专题提升Ⅱ 混合物质的推断（原卷版）

专题提升Ⅱ混合物质的推断学习目录学习目录目录TOC\o"1-4"\h\z\u模块一知己知彼 1模块二知识掌握 1知识点一、物质的推断 1（一）以物质的特征颜色为突破口 2（二）以物质的用途为突破口 2（三）以物质特征组成为突破口(如：元素的特征) 3（四）以典型反应条件为突破口 3（五）以物质的典型性质为突破口 3（六）以化学反应的特殊现象为突破口 3模块三巩固提高 6知识重点知识重点模块一知己知彼学习目标目标解读推断题是初中科学试题中常见且非常重要的一类题型。该类题目考察知识面广、思维量大、综合性强，是考查学生求异思维、抽象思维及逻辑思维的一类题目。推断题考察的知识较多，结合物质基本属性，利用各个现象推断，以选择填空和简答题为主，有些计算题也涉及，难度较大。模块二知识掌握知识点一、物质的推断专题解读：推断题是根据物质的颜色、反应条件或现象进行推理，判断出所给物质的一类题。此类题的解题思路：深挖细找题条件，分析突破抓关键，论证筛选推结论，代入原题真伪验。从题中找到明显的条件或隐含条件，即找到“题眼”，作为突破口。常见突破口有：（一）以物质的特征颜色为突破口黑色的物质：氧化铜、碳、四氧化三铁、二氧化锰、铁粉绿色的物质：碱式碳酸铜(铜绿)红棕色(或棕红色)的物质：铁锈(或氧化铁)蓝色的溶液：含有Cu2+的溶液(如：硫酸铜、氯化铜、硝酸铜溶液)蓝色的物质：胆矾(蓝矾CuSO4·5H2O)黄色的溶液：含有Fe3+的溶液(如：氯化铁硫酸铁硝酸铁)浅绿色的溶液：含有Fe2+的溶液(如：氯化亚铁、硫酸亚铁、硝酸亚铁)紫红色溶液：高锰酸钾溶液蓝色沉淀：氢氧化铜红褐色沉淀：氢氧化铁常见的白色沉淀：碳酸钙、碳酸钡、氢氧化镁、氢氧化铝、硫酸钡、氯化银红色的单质：铜、红磷黄色的单质：硫黄(S)（二）以物质的用途为突破口氧气可作助燃剂二氧化碳可用作灭火剂二氧化碳、氢气、碳可作冶炼金属的还原剂熟石灰能用来改良酸性土壤以及配制波尔多液大理石、石灰石常作建筑材料稀盐酸助消化除铁锈氯化钠可用作调味品、融雪剂（三）以物质特征组成为突破口(如：元素的特征)有机物中一定含有碳元素酸中一定含有氢元素，不一定含有氧元素碱中一定含有氢、氧元素，不一定含有金属元素相同元素组成的气体是CO2和CO、O2与O3相同元素组成的液体是H2O2和H2O相同元素组成的固体是FeO、Fe2O3和Fe3O4（四）以典型反应条件为突破口有些化学反应条件在题中带有明显的指向性，例如：“通电”条件就是指水在通电条件下分解“高温”指碳酸钙高温分解或指铁矿石炼铁的反应等“液体中反应，MnO2作催化剂”就是指双氧水在二氧化锰催化下分解的反应（五）以物质的典型性质为突破口浓硫酸的吸水性、脱水性、溶于水放热固体氢氧化钠溶于水温度升高以及它能吸水潮解生石灰与水反应放热氢气是最轻的气体氧气能使带火星的木条复燃无水硫酸铜遇水变蓝二氧化碳通入澄清的石灰水变浑浊能使黑色CuO变红(或红色Fe2O3变黑)的气体是H2或CO，固体是C铵盐与碱混合研磨产生的有刺激性气味的气体为NH3硫黄燃烧产生的有刺激性气味的气体为SO2（六）以化学反应的特殊现象为突破口氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，而在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰白磷、红磷燃烧产生大量的白烟铁在氧气中燃烧火星四射能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3、Mg(OH)2、Al(OH)3不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4【能力拓展】(1)推理法对于以物质相互转化为内容的推断题，可将题意转化为图示，利用图示分析物质性质和物质之间的内在联系，抓住物质特征和实验现象这条主线，先认定一个熟悉的反应特征为突破口，然后逐步推理。(2)剥离法根据已知条件把明显的物质先剥离，再根据其他已知条件，把已剥离的物质当作已知，逐个求解。(3)分层推断法对于给出物质范围的推断题，确定混合物的成分一般用分层推断法，先分层推理出每一层的分结论，再进行综合整理得出总结论。（2023•柯桥区二模）如图a、b、c、d均是含铁元素的化合物，同一条射线上的物质类别相同。同一圈上的物质中铁元素化合价相同。下列说法正确的是（）A．用b炼铁，b作还原剂 B．若c为FeCl2，工业盐酸往往因含c而显黄色 C．若d为可溶性盐，则Fe（OH）3→d可一步反应实现 D．若d为Fe2（SO4）3，实验室可由铁和稀硫酸反应制得（2023•拱墅区模拟）甲，乙，丙，丁四种物质有如图所示的转化关系（部分反应物和产物已略去），则甲，乙，丙，丁依次是（）A．C，CO，CO2，H2CO3 B．CO，CO2，C，H2CO3 C．CaO，Ca（OH）2，CaCl2，CaCO3 D．CaCO3，Ca（OH）2，CaCl2，CaO（2023•鹿城区模拟）实验室有一包白色固体由K2CO3、K2SO4、KCl和CuSO4中的一种或几种组成，实验记录如下：①取该样品溶于水，得到无色溶液；②取适量上述溶液加过量的BaCl2溶液，出现白色沉淀，过滤；③向步骤②所得沉淀中加入过量的稀HNO3，沉淀全部消失并产生气泡。下列分析中正确的是（）A．原固体中一定含有K2CO3，可能含有CuSO4和KCl B．原固体中一定不含K2SO4和CuSO4、可能含有KCl C．原固体中一定含有K2CO3和K2SO4，一定不含CuSO4 D．若在步骤②所得滤液中滴入AgNO3溶液，出现白色沉淀，则原固体中一定含有KCl（2023•鹿城区模拟）嘉兴的蚕丝在全国非常出名，收蚕茧、拉丝棉是目前蚕农们正忙的事，前两天小莉同学看见奶奶在烧蚕茧的时候用到了一种白色晶体，她把这种白色晶体拿一些到学校实验室进行实验，实验过程与现象如下：对此白色晶体的成分判断正确的是（）A．该晶体可能是碳酸钠晶体 B．该晶体可能是碳酸钙 C．该晶体一定是一种碱 D．该晶体一定是生石灰（2023•南湖区二模）实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示。这瓶无色液体是什么呢？实验员老师告诉大家，该液体可能是过氧化氢溶液或稀硫酸。小嘉、小禾两位同学分别对未知液体取样，再各自分别加入少量的固体X、Y，观察到相同现象可得出不同结论。​（1）小嘉取样，加固体X后，若判断未知液体为过氧化氢溶液，用化学反应方程式表示出相关的反应：。（2）小禾取样，加固体Y后，若判断未知液体为稀硫酸，请写出一种他可能加入的物质的化学式：。模块三巩固提高（2022秋•上虞区期末）用括号内的物质不能区分的一组是（）A．NaCl、NaOH、CaCO3三种固体（水） B．K2CO3、Na2SO4、BaCl2三种溶液（稀硫酸） C．铁粉、碳粉、氧化铜粉末（稀盐酸） D．NaOH、NaCl、Na2SO4三种溶液（酚酞）（2023•宁波模拟）甲、乙、丙、丁是初中科学中常见的物质，在一定条件下它们之间的转化关系如图所示。则推断正确的是（）A．若丙为单质，则该反应一定是置换反应 B．若丙为碳酸钙，则甲、乙中一定有二氧化碳 C．若丁为氯化铜，则甲、乙中一定有碱 D．甲、乙、丙、丁可能含有同一种元素（2023•桐乡市模拟）A～C为初中科学的常见物质，它们由H、C、O、Cl、Ca元素中的两种或三种组成，其中A是光合作用的原料之一，B是一种不溶性盐，C是一种酸。它们之间的关系如图所示（图中“—”表示能相互反应，“→”表示一步转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去），回答下列问题。（1）A物质呈固态时俗称。（2）B是一种不溶性盐，请写出它的化学式。（3）实验室常用B和C反应来制取A，请写出化学方程式。（2023•海曙区校级三模）无土栽培是利用营养液栽培作物的一种方法。现有一种无色的营养液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3和KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，某同学设计并完成了如下图所示的实验。根据以上实验，请你进行有关推断。（1）由实验1可确定原营养液中一定没有的物质是。（2）由实验1和实验2可推测原营养液（填“一定有”或“可能有”）KCl。（3）若测得原营养液中K+和Cl﹣的数目之比为3：2，则原营养液的组成中的溶质是。（2023春•滨江区校级月考）如图表示五种不同类别物质间的关系。A是铁锈的主要成分，C俗称苛性钠，请结合图示回答问题。（图中“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化成另一种物质）（1）A物质的化学式是，B物质的化学式是。（2）在①、②、③、④四个反应中，没有体现酸的化学通性的是（填序号）。（3）写出②所发生的反应的化学方程式：。（2022秋•嘉兴期末）现有4包白色粉末，编号为A、B、C、D，他们是硫酸铜、氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠，通过下列实验，一一加以鉴别。（1）确定B是硫酸铜，该试管中看到的现象是。（2）酚酞滴入A溶液中变红色，则A的化学式是。（3）将C、D鉴别出来，“？”代表的试剂是。（2023春•宁波月考）构成物质之间相互反应的知识是提高学习效率的有效方法。在图中的甲、乙、丙、丁是初中科学常见的四种不同类别的物质，相邻两种物质可发生化学反应，生成A、B、C、D四种物质（部分生成物已略去）。其中乙是应用最广泛的金属，丙是一种蓝色溶液，丁常用于中和酸性土壤，B为硫酸盐，C是单质，请回答下列问题：（1）甲的化学式是，C的化学式。（2