作业5 物态变化（原卷版）

假期作业5——物态变化一．选择题（共11小题）1．天气对我们的生活和生产有很大影响。下列诗句中所描述与气候有关的是（）A．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．东边日出西边雨，道是无晴却有晴 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开2．夏季在海边，由于水和砂石的比热容不同，常能够形成海风或者陆风。海风指从海上吹向陆地的风，反之为陆风。如图是某地空气流动情况，据此判断此时为（）A．白天，形成的是海风 B．晚上，形成的是海风 C．白天，形成的是陆风 D．晚上，形成的是陆风3．两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体。用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。下列说法正确的是（）A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同 C．加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多4．用图像能简洁直观地表达出物质的特性，下列对图像反映的物质特性描述错误的是（）A．a物质是非晶体，b物质是晶体 B．该物质的凝固点是T℃ C．a物质的比热大于b物质的比热 D．a物质的密度大于b物质的密度5．如图所示为海波的熔化图像，下列说法正确的是（）A．48℃时的海波是液态 B．海波开始熔化到全部熔化用时6min C．海波在CD段是气态 D．海波在BC段温度不变，不需要加热6．如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（）A．甲物质是晶体，乙物质是非晶体 B．甲物质的熔点为210℃ C．乙物质在BC段时处于固液共存状态 D．乙物质在BC段温度不变，不吸热7．小科同学在校元旦汇演上狠狠地秀了一把。他把手伸进一锅沸腾的“油”中，1分钟2分钟再把手拿出来——没事！对这一现象分析正确的是（）A．小科同学真的有特异功能 B．沸腾的“油”温度低 C．手和油接触时间比较短，还不会感觉烫 D．“油”在沸腾时，温度不断升高8．夏天，从游泳池出来时，风一吹会感到凉飕飕，下列解释正确的是（）A．风吹走了身体上的热量 B．水蒸发放出热量后，身体变凉了 C．水蒸发时从身体上吸收热量 D．水蒸发吸收热量后，风变凉了9．小金用高压锅煮粥，关火后静置至可以拿去限压阀，打开锅盖，惊奇地发现锅内的粥仍在沸腾，对于这一现象，下列相关说法正确的是（）A．高压锅是利用气压越高液体沸点越低的原理工作的 B．打开锅盖后锅内气压降低，锅内温度高于100℃的粥重新沸腾 C．若把这只高压锅带到低气压的山上去煮粥，锅内能达到的最高温度比山脚高 D．保证安全情况下，适当减少限压阀的质量可提高锅内蒸煮时的温度10．新鲜食品在运输过程中通常利用干冰来保鲜。保存过程中，食品周边会有大量“白气”，关于白气的形成以下说法正确的是（）A．干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体 B．干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气 C．干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴 D．干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴11．如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0℃，实验时易拉罐的底部有白霜生成。对于这一实验和现象的分析，正确的是（）A．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝华现象 B．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝华现象 C．盐使冰的熔点低于0℃，白霜的生成是凝固现象 D．盐使冰的熔点高于0℃，白霜的生成是凝固现象二．填空题（共2小题）12．新年刚至，瑞安遭受寒潮袭击，瑞安第一峰金鸡山下起了大雪，吸引许多市民前往观雪。（1）图甲所示，当天金鸡山的气温为℃。（2）一些市民带了灌满热水的热水袋暖手，同样温度的热水放出的热量比其他液体要多，这是因为水的较大。（3）在太阳的照射下雪不断的熔化，许多人却感觉比下雪时更冷了。其原因是。13．对烧瓶中的固态碘微微加热，发现固态碘的体积逐渐变，而烧瓶中充满紫色的，这种现象就是碘的。张开嘴快速向手心吹气，手的感觉是；向手心呵气，手的感觉是。比较两种感受，针对实验现象，给出一个有价值的问题。三．实验探究题（共7小题）14．两个相同的容器内分别装有质量相同的甲、乙两种液体，用相同酒精灯分别加热，液体温度（T）与加热时间（t）的关系如图所示，则：（均选填“大于”、“小于”或“等于”）（1）加热相同的时间，甲液体吸收的热量乙液体吸收的热量。（2）加热相同的时间，甲液体升高的温度乙液体升高的温度。（3）甲液体的比热容乙液体的比热容。15．小明发现严冬季节水缸里的水结冰了，但腌菜缸里的盐水却没有。小明猜想水中加入别的物质后，可能会对水的凝固点产生影响，为了验证这一猜想，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像如图甲所示。（1）观察图像发现，该物质凝固前降温比凝固后降温（填“快”或“慢”）。（2）实验结果验证了小明的猜想。严寒的冬天，地面上的积雪不能及时融化，会影响交通安全。人们采取在雪上撒盐的方法可使雪融化。原因是在雪上撒盐，可以（填“提高”或“降低”）雪的熔点。（3）小红也在相同质量的水中加入食盐重做了一次以上实验绘制了如图所示的曲线，造成如图所示现象的可能原因是。（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图乙所示，试管中的冰水混舍物中的冰会。（选填“变多”、“变少”或“不变”）16．如图甲所示，是“探究物质的熔化规律”的实验装置，实验时先将固体物质和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察固体的熔化过程。（1）甲图中正确测量操作中，温度计放置有何要求？；（2）试管内物质在熔化过程中，某时刻温度如图乙所示，读数方法正确的是（选填“A”、“B”或“C”）：（3）某同学根据实验记录的数据描绘出该物质的温度随时间变化的图象（如图丙ABCDE），则可知该物质是（选“晶体”或“非晶体”），说明理由；（4）根据描绘的图像，该物质在第7min时处于态，熔点为℃；仔细观察图像发现，AB段物质升温比在CD段物质升温（选填“快”或“慢”）。17．食盐能降低冰雪熔化的温度，小明想探究冰冻盐水的熔点和浓度的关系。为了研究这一问题，小明利用食盐、水、烧杯以及相应的测量工具，进行如下实验。①用食盐和水分别配置浓度为5.6%、15.7%、22.4%、26.1%的四种食盐水。②将四种浓度的食盐水各取100克。放置冰箱中降温凝固，最后温度均为﹣25℃。③将上述的四种冰冻食盐水移至相同环境中升温，记录各自的熔点，处理相关数据得到“冰冻盐水的熔点和浓度的关系”如图。（1）本实验需要的测量工具有。（2）实验之前，小明认为食盐水浓度越高，其冰冻盐水的熔点越低。实验之后，小明发现自己的观点有误。图中能证明小明原观点错误的证据是。（3）小红认为该实验中，如果四种浓度冰冻食盐水的质量各不相同，重做上述实验也能得到图中的实验结果。你是否同意她的观点？请说明理由。。18．如图是小金研究海波熔化现象的实验装置。（1）将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，而不是直接用酒精灯加热，目的是为了使试管内的物质。（2）观察温度计示数的变化，每隔1分钟记录海波温度，实验记录：时间/min12345678910温度/℃28323640484848546066则它在第6min末处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）。（3）海波在熔化时温度特点是。19．如图甲是某小组探究“水的沸腾”的实验装置图。（1）安装甲图实验装置时应遵循（选填“自上而下”或“自下而上”）的原则。（2）请根据如表表格数据在乙图坐标纸中用描点法绘制温度随时间变化的图像。时间/min024681012温度/℃94959697989898（3）图丙是实验