比视锥细胞变得更敏感D.视网膜对光功能的敏感性提高E.视锥细胞几乎不起作用正确答案：CDE9.（单选题）在观看动画片时，由于人们的（），使快速呈现的一组一组断续的图片能够成为连续的动景画面。A.视觉正后像B.视觉负后像C.视觉残像D.视觉对比正确答案：A10.（单选题）绝对感受性是（）A.刚刚能引起感觉的最小刺激量B.刚刚能够引起起差别感觉的最小差别量C.能够觉察出最小刺激量的能力D.能够觉察出刺激最小差别的能力正确答案：C11.（单选题）漫画大师丰子恺仅用寥寥数笔勾勒所绘对象的关键部分，他人仍能看出所画的是什么及表达的含义，这说明知觉具有（）A.是选择性B.整体性C.理解性D.恒常性正确答案：B12.（单选题）记忆是通过三个基本环节在人脑中积累与保存经验的完整心理过程，其中（）是第一环节。A.注意B.选择C.保持D.识记正确答案：D13.（多选题）错误再认产生的原因是（）A.识记不精确B.受到经验和定势的影响C.采用的记忆提取策略有误D.新呈现的事物与先前感知的事物具有相似特征E.原有线索受到其他因素干扰正确答案：ADE14.（单选题）瞬时记忆又称感觉登记，具有（）A.抽象性B.生动性C.形象性D.表象性正确答案：C15.（单选题）短时记忆中的信息通过（）转入长时记忆。A.编码B.加工C.保持D.复述正确答案：D16.（多选题）处于中间部分的学习材料容易遗忘，这是由于（）A.首因效应B.近因效应C.倒摄抑制D.前摄抑制E.序列位置效应正确答案：ABCDE17.（单选题）相较于感知觉，表象不具有（）A.概括性B.形象性C.完整性D.可变性正确答案：C18.（单选题）当人们谈到“望梅止渴”、“画饼充饥”时，是通过想象的（）来寄托某种期望。A.预见功能B.代替功能C.形象功能D.补充功能正确答案：B19.（单选题）再造想象和创造想象之间的差异是（）A.表象储备B.经验积累C.新颖程度D.积极思维正确答案：C20.（单选题）对客观事物内部的、本质的概括是（）A.科学概括B.经验概括C.抽象概括D.概念概括正确答案：A21.（单选题）猫和狗是两个概念，虽然两者具有本质区别，但都可以归入“宠物”概念，这说明了概念具有（）的结构特征。A.多维度B.多层次C.体系化D.本质化正确答案：B22.（多选题）问题解决的特征有（）A.初始状态明确性B.操作系列性C.操作认知性D.算法多样性E.目标指向性正确答案：BCE23.（单选题）功能固着是影响问题解决的（）A.此前解决问题的经验B.应用原有知识对当前问题解决的心理准备状态C.受到某物启发而找到解决问题的途径和方法D.认为某种事物起某种作用的心理倾向正确答案：D24.（单选题）情绪情感是人脑对客观现实的主观反映，也是人对客观事物与自身需要之间的关系的（）A.主观体验B.现实反映C.态度体验D.愿望指向正确答案：C25.（多选题）心境是人在某一段时间内的心理活动的基本背景，它的特点是（）A.平静的B.易察觉的C.非定向的D.短期的E.弥散的正确答案：ACE26.（单选题）言语表情中的（）又称副语言。A.节奏表情B.响度表情C.语速表情D.语调表情正确答案：D27.（单选题）在青少年期，个体占有时支配地位的需要是（）A.归属和爱的需要B.安全需要C.尊重需要D.自我事先的需要正确答案：C28.（多选题）美国心理学家维纳提出的归因理论认为，个体在寻求事件的原因时会从（）几个层面进行考虑A.稳定性B.内外源C.努力度D.能力观E.控制性正确答案：ABE29.（单选题）以下哪项不是意志的特征（）A.明确的目的B.持久性C.随意性D.克服困难正确答案：B30.（多选题）能力是指能够顺利完成某种活动所必须具备的个性心理特征，那么以下哪些品质不属于能力（）A.耐力B.谦虚C.注意广度D.逻辑思维E.记忆力正确答案：AB31.（单选题）按照能力的（）不同，能力可分为一般能力和特殊能力A.参与活动性质B.功能C.倾向性D.结构正确答案：C32.（单选题）液态智力一般在（）岁左右时达到顶峰，以后逐渐下降。A.14B.16C.18D.20正确答案：A33.（多选题）气质是（）A.一种心理活动的动力特征B.具有典型性和稳定性C.可经后天培养形成D.个体能力、性格形成和发展的最初心理基础之一E.不受个体活动目的、动机和内容所制约正确答案：ABDE34.（单选题）气质类型中粘液质的人所对应的人格类型是（）A.稳定外向型B.稳定内向型C.不稳定外向型D.不稳定内向型正确答案：B35.（单选题）卡特尔采用因素分析确定了16种独立要素的（），以此量表测量揭示个体的行为表现。A.表面特质B.内在特质C.根源特质D.稳定特质正确答案：C36.（多选题）性格的测量方法多种多样，如（）A.观察法B.作品分析法C.自然实验法D.问卷测验法E.访谈法正确答案：ABCDE37.（单选题）格塞尔通过双生子爬楼梯研究断言，儿童的学习取决于（），在此之前的学习与训练难有显著效果。A.动作的发展B.智力的发展C.生理的成熟D.心理的成熟正确答案：C38.（单选题）强调个体与早期经验的作用，是（）的主要观点之一A.相互作用论B.精神分析论C.社会学习论D.环境学习论正确答案：B39.（单选题）当机体需要建立新的格式或调整原有格式，引起格式质变的过程是（）A.适应B.同化C.平衡D.顺应正确答案：D40.（多选题）以下哪些方法是发展研究特有的策略（）A.时序研究B.相关设计C.现场实验D.横断研究E.纵向研究正确答案：DE41.（多选题）（）的观点属于发展阶段模型的代表A.成熟势力说B.认知发展理论C.行为主义观D.精神分析学派E.社会学习理论正确答案：ABD42.（单选题）在大脑各区成熟过程中，成熟最晚的是（）A.枕叶B.颞叶C.顶叶D.额叶正确答案：D43.（多选题）（）等领域的研究证实了关键期的存在A.人类语言习得B.印刻现象C.猴子的社会性发展D.双生子爬楼梯E.视崖实验正确答案：ABC44.（多选题）根据毕生发展的观点，发展是（）的结果。A.选择B.整体C.补偿D.优化E.顺应正确答案：ACD45.（单选题）生态发展观认为，（）对传递社会文化最为直接。A.宏系统B.外系统C.中系统D.微系统正确答案：D46.（单选题）“一朝被蛇咬，十年怕井绳”反映了（）A.钢化效应B.弹性效应C.敏化效应D.应激效应正确答案：C47.（单选题）皮层抑制技能发展的前提之一是大脑神经髓鞘化，到（）岁末，儿童基本完成所有皮层传导通路的髓鞘化。A.6B.8C.10D.12正确答案：A48.（单选题）青春期身体发育的趋势与婴儿期和儿童期的首尾发展律（）A.基本一致B.正好相反C.略有不同D.因人而异正确答案：B49.（单选题）在青春期性心理的主要特点中不包括（）A.掩饰性B.动荡性C.神秘性D.内隐性正确答案：D50.（多选题）前运算阶段的儿童思维特征是（）A.自我中心B.缺乏可逆性C.直觉性D.应用表征E.客体永久性正确答案：ABCD51.（单选题）向儿童呈现5朵蓝花和3朵红花，并问“是蓝花多还是花多？”，如果儿童回答花多，则说明其认知发展进入（）阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算正确答案：C52.（单选题）关于儿童智力发展表述正确的是（）A.婴儿期的智力测验结果往往能较好地预测以后的智力B.从智力测验结果的性别分布来看，女性智力的变异大于男性C.随着儿童年龄的增加，智力商数趋于更加稳定D.IQ不大可能发生剧烈的变动正确答案：C53.（单选题）能够说明情绪有社会性参照作用的研究是（）A.哈洛的母猴B.视崖实验C.陌生情境测验D.三山实验正确答案：B54.（多选题）当儿童（）时更易产生怯生。A.与陌生人的距离近B.与母亲的亲密程度低C.抚养者人数多D.周围环境陌生E.由母亲抱在怀中正确答案：AD55.（单选题）依恋是婴儿与抚养者之间一种积极的、充满深情的感情联结；怯生是儿童对不熟悉的人所表现的害怕反应。儿童在成长过程中（）A.依恋与怯生都必定会出现B.依恋必定会出现，怯生不一定出现C.依恋不一定出现，怯生必定会出现D.依恋与怯生都不一定出现正确答案：B56.（单选题）青少年的情绪除了具有内隐文饰的特点，还有（）的特点。A.冒险冲动B.父母冲突C.焦躁不安D.两极波动正确答案：D57.（多选题）焦虑是由外在的模糊的危险的刺激所引起的一种（）的情绪体验。A.波动的B.强烈的C.情境性的D.持久的E.消极的正确答案：BDE58.（单选题）根据埃里克森的理论，若儿童不能很好地完成勤奋与自卑阶段的中心任务，容易产生（）A.习得性无助B.统一性混乱C.被动羞怯D.自我效能感丧失正确答案：A59.（单选题）许多研究发现，男女性成熟的早晚与个性发展的关系通常体现为（）A.男孩女孩都是成熟晚有利B.男孩成熟晚有利，女孩成熟早有利C.男孩成熟早有利，女孩成熟晚有利D.男孩女孩都成熟早有利正确答案：C60.（单选题）鲍姆令德根据要求和（）两个维度将教养方式分为权威型、专制型、溺爱型和忽视型四类。A.敏感性B.适应性C.反应性D.亲密性正确答案：C61.（多选题）早期儿童自我控制能力的最典型表现是（）A.优势反应抑制B.对母亲指示的服从C.分离焦虑的消退D.联合注意E.延迟满足正确答案：BE62.（多选题）道德实在论的特点有（）A.考虑行为的动机和意图B.规则可以改变C.惩罚带有补偿性D.相信内在的公正E.服从权威正确答案：ABC63.（单选题）利他行为的产生以个体（）能力作为重要的调节因素。A.移情B.道德推理C.观点采择D.心理理论正确答案：A64.（多选题）目前广泛使用（）等方法帮助儿童控制攻击行为。A.宣泄法B.暂时隔离法C.系统脱敏法D.创造非攻击性环境E.训练问题解决的技能正确答案：ABDE65.（单选题）非智力因素对学习成绩好和学习成绩查的学生的影响（）A.一样大B.对成绩好的学生影响大C.对成绩差的学生影响大D.尚无定论正确答案：C66.（单选题）耶克斯—多德森定律表明，当动机水平处于（）时，学习和工作效率最高。A.中等水平B.较高水平C.较低水平D.顶峰正确答案：A67.（单选题）持（）的学生认为，能力是一种一般特质，会影响到个体各个领域的学习和成绩。A.能力增长观B.能力稳定观C.能力实体观D.能力差异观正确答案：C68.（多选题）根据目前对学习不良的界定，学习不良的特点有（）A.学习不良儿童有独特的心理特点B.学习不良与智力落后造成的学习问题类似C.学习不良包括心理发展方面的落后D.成人和儿童一样也会产生学业不良E.社会交往方面的困难也会构成学业不良正确答案：ACE69.（单选题）幼儿园里，小明和小红正在玩“过家家”，这是一种（）A.功能性游戏B.象征性游戏C.创造性游戏D.规则性游戏正确答案：B70.（单选题）（）是儿童期人际关系与互动的最主要体现。A.角色采择能力B.共同游戏C.同伴关系D.同伴评价正确答案：C71.（多选题）ACE模型认为网络导致用户成瘾的特点是A.可获得性B.便利性C.匿名性D.公众性E.逃避现实正确答案：BCE72.（多选题）以下属于社会心理学研究领域的是（）A.种族偏见B.领导行为C.性别角色D.心理暗示E.利他行为正确答案：ABCDE73.（单选题）心理学取向的社会性理学的关注重点是（）A.个体B.社会C.群体D.环境正确答案：A74.（多选题）以下哪类研究属于实验研究（）A.高收入人群是否具有更高的自尊？B.观看暴力录像是否会增加暴力行为？C.家庭经济条件差的儿童是否学业成绩差？D.学业成绩是否能预测职业成就？E.阅读课外读物是否能增加识字量？正确答案：BE75.（单选题）行为规范的社会化要通过服从、认同和（）三个阶段A.顺应B.学习C.强化D.同化正确答案：D76.（多选题）儿童时期社会化的主要任务有（）A.学习区分善恶B.学习男孩或女孩角色C.发展读、写、算的能力D.发展人格的独立性E.学习男性、女性的社会角色正确答案：BCE77.（单选题）同辈群体（）A.成员间有各自的价值准则B.是非正式的群体C.成员间地位平等D.成员间的爱好相近正确答案：A78.（单选题）生活在我国泸沽湖的摩梭人，仍然延续着母系氏族的社会形态，女性角色与独立、权力相联系，享有较高的评价，而男性则是依附性的角色，这说明了性别角色有（）的特点。A.多样性B.相对稳定C.受文化制约D.代代相传正确答案：C79.（单选题）（）对性别角色的影响主要体现在性别刻板印象上。A.家庭B.文化C.大众D.媒体正确答案：B80.（单选题）社会学习理论认为，个体通过社会学习以及获得的各种（）形式，形成男女不同的性别角色和行为。A.榜样B.模仿C.奖励D.强化正确答案：D81.（多选题）能体现两性在人际交往上的差异的表现有（）A.男性比女性更多地使用带有敌意的词汇B.女性倾向于与他人保持稍远的人际距离C.女性更擅长解读脸部表情D.女性的兴趣广度比男性窄E.男性多使用肢体作为攻击的行为方式正确答案：AC82.（单选题）社会认知的过程首先是对他人的知觉，其次是形成某种印象并做出相应的判断和评价，最后是对他人的社会行为和存在状况（）A.形成表征B.推测C.综合分析D.归因正确答案：D83.（单选题）对自我与他人关系的认知，与一个人的（）有关。A.自我意识B.同伴关系C.同辈群体D.性别角色正确答案：A84.（多选题）狼来了的故事说明村民对放养娃产生了（）A.晕轮作用B.刻板印象C.近因效应D.第一印象E.光环效应正确答案：ABE85.（单选题）（）就是将自己的成就归因于内部因素，失败归因于外部因素。A.拟人化B.根源错误C.自利偏差D.排除原则正确答案：C86.（单选题）态度的核心是（）A.行为意向成分B.情感成分C.认知成分D.指向成分正确答案：B87.（多选题）以下描述态度与行为的关系正确的是（）A.行为是态度的外显表现B.行为与态度总是保持一致C.态度只反映了行为的倾向性，非必然性D.测量态度与行为的时间间隔越短，态度对行为的预测性越高E.态度是行为的内隐状态正确答案：ACD88.（单选题）认知失调感的程度取决于（）A.认知失调所引起的紧张感B.两因素对个体的重要性C.认知因素对行为的影响D.试图消除失调感的动机正确答案：B89.（多选题）测量社会态度的方法包括（）A.罗夏测验B.绘画测验C.内隐联想测验D.瑟斯顿量表E.生理指标测量正确答案：ABCDE90.（多选题）个体模仿发展的趋势是（）A.由小到大，由远及近B.从无意识到有意识C.对外部特征的模仿到对内部特征的模仿D.从游戏到生活实践的模仿E.从感觉知觉到知识经验的模仿正确答案：BCD91.（单选题）舆论作为一种大众向社会心理现象，不具有（）特征A.总是代表大众意见B.总是与人的幸福有关C.有效性D.广泛性正确答案：D92.（单选题）“杯弓蛇影”反映的是（）A.自我暗示B.间接暗示C.直接暗示D.反暗示正确答案：A93.（单选题）当个体由于各种原因不得不做出与内心看法不一致的决定，以保持与轻体的一致时，这种从众行为属于（）A.不从众B.抑制性从众C.权益从众D.假性从众正确答案：C94.（单选题）个体在压力情境下做出的，按照群体规范而采取的行为是（）A.众从B.服从C.从众D.暗示正确答案：B95.（多选题）米尔格拉姆的电击实验说明以下原因对服从起着重要作用（）A.责任转移B.合法地位和权力C.逐步卷入D.事件发生的突然性E.施令者的权威性正确答案：ABCDE96.（单选题）以下哪项说法是正确的（）A.外驱力和诱因是社会动机存在的必要条件B.相同的社会动机会引起相同的行为表现C.社会动机是间接推动个体社会活动的D.社会动机不能被直接观察到正确答案：D97.（多选题）利他行为概括来说，主要有以下特征（）A.总是自主自愿的B.没有获得外部酬劳的期望C.以帮助他人为目的D.利他者总是有所付出的E.利他者总有自己是在做好事的想法正确答案：ABCD98.（单选题）攻击行为的特征不包括（）A.有意图的B.突发性的C.外显化的D.会造成他人痛苦的正确答案：B99.（单选题）（）是影响形成对他人第一印象的主要特征。A.热情B.外表C.能力D.社会地位正确答案：A100.（多选题）人际沟通的过程中（）A.每一个个体都是主体B.每一个个体都是客体C.互动时需借助符号系统D.面对面的沟通不容易造成沟通障碍E.各方需共同掌握至少一个编码体系正确答案：ABCE101.（单选题）人际关系是人与人之间（）的反映。A.亲密程度B.社会关系C.心理距离D.同伴数量正确答案：C102.（单选题）在人际沟通的组织层次中，（）是第一层次。A.个人与个人的沟通B.多人与个人的沟通C.群体与个人的沟通D.个人内省正确答案：D103.（多选题）以下可以被称之为群体的是（）A.在同一栋高楼里上下班的人B.一个研究所里某课题小组的人C.同一学校的教师D.拥挤的公交车上的乘客E.临时组建的紧急救援小组正确答案：BCE104.（单选题）“一个和尚挑水喝，两个喝水抬水喝，三个和尚没水喝”这类个人在群体中所付出的努力会小于单独完成时的故事说明了（）的现象。A.社会懈怠B.利益消退C.责任扩散D.利己需求正确答案：A105.（单选题）在研究合作与竞争的经典实验中，不包括（）A.囚徒两难困境B.奖赏结构C.运输竞赛D.谢里夫的夏令营正确答案：D106.（单选题）领导在群体中的核心特征是（）A.众从B.社会影响C.权威性D.说服性正确答案：B107.（单选题）心理学把人的认识过程、情绪情感过程和意志过程统称为A.个性心理B.心理过程C.心理动力D.心理特征正确答案：B108.（单选题）1879年，在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，从而使心理学成为一门独立的科学。这位被誉为“科学心理学诞生的旗手”的是A.弗洛伊德B.冯特C.马斯洛D.华生正确答案：B109.（单选题）下列选项中，两者搭配错误的是A.詹姆斯-格式塔B.冯特-构造主义C.罗杰斯-人本主义D.华生-行为主义正确答案：A110.（单选题）神经系统最基本的结构和功能单位是A.突触B.神经冲动C.动作电位D.神经元正确答案：D111.（单选题）大脑皮层上的颞叶区是A.言语中枢B.视觉中枢C.听觉中枢D.运动中枢正确答案：C112.（单选题）由脑和脊髓组成的神经系统是A.周围神经系统B.植物神经系统C.中枢神经系统D.躯体神经系统正确答案：C113.（单选题）有预定目的，但不需要意志努力的注意是A.无意注意B.有意注意C.随意注意D.有意后注意正确答案：D114.（单选题）考生在奋笔疾书答卷时，飞进考场的麻雀并没有引起其注意。这种注意特征是A.稳定性B.指向性C.集中性D.选择性正确答案：C115.（单选题）以感觉、知觉、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体，对自己身心状态与外界环境变化的觉知是A.意识B.感应性C.信号性反映D.注意正确答案：A116.（单选题）“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这句话所指的是A.感觉适应B.感觉对比C.感觉后像D.感觉补偿正确答案：A117.（单选题）刚刚能引起感觉的最小刺激量是A.差别感觉阈限B.差别感受性C.绝对感受性D.绝对感觉阈限正确答案：D118.（单选题）在看某事物时，把它描述为“红的，方的、硬的”等属性，此时该个体的心理活动是A.知觉B.思维C.感觉D.记忆正确答案：C119.（单选题）“万绿丛中一点红”，红很容易被人们区分出来。这种知觉特性是A.理解性B.选择性C.恒常性D.整体性正确答案：B120.（单选题）从楼顶上看楼下的人，尽管看上去如蚂蚁一般大小，但你仍能够把他们知觉为一个个成年人，而不是刚出生的婴儿。这种知觉特性是A.大小恒常性B.形状恒常性C.方向恒常性D.明度恒常性正确答案：A121.（单选题）用不同颜色或符号标记划出书中重点和难点，其所利用的知觉特性是A.整体性B.选择性C.恒常性D.理解性正确答案：D122.（单选题）在无意识状态下，个体已有的经验对当前任务自动发生影响作用的记忆是A.內隐记忆B.形象记忆C.元记忆D.外显记忆正确答案：A123.（单选题）个体对骑车、游泳、溜冰、写字等经过多次练习而获得的记忆是A.情绪记忆B.程序性记忆C.情景记忆D.陈述性记忆正确答案：B124.（单选题）属于短时记忆容量（即短时记忆广度）约为A.5±2组块B.6±2组块C.7±2组块D.8±2组块正确答案：C125.（单选题）先学习的材料对识记和再现后续学习材料发生的干扰作用是A.动机性抑制B.前摄抑制C.倒摄抑制D.痕迹抑制正确答案：C126.（单选题）属于考试时解答论述题时的记忆活动是A.识记B.回忆C.再认D.保持正确答案：B127.（单选题）小明读高中时，对大学校园充满了向往，每当听到别人说起“象牙塔”这个词时，脑海中就浮现出漂亮的建筑，这种心理活动是A.表象B.记忆C.知觉D.想象正确答案：A128.（单选题）当读完《阿房宫赋》后，脑海中浮现出气势雄伟、风格奇特的建筑形象，这是A.幻觉B.想象C.幻想D.表象正确答案：D129.（单选题）属于无意想象的特殊形式的是A.灵感B.梦C.顿悟D.原型正确答案：B130.（单选题）建筑工人根据设计图纸想象出未来高楼大厦的形象，属于A.幻想B.理想C.再造想象D.创造想象正确答案：C131.（单选题）数学教学中的“一题多解”和作文教学中的“一事多写”的思维类型是A.分析思维B.直觉思维C.聚合思维D.发散思维正确答案：D132.（单选题）儿童在做加减法时，会用数手指或小棒的方式来帮助自己，这是一种A.直观动作思维B.形象思维C.创造性思维D.分析思维正确答案：A133.（单选题）在回答“举例说明人类信息加工过程”这个问题时，其思维过程是A.综合B.分析C.体系化D.具体化正确答案：B134.（单选题）耶克斯-多德森定律表明，在解决困难问题时，操作绩效的最佳状态唤醒水平是A.较高B.中等C.较低D.U型曲线正确答案：C135.（单选题）运用自己已有的知识经验，按现成方案或程序，采用惯常方法、固定模式直接解决问题的思维形式是A.发散思维B.辐合思维C.创造性思维D.再造思维正确答案：D136.（单选题）与社会性需要满足相联系的是A.情绪B.心境C.情感D.应激正确答案：C137.（单选题）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”说的是A.心境B.激情C.应激D.愤怒正确答案：A138.（单选题）与人的生理需要是否满足相联系的心理活动是A.情绪B.心境C.情感D.应激正确答案：A139.（单选题）个体在对客观事物认知活动所取得的成就评价过程中产生的情感体验是A.道德感B.热情C.理智感D.美感正确答案：C140.（单选题）个体遭受攻击、威胁、羞辱等强烈刺激而感到愿望受到压抑、行动受到挫折、尊严受到伤害时表现的极端情绪体验是A.快乐B.愤怒C.悲哀D.恐惧正确答案：B141.（单选题）个体被善或恶的社会现象所激起的情感状态是A.理智感B.热情C.美感D.道德感正确答案：D142.（单选题）属于意志行动前提的是A.目的性B.克服困难C.随意运动D.创造性正确答案：A143.（单选题）“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”，但两者不可兼得时的心理冲突是A.双避冲突B.多重趋避冲突C.趋避冲突D.双趋冲突正确答案：D144.（单选题）属于意志活动的是A.吹口哨B.摇头晃脑C.背诵课文D.膝跳反射正确答案：C145.（单选题）甲乙两个学生各自对期末考试成绩有着不同预期：甲为90分，乙为100分，最后两人都考了95分。这个分数对甲乙两人所产生的挫折心理最可能出现的情况是A.甲的挫折感小于乙B.乙的挫折感小于甲C.甲乙挫折感一样D.两人挫折感不能确定正确答案：B146.（单选题）属于引发动机的内在条件是A.需要B.诱因C.业绩D.效率正确答案：A147.（单选题）引发购买保险的动机的内部条件是A.生理需要B.归属和爱的需要C.尊重需要D.安全需要正确答案：D148.（单选题）学习是为了掌握科学文化知识，将来能够学有专长为社会做贡献。这种动机是A.暂时的具体动机B.生理性动机C.长远的概括动机D.潜意识动机正确答案：C149.（单选题）当个体回避失败的动机大于寻求成功的动机时，个体对失败的主观概率A.更低B.更高C.中等D.无关正确答案：B150.（单选题）个体感到缺乏朋友、爱人，渴望与他人建立一种充满感情的关系，以及在群体和家庭中拥有地位的需要是A.归属与爱需要B.安全需要C.自我实现需要D.自尊需要正确答案：A151.（单选题）个体能够顺利完成某种活动并直接影响活动效率所必须具备的心理特征是A.性格B.气质C.性向D.能力正确答案：D152.（单选题）不属于能力范畴的是A.造诣B.潜能C.智力D.耐力正确答案：D153.（单选题）韦克斯勒对智力分类和对智商划分，处于中等智力水平智商（IQ）是A.70-79B.80-89C.90-109D.120-129正确答案：C154.（单选题）基于先天禀赋和大脑神经解剖机能，较少受后天文化教育的影响，在新情境中能随机应变、解决目前无固定答案问题能力的是A.言语智力B.晶态智力C.液态智力D.逻辑智力正确答案：C155.（单选题）正确的比率智商公式是A.智商（IQ）=实足年龄×100/智力年龄B.智商（IQ）=实足年龄/智力年龄×100C.智商（IQ）=智力年龄×100/实足年龄D.智商（IQ）=智力年龄/实足年龄×100正确答案：D156.（单选题）数学能力、音乐能力、鉴别色彩能力和体育能力等属于A.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.晶体能力正确答案：B157.（单选题）有关气质动力特征表现的不正确表述是A.心理活动发生的强度B.心理活动的速度和稳定性C.心理活动内容的好坏D.心理活动的指向性正确答案：C158.（单选题）小赵对刺激敏感，善于观察别人不易察觉的细微小事，反应缓慢，动作迟钝，多愁善感，体验深刻和持久。小赵这种气质类型是A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质正确答案：D159.（单选题）神经过程为强、平衡、灵活的气质类型，其高级活动神经活动类型是A.兴奋型B.活泼型C.安静型D.抑郁质正确答案：B160.（单选题）神经过程为强、不平衡的气质类型，其高级活动神经活动类型是A.兴奋型B.活泼型C.安静型D.抑郁质正确答案：A161.（单选题）小王去剧院看歌剧时迟到了。按规定，他必须待中场休息时方可入场。可他却趁检票员不注意偷偷溜了进去。小王这种气质类型是A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质正确答案：C162.（单选题）构成人的思想、感情、意向特有整合的独特行为模式，包含一个人区别于他人稳定而统一的心理品质是A.能力B.人格C.气质D.意象正确答案：B163.（单选题）人在感知、记忆和思维等认知活动过程中表现出来的性格特征是A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征正确答案：D164.（单选题）对性格与气质之间区别的表述，不正确的是A.气质具有先天性特点，性格受社会生活条件影响B.气质有好坏之分，性格无优劣差别C.气质可塑性小，性格可塑性大D.气质表现范围狭窄，性格表现范围广泛正确答案：B165.（单选题）人在对现实环境的稳定态度方面表现出来的性格特征是A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征正确答案：A166.（单选题）人在自觉调节行为方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的性格特征是A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征正确答案：B167.（单选题）个性心理特征是比较稳定的心理特点，包括A.感觉、知觉和记忆B.知、情、意过程C.需要、动机和世界观D.能力、气质和性格正确答案：D168.（单选题）心理学是一门介于自然科学（研究人脑机能）和社会科学（研究客观现实）的A.边缘科学B.人文科学C.环境学科D.生物学科正确答案：A169.（单选题）部分相加不等于整体，整体先于部分而存在的观点是A.行为主义心理学B.格式塔心理学C.认知心理学D.人本主义心理学正确答案：B170.（单选题）神经元之间实现联系是通过A.反射B.反射弧C.条件反射D.突触正确答案：D171.（单选题）下列属高级神经活动负诱导规律的是A.小孩临睡的“闹觉”B.由睡眠到觉醒C.由觉醒状态到睡眠状态正确答案：C172.（单选题）一切心理活动按其产生方式来说都是脑的A.精神活动B.反射活动C.机能活动D.意识活动正确答案：B173.（单选题）对自己身心状态与外界环境变化的觉知和认识是A.思维活动B.语言活动C.认识活动D.意识活动正确答案：D174.（单选题）学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力把注意维持在学习内容上，这时的注意是A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意正确答案：B175.（单选题）看书时用红笔划重点的知觉特征是A.恒常性B.选择性C.理解性D.整体性正确答案：C176.（单选题）人感到某个刺激的存在或刺激变化的强度或强度变化所需要的量的临界值是A.感觉B.感受性C.感觉阈限D.心理量正确答案：C177.（单选题）同一感受器在刺激物的持续作用下发生的感受性变化的现象是A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉正确答案：A178.（单选题）白粉笔无论在明亮处或黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔，这种知觉特性是A.恒常性B.理解性C.整体性D.选择性正确答案：A179.（单选题）人把直接作用于感观的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性正确答案：A180.（单选题）开卷考试的记忆活动是A.记忆B.保持C.回忆D.重现正确答案：D181.（单选题）长时记忆系统对来自短时记忆系统的信息的加工是A.物理特性编码B.表象（形象）编码C.语义编码D.言语听觉编码正确答案：C182.（单选题）学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到A.前摄抑制B.双重抑制C.倒摄抑制D.干扰抑制正确答案：B183.（单选题）对事实性信息的记忆是A.程序性记忆B.语义记忆C.陈述性记忆D.语词逻辑记忆正确答案：C184.（单选题）知识经验积累的重要环节是A.精致性复述B.维持性复述C.机械性复述D.保持性复述正确答案：A185.（单选题）短时记忆主要的信息编码形式是A.语义B.言语听觉C.物理特性D.表象正确答案：B186.（单选题）根据言语描述或图形示意，在脑中形成相应新形象的过程是A.有意想象B.随意想象C.创造想象D.再造想象正确答案：D187.（单选题）人脑中重现过去感知过的事物的形象是A.想象B.表象C.映象D.表征正确答案：B188.（单选题）与生活愿望相结合并指向于未来的想象是A.理想B.空想C.灵感D.幻想正确答案：D189.（单选题）不随意想象的特殊表现形式是A.灵感B.原型启发C.梦D.顿悟正确答案：C190.（单选题）看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，得出“月晕而风”、“拙润而雨”的结论，这种思维特性是A.抽象性B.概括性C.情境性D.间接性正确答案：D191.（单选题）已有问题解决的知识经验与活动方式对解决新事物的影响是A.原型启发B.迁移C.问题解决D.概念形成正确答案：B192.（单选题）问题解决效率受问题难易和问题解决者情绪状态的影响，当在解决难度大的问题时其动机水平应处的水平是A.偏低B.强度C.弱D.中等正确答案：A193.（单选题）采用一定方法逐步缩小初始状态和目标状态之间差距的方法是A.手段——目的的分析法B.目标递进策略C.爬山法D.启发式正确答案：A194.（单选题）在课堂教学过程中掌握概念的内涵与外延的途径是A.日常概念掌握B.科学概念掌握C.辩别学习掌握D.经验累积掌握正确答案：B195.（单选题）“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，其情绪状态是A.焦虑B.应激C.激情D.心境正确答案：D196.（单选题）青少年和青年初期的需要主要是A.归属与爱的需要B.自尊的需要C.安全的需要D.自我实现的需要正确答案：B197.（单选题）人对客观事物采取怎样的态度，是以某种事物是否满足为中介的是A.动机B.态度C.需要D.感觉正确答案：C198.（单选题）共产主义战士白求恩不愿万里来到中国，支援中国的抗日战争这表明白求恩具有的高尚情操是A.理智的情操B.道德的情操C.理想的情操D.美的情操正确答案：B199.（单选题）对认识活动成就评价时产生的情感体验是A.理智感B.美感C.道德感D.成就感正确答案：A200.（单选题）杜甫诗“感时花溅泪，恨别鸟惊心”表明情绪和情感的特征具有A.感染性B.情境性C.两极性D.移情性正确答案：D201.（单选题）毕业生择业时，面对众多职业选择，是哪种冲突的表现？A.双趋式冲突B.多重趋避式冲突C.趋避式冲突D.双避式冲突正确答案：B202.（单选题）“我行我素”“固执己见”与意志相反的品质是A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力正确答案：C203.（单选题）对于胆小而易受暗示的学生，教师首先要培养他哪种意志品质？A.自觉性B.果敢性C.坚韧性D.自制力正确答案：B204.（单选题）前有豺狼，后有虎豹的情境，会使人产生的冲突是A.双避B.双重趋避C.双趋D.趋避正确答案：B205.（单选题）下面哪种活动是意志行动？A.背诵课文B.吹口哨C.摇头晃脑D.膝跳反射正确答案：A206.（单选题）行为和心理活动的内部心理驱力是A.需要B.感觉C.思维D.性格正确答案：A207.（单选题）引起动机的内在心理条件是A.感觉B.思维C.需要D.性格正确答案：C208.（单选题）人类主要的社会性动机是A.饥饿动机和干渴动机B.好奇动机和探索动机C.探索动机和操弄动机D.成就动机和交往动机正确答案：D209.（单选题）为实现一定目的而行动的原因是A.动机B.需要C.兴趣D.理想正确答案：A210.（单选题）提出需要层次理论的心理学家是A.勒温B.马斯洛C.默里D.罗杰斯正确答案：B211.（单选题）智力的核心成分是A.观察能力B.记忆能力C.创造能力D.抽象概括能力正确答案：D212.（单选题）提出流体智力和晶体智力理论的心理学家是A.卡特尔B.吉尔福特C.斯腾博格D.达斯和纳格利里正确答案：A213.（单选题）如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目，还通过11岁组的两个项目和12岁组的一个项目，他的智龄是A.11岁B.10岁10个月C.10岁8个月D.10岁6个月正确答案：D214.（单选题）下列选项哪种是一般能力？A.节奏感B.观察力C.色调感D.色调感正确答案：B215.（单选题）成功完成某种活动所必须具备的个性心理特征是A.性格B.需要C.气质D.能力正确答案：A216.（单选题）多血质的高级神经活动类型的基本特征是A.强、不平衡B.强、平衡、不灵活C.弱D.强、平衡、灵活正确答案：D217.（单选题）气质的主要生理基础是A.血型B.激素C.高级神经活动类型D.体型正确答案：C218.（单选题）个性结构的核心成分是A.性格B.气质C.能力D.兴趣正确答案：A219.（单选题）活泼型高级神经活动类型对应的气质类型是A.胆汁质B.抑郁质C.多血质D.黏液质正确答案：C220.（单选题）在对自己行为自觉调节方式和水平方面的性格特征是A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征正确答案：B221.（单选题）把特质分为共同特质和个人特质的心理学家是A.卡特尔B.奥尔波特C.吉尔福特D.艾森克正确答案：B222.（单选题）“人心不同，各如其面”所指的性格特征是A.整体性B.稳定性C.可塑性D.独特性正确答案：D223.（单选题）奥尔波特认为，个体对环境刺激作出反应时的一种内在倾向是A.人格B.人格特质C.个性D.人格倾向正确答案：D224.（单选题）在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是A.家庭结构B.家庭的贫富程度C.父母对子女的教养态度D.出生顺序正确答案：C225.（单选题）根据高级神经活动类型与气质类型特点的对照进行阐述的学者是A.谢切诺夫B.盖伦C.希波克拉底D.巴甫洛夫正确答案：D226.（单选题）人在自觉调节自己学位的方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的性格差异是A.情绪特征B.性格的意志特征C.理智特征D.态度特征正确答案：B227.（单选题）决定心理发展的因素主要是环境和（）。A.社会文化B.遗传C.收入D.家庭结构正确答案：B228.（单选题）一般来说，心理发展具有一定的方向性和顺序性，对儿童来说，分辨（）最难。A.上下B.左右C.内外D.远近正确答案：B229.（单选题）发展通常具有以下鲜明的特点，连续性和阶段性、方向性和不可逆性、个别差异、发展关键期、年龄特征，以及（）。A.不平衡性B.两级波动性C.从简单到复杂性D.不可预测性正确答案：A230.（单选题）有的人早慧，有的人大器晚成；有的人善于理性思维，有的人长于形象思维，这体现了心理发展的（）A.不平衡性B.阶段性C.个别差异D.方向性正确答案：C231.（单选题）俗话说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿打地洞”，这是民众对（）对个体发展影响的形象概括A.遗传B.变异C.环境D.教育正确答案：A232.（单选题）双生子研究表明，人的体征遗传制约性比行为能力的遗传制约性（）。A.一样大B.要小C.要大D.因人而异正确答案：C233.（单选题）环境因素对心理发展具有重要影响，其中不包括（）。A.母亲情绪B.早起生活经验C.社会文化D.父亲年龄正确答案：D234.（单选题）（）认为，成熟时通过从一种发展水平向另一种发展水平突然转变而实现的。A.塞利格曼B.卢梭C.哈洛D.格尔曼正确答案：D235.（单选题）行为主义心理学创始人华生认为发展是行为模式和习惯的逐渐建立和复杂化，是一个（）的过程。A.量变B.质变C.阶段D.突变正确答案：A236.（单选题）根据班杜拉的社会学习理论观点，以下（）的说法是不正确的。A.通过改变环境作用于儿童的行为B.榜样的力量是无穷的C.复杂的行为也可以通过观察学习获得D.儿童总是张开眼睛和耳朵正确答案：A237.（单选题）根据弗洛伊德的心理发展理论，儿童出现“俄底普斯情结”，表明儿童处于心理发展的（）A.口唇期B.生殖器期C.潜伏期D.青春期正确答案：B238.（单选题）（）将个性发展的阶段扩展至人的一生，也是最早研究毕生发展的心理学家之一。A.埃里克森B.弗洛伊德C.巴尔特斯D.皮亚杰正确答案：A239.（单选题）埃里克森认为，青少年期面对的心理社会危机是（）A.自主对羞怯B.主动对内疚C.勤奋对自卑D.同一性获得对同一性混乱正确答案：D240.（单选题）个体在成长发展的过程中，会不停遇到外来刺激，通过同化与（）个体心理水平也相应达到新台阶。A.平衡B.顺应C.协调D.格式正确答案：A241.（单选题）发展是一个动态的概念，所以维果斯基认为（）。A.教学要强调学生的作用B.教学时由内而外逐步增加难度的C.教学要走在发展的前面D.教学应挖掘儿童潜能正确答案：C242.（单选题）缺失性需要是人类全体成员所共有的，而成长性需要则是特异的。这个观点由（）提出。A.马斯洛B.罗杰斯C.荣格D.埃里克森正确答案：A243.（单选题）布朗芬布伦纳提出了有关个体发展的生物生态模型，其中，风俗习惯属于影响个体发展的（）A.微系统B.中系统C.外系统D.宏系统正确答案：D244.（单选题）（）智力在成年早期就开始衰退，呈现明显的倒“U”形发展趋势。A.实用B.认知C.晶态D.液态正确答案：D245.（单选题）（）在青春期没有第二次出现生长突增加。A.身高B.消化系统C.神经系统D.呼吸系统正确答案：C246.（单选题）儿童在（）时的大脑重量就基本接近成人水平。A.青春期B.小学低年级C.学前期D.新生儿时期正确答案：B247.（单选题）在鲁利亚提出的三大机能系统中，（）负责提高大脑的兴奋性和。A.动力系统B.第二机能系统C.调节系统D.控制系统正确答案：A248.（单选题）青春期的发展趋势与婴儿期和儿童期的（）规律恰好相反。A.首尾发展B.近远发展C.内外发展D.上下发展正确答案：A249.（单选题）青春期性心理的特点中不包括（）。A.神秘性B.强烈性C.压抑性D.冲突性正确答案：D250.（单选题）（）随着性意识的觉醒而产生的，有着自然规律。A.性别认识B.性压抑C.性欲望D.性行为正确答案：C251.（单选题）在皮亚杰的认知发展阶段中，他将个体的认知发展过程划分为四个阶段，最初的阶段是（）。A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案：B252.（单选题）思维活动具有可逆性、去中心化、从知觉判断转向逻辑判断，但仍局限于具体的事物及日常经验，这在皮亚杰的儿童智力发展阶段中属于（）A.感知-运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段正确答案：C253.（单选题）不论事物的形态如何变化，6、7岁～11、12岁儿童都知道其本质是不变的，皮亚杰认为这是儿童（）A.获得客体永久性B.获得守恒概念C.自我中心D.观点采择正确答案：B254.（单选题）韦克斯勒智力量表采用（）作为估计智力的相对聪明程度。A.智力年龄B.智力商数C.离差智力D.心理智力正确答案：C255.（单选题）心理学家指出，传统智力测验对智力的（）、现实性因素和社会文化因素对智力的制约作用重视不够。A.实践性因素B.操作性因素C.环境性因素D.可变性因素正确答案：A256.（单选题）以下（）不属于创造性思维中的量表。A.言语B.动作C.图像D.声音正确答案：B257.（单选题）（）指个体对另一特定个体的长久持续的情感连结。A.怯生B.分离焦虑C.陌生回避D.依恋正确答案：D258.（单选题）测量儿童依恋类型最著名、最常用的方法是（）。A.视崖实验B.双生子爬梯实验C.点红实验D.陌生情境测验正确答案：D259.（单选题）一个婴儿既寻求与母亲接触，又拒绝母亲的安抚，他的依恋类型为（）。A.困难型B.安全型C.焦虑-回避型D.焦虑-矛盾型正确答案：D260.（单选题）在（）阶段，儿童已经具备了人类所有的各种情绪的表现形式。A.学龄早期B.学前期C.青春期D.婴幼儿时期正确答案：A261.（单选题）青少年的情绪具有内隐文饰性和两级波动性，所以他们往往（）。A.容易产生诸如自杀的极端意念B.游离于伙伴之外C.情绪爆发的频率增高D.情绪体验的稳定性变差正确答案：A262.（单选题）青少年时期的抑郁可能会导致自杀，其中高智商的孤独者和（）最容易出现自杀倾向。A.体像认知障碍者B.暴力思维者C.自我中心者D.反社会倾向者正确答案：D263.（单选题）生活没有节律，不容易预测和把握；很难适应新环境；对陌生人反应强烈，常哭闹不止。这类婴儿的气质类型为（）A.容易型B.困难型C.迟缓型D.自我中心型正确答案：B264.（单选题）儿童自我控制能力比较差，不成熟；当要求他们做的事情与愿望相背时，他们无法控制自己的冲动，会以哭闹等方式寻求即时满足。这类儿童很可能接受到的教养方式为（）A.权威型B.专制型C.溺爱型D.忽视型正确答案：C265.（单选题）家庭结构可以主要分为，核心家庭、破裂家庭和（）。A.群体家庭B.大家庭C.特殊家庭D.收养家庭正确答案：B266.（单选题）自我意识体现在自我认知，自我（）和自我控制上。A.体验B.调节C.概念D.抑制正确答案：A267.（单选题）自我意识是个体对自我的意识，包含多维度、多层次，其中，自我意识的情感成分称为（）。A.自我认识B.自我体验C.自我控制D.自我概念正确答案：B268.（单选题）“同学们都很喜欢我”对学前儿童来说是形成了（）方面的自尊。A.社会接受B.能力C.环境评价D.情感正确答案：A269.（单选题）皮亚杰研究儿童的道德推理水平所采用的主要方法是（）。A.临床法B.对偶故事法C.两难故事法D.陌生情境法正确答案：A270.（单选题）认为规则是由权威制定的，不可改变的；依据行为的客观后果而不是行为者的意图来判断行为的好坏，皮亚杰称这种道德为（）。A.他律道德B.自律道德C.前习俗道德D.后习俗道德正确答案：A271.（单选题）柯尔伯格所提出的道德认知发展阶段主要采用（）来评估儿童的道德推理水平。A.对偶故事法B.临床法C.两难故事法D.角色扮演法正确答案：C272.（单选题）影响儿童亲社会行为发展的因素有认知情感因素和（）因素。A.社会文化B.智力发展C.自我调节D.家庭环境正确答案：A273.（单选题）亲社会行为会收到认知和情感发展水平的影响，这也会使得大年龄的儿童产生（）亲社会行为。A.未有定论B.较多C.较少D.一样多正确答案：B274.（单选题）劳伦斯认为，（）是人类和动物的本能，和喂食、逃跑、生殖一起构成了四大本能系统。A.惊恐B.群居C.交流D.攻击正确答案：D275.（单选题）儿童期的游戏经历了三个发展步骤，其中第二个是（）A.非社会化活动阶段B.平行游戏阶段C.合作游戏阶段D.构造性游戏阶段正确答案：B276.（单选题）不良的同伴关系是导致儿童青少年情绪及社会化问题的主要诱因，其中不包括（）。A.同伴支持B.同伴欺骗C.同伴接纳D.同伴竞争正确答案：C277.（单选题）不管青少年对学校的态度如何，（）都是导致青少年行为问题的决定性因素。A.同伴支持B.同伴拒斥C.同伴欺骗D.同伴竞争正确答案：A278.（单选题）正向提名和负向提名都比较多的儿童是（）A.被拒斥儿童B.受争议儿童C.被忽视儿童D.一般儿童正确答案：B279.（单选题）网络成瘾不包括（）。A.内心始终有强烈的上网欲望B.成瘾行为会与自己其他活动产生冲突C.上瘾者意识不到过度上网的危害D.停止上网会产生焦躁、紧张的情绪正确答案：C280.（单选题）非智力因素主要指那些（）认知过程，但对认知过程起着始动、定向、引导、维持和强化作用的心理因素。A.直接参与B.不直接参与C.从不参与D.偶尔参与正确答案：B281.（单选题）耶克斯-多德森定律表明，通常情况下，动机水平（）时，学习、工作效率最高。A.高B.低C.适中D.不确定正确答案：C282.（单选题）认为成功并不反映自己的能力，而失败对于自己来说是无法逆转的，心理学上把这种不良归因称为（）A.控制性归因B.能力实体观C.习得性无助D.认知失调正确答案：C283.（单选题）在学习过程中，学生采用在主题句下面划线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A.复述策略B.精致策略C.组织策略D.阅读理解策略正确答案：A284.（单选题）关于学习不良儿童的表现，（）不正确。A.学习不良学生存在策略迁移困难B.存在资源驱动障碍C.缺乏解决问题的技能和思维D.缺乏记忆策略正确答案：B285.（单选题）关于性别角色的问题，不同理论有不同的观点，下列哪种理论认为：个体通过学习以及获得各种强化形成男女不同的性别角色和行为（）A.群体社会化理论B.认知发展理论C.生物学理论D.社会学习理论正确答案：D286.（单选题）儿童开始懂得性别不会随着人的外表、服饰和活动的不同而有所改变，表明儿童已经进入性别（）A.同一性B.稳定性C.可塑性D.恒常性正确答案：D287.（单选题）在1岁半到2岁时，儿童会说“车车开开”这样的句子，该句式代表（）。A.单词句B.电报句C.简单句D.叠词句正确答案：B288.（单选题）（）的缺失往往会导致个体认知能力、语言能力、社交能力的低下。A.关键期B.敏感期C.联合期D.学习期正确答案：A289.（单选题）格塞尔通过双生子爬楼梯研究断言，儿童的学习取决于（），在此之前的学习与训练难有显著效果。A.动作的发展B.智力的发展C.生理的成熟D.心理的成熟正确答案：C290.（单选题）格赛尔通过对双生子爬楼梯等任务的训练发现，尽管经过训练的T在开始时比C更早地显示出了某些技能，但在C达到成熟水平时仅需少量训练便赶上了T。由此提出，（）决定了学习的最终效果。A.强化B.成熟C.榜样D.社会经验正确答案：B291.（单选题）强调个体与早期经验的作用，是（）的主要观点之一A.相互作用论B.精神分析论C.社会学习论D.环境学习论正确答案：B292.（单选题）根据埃里克森的理论，若儿童不能很好地完成勤奋与自卑阶段的中心任务，容易产生（）A.自卑感B.统一性混乱C.被动羞怯D.自我效能感丧失正确答案：A293.（单选题）根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，小学3年级学生主要面临（）的发展任务。A.信任感对不信任感B.自主感对羞愧感C.勤奋感对自卑感D.主动感对内疚感正确答案：C294.（单选题）根据埃里克森的心理社会发展阶段理论，游戏期儿童所面临的发展矛盾是（）。A.勤奋感对自卑感B.主动感对内疚感C.自主感对羞怯感D.信任感对不信任感正确答案：B295.（单选题）根据皮亚杰的观点，成熟是心理发展的（）条件。A.充要B.必要非充分C.充分非必要D.非充分非必要正确答案：B296.（单选题）当机体需要建立新的格式或调整原有格式，引起格式质变的过程是（）A.适应B.同化C.平衡D.顺应正确答案：D297.（单选题）生态发展观认为，（）对传递社会文化最为直接。A.宏系统B.外系统C.中系统D.微系统正确答案：D298.（单选题）学校属于（）。A.微观系统B.中间系统C.外系统D.宏系统正确答案：A299.（单选题）在大脑各区成熟过程中，成熟最晚的是（）A.枕叶B.颞叶C.顶叶D.额叶正确答案：D300.（单选题）青春期身体发育的趋势与婴儿期和儿童期的首尾发展律（）A.基本一致B.正好相反C.略有不同D.因人而异正确答案：B301.（单选题）在青春期性心理的主要特点中不包括（）A.掩饰性B.动荡性C.神秘性D.内隐性正确答案：D302.（单选题）青春期性意识萌芽到爱情的产生与发展，未经过（）时期。A.异性疏远B.两性竞争期C.异性接近期D.两性恋爱期正确答案：B303.（单选题）青少年由于没有形成稳固的性道德观，加上自我控制能力较为薄弱，容易受到色情影视镜头、黄色书刊的影响而沉醉于谈情说爱之中。而另一部分青年则可能以“厕所文学”、恋物癖的扭曲的方式表现出来。这体现了青春期性心理发展（）的特点。A.朦胧性和神秘感B.强烈性和文饰性C.动荡性和压抑性D.男女性心理的差异性正确答案：C304.（单选题）根据皮亚杰的认知发展阶段理论，游戏期儿童正处于（）阶段。A.前运算B.形式运算C.具体运算D.感知—运动正确答案：A305.（单选题）向儿童呈现5朵蓝花和3朵红花，并问“是蓝花多还是花多？”，如果儿童回答花多，则说明其认知发展进入（）阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算正确答案：C306.（单选题）在（）量表中，首先使用“离差智商”的概念来描述个体智力水平。A.斯坦福-比奈B.比奈-西蒙C.韦克斯勒智力D.格赛尔发育诊断正确答案：C307.（单选题）韦克斯勒儿童智力量表首次采用（）作为估计智力相对聪明程度的指标。A.智龄B.离差智商C.比率智商D.情感智商正确答案：B308.（单选题）关于儿童智力发展表述正确的是（）A.婴儿期的智力测验结果往往能较好地预测以后的智力B.从智力测验结果的性别分布来看，女性智力的变异大于男性C.随着儿童年龄的增加，智力商数趋于更加稳定D.IQ不大可能发生剧烈的变动正确答案：C309.（单选题）能够说明情绪有社会性参照作用的研究是（）A.哈洛的母猴B.视崖实验C.陌生情境测验D.三山实验正确答案：B310.（单选题）婴幼儿对不熟悉的人所表现出的害怕反应叫做（）。A.依恋B.俄狄浦斯情结C.怯生D.共情正确答案：C311.（单选题）依恋是婴儿与抚养者之间一种积极的、充满深情的感情联结；怯生是儿童对不熟悉的人所表现的害怕反应。儿童在成长过程中（）A.依恋与怯生都必定会出现B.依恋必定会出现，怯生不一定出现C.依恋不一定出现，怯生必定会出现D.依恋与怯生都不一定出现正确答案：B312.（单选题）英国心理学家鲍尔贝将习性学的观点应用于依恋的研究，提出婴儿的分离焦虑和怯生现象出现于（）期。A.前依恋B.依恋关系建立C.依恋关系明确D.交互关系形成正确答案：C313.（单选题）目前在发展心理学的研究中，（）是应用最为广泛的依恋测量方法。A.陌生情境测验B.父母亲评定问卷C.熟悉情境测验D.教师评定问卷正确答案：A314.（单选题）青少年的情绪除了具有内隐文饰的特点，还有（）的特点。A.冒险冲动B.父母冲突C.焦躁不安D.两极波动正确答案：D315.（单选题）下列各项中，不属于青春期风暴典型表现的是（）。A.与父母冲突B.同伴竞争C.情绪激荡D.冒险行为正确答案：B316.（单选题）活动无节律，对新环境反应退缩、敏感，对陌生人哭闹不止的婴儿属于托马斯气质分类中（）类型。A.容易护理的B.困难的C.慢慢活跃起来的D.溺爱的正确答案：B317.（单选题）鲍姆令德根据要求和（）两个维度将教养方式分为权威型、专制型、溺爱型和忽视型四类。A.敏感性B.适应性C.反应性D.亲密性正确答案：C318.（单选题）“因为我说了，所以你必须这样做”是鲍姆令德模型中（）型父母的典型教育行为。A.权威B.专制C.溺爱D.忽视正确答案：B319.（单选题）（）的自我概念具有具体化的特点，经常使用可以观察到的具体特征，如名字、外貌等进行自我介绍。A.学前儿童B.小学生C.中学生D.成人正确答案：A320.（单选题）（）是研究自我意识产生的经典实验。A.三山实验B.视崖实验C.错误信念D.点红实验正确答案：D321.（单选题）随着（）能力的发展，儿童看到喜欢的玩具时不再不依不饶地非让母亲立刻买给他，而是能够服从母亲的指示，延迟满足。A.自我认知B.自我体验C.自我控制D.自我表露正确答案：C322.（单选题）“非此即彼、客观责任、内在公正”是（）阶段儿童的道德认知特点。A.前道德阶段B.道德相对论阶段C.道德实在论阶段D.形式运算阶段正确答案：C323.（单选题）在听完“海因兹偷药”的故事后，处于（）水平的个体会表示支持海因兹为妻子偷药，因为生命的意义高于一切。A.前习俗B.习俗C.后习俗D.他律道德正确答案：C324.（单选题）在科尔伯格的道德认知发展模型中，“道德的基础是严守法律和履行责任，以规则作为道德判断的唯一标准”属于（）水平的道德认知。A.前习俗B.习俗C.后习俗D.道德相对论正确答案：B325.（单选题）利他行为的产生以个体（）能力作为重要的调节因素。A.移情B.道德推理C.观点采择D.心理理论正确答案：A326.（单选题）对于攻击行为的解释，（）理论认为攻击行为的产生不仅依赖于情境线索，还依赖于对该线索的加工与解释。A.本能论B.社会学习论C.社会信息加工模型D.强化论正确答案：C327.（单选题）为控制攻击行为的产生，()指出应该不理睬儿童的攻击行为，同时强化其分享与合作行为。A.宣泄法B.不相容反应技术C.暂时隔离法D.认知训练正确答案：B328.（单选题）（）是儿童期人际关系与互动的最主要体现。A.角色采择能力B.共同游戏C.同伴关系D.同伴评价正确答案：C329.（单选题）幼儿园里，小明和小红正在玩“过家家”，这是一种（）A.功能性游戏B.象征性游戏C.创造性游戏D.规则性游戏正确答案：B330.（单选题）根据活动时所需要的认知努力，“警察与小偷”属于（）游戏。A.功能性B.假装C.规则性D.构造性正确答案：B331.（单选题）在（）中，幼儿聚在一起玩同样的游戏，不时交换玩具并评价同伴行为，但是没有明确的分工和共同目标。A.非社会化活动B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏正确答案：C332.（单选题）在青少年阶段会形成小群体，到（）混合性别的小群体开始逐渐普遍。A.青春早期B.青春中期C.青春晚期D.成年早期正确答案：C333.（单选题）在同伴关系评定中，（）型的儿童受到同伴的负向提名较多，正向提名较少，表现出较多消极社会行为。