课题申报书：技术政治视野下的苏州河污染治理研究（1920-1976）

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。技术政治视野下的苏州河污染治理研究（1920-1976）

课题设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值研究现状苏州河，作为上海的母亲河，在20世纪初期至中期经历了严重的污染问题。然而，目前对于这一时期苏州河污染治理的研究相对较少，缺乏系统性的梳理和分析。选题意义本研究以技术政治的视角，探讨1920-1976年期间苏州河污染治理的历史过程，旨在揭示技术、政治与社会之间的复杂关系，为当代环境治理提供历史借鉴。研究价值本课题的研究有助于丰富中国环境史的研究领域，深化对技术政治理论的理解，同时为当前的环境治理提供历史经验和教训。二、研究目标、研究对象、研究内容研究目标本研究旨在梳理1920-1976年期间苏州河污染治理的历史过程，分析技术、政治与社会因素在污染治理中的作用，总结历史经验，为当代环境治理提供借鉴。研究对象本研究以1920-1976年期间的苏州河污染治理为研究对象，重点关注这一时期的技术政策、治理措施及其社会影响。研究内容（1）技术政策的历史演变：分析1920-1976年期间苏州河污染治理技术政策的发展变化，探讨技术政策与政治、经济、社会因素的互动关系。（2）治理措施的实施效果：评估这一时期苏州河污染治理措施的实施效果，分析成功经验和失败教训。（3）社会影响与公众参与：探讨苏州河污染治理对社会、经济、环境等方面的影响，分析公众在污染治理中的参与程度和作用。三、研究思路、研究方法、创新之处研究思路本研究将采用历史研究法，通过对1920-1976年期间苏州河污染治理的相关文献、档案、报告等资料进行梳理和分析，揭示技术、政治与社会因素在污染治理中的作用。研究方法本研究将采用文献分析法、历史比较法、案例分析法等研究方法，对苏州河污染治理的历史过程进行深入探讨。创新之处本研究以技术政治的视角，探讨苏州河污染治理的历史过程，丰富了技术政治理论的研究内容。同时，本研究注重历史经验的总结，为当代环境治理提供借鉴。四、研究基础、保障条件、研究步骤研究基础本研究团队具备丰富的环境史研究经验，熟悉技术政治理论，并拥有相关的研究资料和数据支持。保障条件本研究将得到学校和相关科研机构的支持，包括经费、设备和人员等方面的保障。研究步骤（1）资料收集与整理：收集1920-1976年期间苏州河污染治理的相关文献、档案、报告等资料，并进行整理和分析。（2）理论框架构建：在技术政治理论的指导下，构建苏州河污染治理的研究框架。（3）案例分析：选取典型案例，深入分析技术、政治与社会因素在污染治理中的作用。（4）历史经验总结：总结1920-1976年期间苏州河污染治理的历史经验，为当代环境治理提供借鉴。通过以上研究，本课题将揭示技术、政治与社会因素在苏州河污染治理中的作用，为当代环境治理提供历史借鉴。（课题设计论证共1191字）课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述，是否建立了坚实的理论基础，是否对相关领域的研究现状和发