物流管理专业与专业群建设方案

陕西省物流业近年来服务水平显著提高，总体规模快速扩张。2008年陕西陕西物流业有着巨大的发展空间，首先是区目前西安市商品市场空前繁荣,以商贸流通业为主的第三产业在全市的比重逐年增加｡商贸流通也促进了物流产业的发展,对陕西物流持续､健康､快速发展起到了非常重要的作用｡随着西部物流业与流通业的大力发展,企业迫切需要物流技能型人才，为该年物流管理专业三年制高职开始培养，被确定院级重点专业。2010年被授予陕2、特色二：“三标融通、嵌套教学”内教师+兼职教师共同承担，校内教师主要对课程理论部分进行教学，兼职教师+兼职教师共同承担，企业教师进行岗位指导，充当师傅的作用，专任教毕业证与职业资格证有效挂钩；将物流职业资格考证内容与课程教学内容相融合。根据中国物流与采购联合会和中华人民共和国人力资源和社会保障部对物流职业资格证书和技能证书考核的内容的要求，将其融入日常的课程教学内容中，可以直接参加认证考试，考试通过率高达80％以上，实现与职业资格证书考核顶岗实习三个层次构建递进式实践教学体系。体现“多方向、分岗位、重操作”专业带头人“双师”素质教师研究生及以上学历专兼职教师总数量2人6人4人7人7人物流作业设施设备(POS硬件系统、电子标签、托盘货架、流利货架成局域网)等。物流实训室中配备的物流专业教学软件能够很好地将学生的理论表2物流管理专业定位就业岗位1、专业物流企业、交通货运基地、运输企业、物资营销企业等行业的物资配送、仓就业岗位2、进出口公司的物资营销、货物的进出口报关等相关岗位。3、各生产企业的货物包装、加工、贸易等管理4、连锁企业、流通企业等行业的物资配送、仓储管理、物料控制等岗位1、熟练掌握仓储、运输、配送等现代物流管理的基本手段业务规格业务规格3、能熟练运用计算机进行物流信息管理工作和物流过程中的基础管理工作的能力。4、具有较强的英语听说读写能力。职业资格证书助理物流师、物流师、营销员、报关员、货运代理员等至少获取一个。职业资格证书表3物流管理职业岗位能力、职业素质与知识分析表职业岗位职业岗位运输作业、处理运输单证选择运输方式、运输调度、运输成本管理入库作业、装卸搬运作业、储存作业、盘点作入库作业、装卸搬运作业、储存作业、盘点作业、出库作业、单证制作、包装作业仓储作业管理、业务实施、库存管理实施配送作业、流通加工、单据作业编制配送作业计划、组织配送作业、成本管理填写单证进出口业务组织、跟踪报关进程、贸易谈判报检单填写、报检工作流程检验、质量认证、鉴定采集物品信息、物品信息采集技术、发布与接受信息针对本专业所对应的物流管理职业岗位需求，以项目任务和工作流程为引“三位”是指“讲师（或正、副教授）+高级职业资格”的“双师型”专业教师；“高学历+优良职业道德”的“综合”素质型基础课教师。“一体化”主根据高职教育的特点，在人才培养方面注重职业岗位能力要求与专业教学计学院物流管理专业教研室校企合作共建物流管理专业物流企业物流管理专业模块化课程体系及科目课程物流管理专业情境教学实训实习基地建设物流管理专业“双师”物流管理专业人才培养激励机制建设物流管理专业毕业生就业渠道建设合作分析专业岗位、职责、任务、工作过程及所需的知识、能力和职业态度结构岗位职责及职业资格证书岗位职责及职业资格证书及工学单元，商定恰当的内容结构依托校企合作，建设模拟、仿真、生产型实训实习基地双向交流、合作，提高职业素质职教师和学生，精神和物质结合激励合作共建就业平台，打造实习留用的主渠道平等合作共建共享互利双赢图2“物流行业+物流企业+物流专业”三位一体3订单驱动培养物流管理人才图4物流管理专业人才培养方案制订流程图主要建设内容预期目标及验收要点人才培养模式改革实施“行业+企业+专业”三位一体共建专业人才培养模式1、成立物流专业建设团队2、制定团队工作方案和工作流程3、运行监测管理办法4、人才培养模式调研报告5、人才培养方案修订6、企业对人才培养模式的评价图5物流管理专业课程开发思路“宽平台、多方向”的课程体系“宽平台、多方向”的课程体系社会通用能力模块职业道德创新精神计算机应用基础英语听说读写应用沟通交际能力专业基本能力模块仓储作业操作配送作业操作运输作业操作包装作业操作流通加工作业操作信息处理作业操作物流机械作业操作物流单证作业操作专业核心能力模块仓库的合理选址与布局，库存补货策略配送策划与管理运输策划与管理物流信息技术的应用与管理拓展能力模块物流市场调查与预测物流服务营销与策划物流系统规划与设计第三方物流企业管理现代物流案例分析图7物流管理专业理论课程设置图8递进式实践教学体系《仓储实务》《配送管理》《物流运输管理》表4优质核心课程建设确立项目化课程标准，完成项目化讲义编写、课件制作、教学情境范例、资料库、模拟软件系统平台。确立项目化课程标准，完成项目化讲义编写、课件制作、教学情境范例、资料库、模拟软件系统平台。确立项目化课程标准，完成项目化讲义编写、课件制作、教学情境范例、资料库、模拟软件系统平台。项目导向任务驱动项目导向任务驱动工学结合项目导向任务驱动工学结合主要建设内容课程体系建设优质核心课程和精品建设教学方法改革教材建设预期目标及验收要点通过调研行业、企业专家论证基于岗位职业能力标准的“宽平台、多方向”专业课程体系开展课程体系调研及相关记录流运输管理实务》课程标准，完成课程教学方案设计。2、制定课程标准、课程教学方案及开发与课程相适应的教3、行业、企业参与课程建设及相关记录精品课程《现代物流概论》进行进一步改造和提升精品课课程教学资源库整改及相关记录通过在课程教学中推广运用仿真软件、实训软件，提高学生学习的兴趣，培养学生创新思维能力和分析问题、解决问题1、仿真软件和实训软件辅助教学方案2、学生评价与企业合作编写与优质核心课程建设相配套的专业教材，使教材内容具有工学结合的特色，符合示范专业教材建设的要求教材编写的准备工作及相关记录完成示范性教学资源库建设的准备工作，对示范性教学资源库建设进行调研论证行业动态与标准库等校本培训校本培训技术人员专业带头人校企培养企业引进图10物流管理专业师资队伍建设规划图主要建设内容预期目标及验收要点1、引进本专业或相关专业副教授1名，使具有科研水平的专业带头人达到2名2、通过派遣专业带头人进修学习、到企业实践锻炼、参加专业带头人队伍建设建设规划1、到物流企业实践锻炼及进修学习材料2、参加教改会议4、制定物流管理专业人才培养方案5、专业带头人聘任文件选派具有中级职称以上的中青年教师作为骨干教师培养对专业骨干教师队伍建设力，开阔专业视野3、骨干教师聘任文件学校担任兼职教师双师结构教学团队建设1、参加学习及相关材料2、参加教改研讨会3、到企业实践锻炼及相关材料4、学生评价材料5、参加师资培训及相关材料师的教学水平及实践能力。青年教师培养1、对青年教师实施专业教师传帮带计划及相关记录2、到企业实践锻炼及相关材料3、参加师资培训及相关材料4、学生评价材料兼职教师队伍建设1、通过聘请行业企业的兼职教师2、通过组织兼职教师参加专业教研活动和教学培训活动，1、聘用兼职教师及相关材料2、兼职教师担任课程教学、实习指导任务及相关记录3、兼职教师参加专业教研活动及相关记录4、对兼职教师进行教学能力培训及相关记录表5物流管理专业实验实训条件建设计划巷道堆垛机，平移式货物交换台，带式输送机，倍速链输送机，出、入库辊筒式输送链，顶升平移机，流水线托盘定位装置，堆垛机控制系统，终EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up17(流),盘)工业级手持终端，条码打印机，工业扩音系统运输搬运室2件，调度监控系统，电子地图，运输管理系统，电子标签射频系统管理，手动打包机，自动打包机，投影仪、运输搬运室2监控，里程统计，流通加工实训：包括商品包装，贴标签，价签，流水线加工，电子拣选设备使用，货物分拣作业。物流系统模拟仿真沙盘模拟企业的整体运营，制营销决策、财务决策，体验企物流系统模拟仿真沙盘模拟企业的整体运营，制营销决策、财务决策，体验企设计相应工作部门，并将电脑组成局域网，形成一个完整的4电脑，打印机，惠普专用服务器，办公桌椅，投影仪，扩音系统，仓储管理系统，配送管理系统，供应链管理系统，运输管理系统，第三方物流系4表6校外实训基地建设方向校外实训基地建设方向实训岗位仓储、配送物资配送、仓储管理、物料控制等岗位货运代理物资营销、货物的进出口报关等岗位冷链物流冷藏冷冻类食品贮藏运输、包装加工等岗位表7物流管理专业实验实训内涵建设计划1实训基地运行、管理机制的建立2实验实训教学改革主要建设内容主要建设内容建设目标及验收要点预期目标：1、初步建成具备理论教学和实训为一体的实训室，并投入使用2、扩充软硬件设备，增加专业实训内容并投入使用校内实训基地建设验收要点：1、实训基地管理标准2、实训基地日常运行管理记录3、制定实训室运行绩效评价办法预期目标：1、依托物流行业，加强与现有实习基地的深度合作建设校外实习基地2、新增稳定的校企合作基地数量验收要点：1、制定校外顶岗实习基地的建设方案2、合作协议3、学生在顶岗实习基地实习的相关记录4、签订新增顶岗实习基地合作协议书校外实训基地建设科技成果（实用新型专利）进度一种利用多矩阵的数字信号加密方法正在研发2、建设目标及验收要点主要建设内容主要建设内容建设目标及验收要点预期目标：对外技术支援、解决企业生产一线实际问题，开展相关科学研究。验收要点：1、参与企业一线生产的资料2、参与企业技术攻关和课题研究的资料证明技术服务2、加强中职教师的师资培训工作，使教师在知识更新、技能创新、授课技巧等方面有显著提升验收要点：1、培训的相关资料2、学员考评资料培训服务图11物流管理专业群构建示意图连锁经营管理专业申报专业带头人、骨干教师、双师贸易实务专业课程体系和教学建设改革实验实训基地建设教师、兼职教师人才培养模式与课程体系和教学内容改革、工学结合的优质核心课程、精品课程校内外实训基地建设建设目标及验收要点建设目标及验收要点专业核心课程的课程标准4、在共享物流管理专业实训室（中心）的基础上，为满足专业群学生实习实训的要求，建设电子商务实训室、国际贸易实训室5、开始培养专业电子商务及国际贸易专业带头人，培养骨干教师，培养使专业群教师团队规模和“双师”素质得到提高料3、修改2个专业的人才培养方案及课程体系5、申报院级精品课程资料6、设备的采购、安装和调试，并投入使用，建成电子商务实训室、国际7、参加学习、培训、企业实践锻炼及相关材料主要建设内容专业群建设（一）塑造一流专业，培养高素质技能型专门人才（四）建立仿真教学环境，丰富“体验式”教学手段（六）提高专业辐射能力，广泛开展社会服务建设内容2012年2013年养方案设的人才培养模式及课程体系建设2、优质核心课程建设3、教材建设4、教学资源库建设1、专业带头人队伍建设2、专业骨干教师队伍建通过调研物流行业、企业专家论证及毕业生所从事的职业岗位和职业资格标准构建“行业+企业+专业”三位一体人才培养模式及“宽平台、多方向”的课程体系精品课程《现代物流概论》进行进一步改造和提升；着手建设体现物流管理岗位技能要求、工学结合的优质核心课程《配送管理》搜集资料，着手与企业合作编写与优质核心课程教材1种，使教材内色，符合示范专业教材建设的要求完成示范性教学资源库建设的准备工作，对示范性教学资源库建设进行调研论证培养本专业现职专业带头人。专业带头人能够进一步掌握国内外先进术，在专业建设、教研与科研中发挥引领作用培养具有较强的专业知识和实践经验，熟悉企实施人才培养方案和课程体现示范专业建设的要求建成体现物流管理岗位技建设《仓储实务》与企业合作编写与优质核心课程建设相配套的专业专业教材建设的要求建成学生自主学习的教学资源网站和共享型专业教引进本专业或相关专业副及科研水平的专业带头人达到2名培养具有较强的专业知识2014年逐步修订人才培养模式度合作共同建设物流专业建成体现物流管理岗位《物流运输管理实务》与企业合作编写与优质核心课程建设相配套的符合示范专业教材建设的要求进一步完善教学资源网教学资源库符合示范专业建设的要求通过派遣专业带头人进修学习、到企业实践锻划继续培养或引进专业骨3、双师结构教学团队建设4、兼职教师1、校内实训基地建设校内外实训基地建设2、校外实训基地建设社会服务和对外交流专业群建设使专业骨干教师在本专业教学、课程建设与实训基地建设的过程中发挥骨干作用从校内专业教师中培养聘请在本专业技术岗位具有很强的实践操作能使兼职教师能够指导校内实践教学或现场顶岗实习初步建成具备理论教学室，并投入使用坚持以就业为导向，建设校企“双向双赢”的对外技术支援、解决企业生产一线实际问题，开展相关科学研究1、共享物流管理专业建设成果，完善“电子商的人才培养方案及课程业核心课程的课程标准3、建设电子商务实训室、国际贸易实训室；程中发挥骨干作用引进或从校内专业教师中聘请在本专业技术岗位具有很强的实践操作能力的教师能够指导校内实践教学或现场顶岗实习进一步发挥物流实训室功能，完善实训过程管理企共建实训基地的管理制行1、开发电子商务、国际贸易专业优质核心课程并申报院级精品课程；2、进一步发挥物流实训室开始培养专业电子商务及师”素质得到提高3、连锁经营管理专业人才培养方案的调研及课程体系建设教师能够了解国内外先进的物流管理理念和技过程中发挥骨干作用引进或从校内专业教师聘请在本专业技术岗位具有很强的实践