八年级历史上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争说课稿新人教版

Page1《鸦片斗争》说课稿敬重的各位评委，老师们，你们好！我很兴奋也很荣幸能有这次机会和大家沟通、学习。今日，我说课的题目是《鸦片斗争》，下面，我将从说教材、说教法和学法以及说教学过程三个方面来阐述我对本节课的理解和设计。首先第一点，说教材：一、说教材教材地位和作用：《鸦片斗争》是八年级上册第一课的内容，是教材的开篇章。鸦片斗争对我国的影响是巨大的，它是近代中国百年屈辱的起先，也是近代中国人民抗拒侵略压迫、追求民族独立、抗拒封建专制、追求民主进步的的开篇，同时也是中国近代史的开端。在教材中具有开篇点题的地位和作用。教学目标在通过对教材分析之后，我从三个维度对本节课教学目标进行分析：在学问与实力方面

1、

通过对鸦片斗争发生的历史背景和经过的讲授,使学生理解鸦片斗争爆发的缘由，启发学生运用辨证唯物主义的基本观点,对鸦片斗争的性质作出正确的分析和相识

2、通过鸦片斗争对中国的巨大影响和中国战败缘由的分析和探讨，提高学生用史实分析、解决问题的实力3、通过引导学生依据史实说明其次次鸦片斗争是中英鸦片斗争的接着，培育学生运用史实论证问题的实力。

4、能够说出林则徐领导禁烟运动取得成功，并知道林则徐是中华民族的民族英雄。

过程与方法采纳以老师引导学生研读和阐释史料以及在小组的探讨、合作的基础上，自主驾驭斗争爆发的经过以及签订条约的内容，并尝试理解鸦片斗争爆发的干脆缘由和根本缘由的辨证关系。通过历史比较的方法，使学生理解其次次鸦片斗争是鸦片斗争的接着和扩大。

情感看法和价值观

①通过对禁烟运动的讲授，使学生相识到吸食鸦片的严峻危害，要远离毒品的法制观念，同时，了解中国人民在鸦片斗争中的反侵略精神，知道林则徐是一位宏大的民族英雄；②通过讲授鸦片斗争，以及揭露资本主义国家在其次次鸦片斗争期间在中国所犯的种种罪行，使学生相识到“落后就要挨打”的道理，教化学生不忘国耻，振兴中华。

为了充分发挥教材优势和突出教学目标，教学的重点我定为：教材重点与难点l重点：《南京条约》、《虎门条约》、《望厦条约》《黄埔条约》的主要内容及其对中国的危害，正确理解鸦片斗争是中国近代史的开端。2难点：鸦片斗争爆发的历史背景和缘由依据：中英两国远隔重洋，相距如此遥远,为什么会在19世纪中期爆发斗争呢?这个问题是学生迷惑且必需要分析驾驭的。鸦片斗争中国战败的缘由依据：为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？这个问题是学生感到迷惑的，因而是难点问题。其次次鸦片斗争是鸦片斗争的接着和扩大依据：其次次鸦片斗争是第一次鸦片斗争接着其次次鸦片斗争发生在1856年。第一次斗争是在1842年就已结束，由于时间相隔外远的缘由，学生往往难以理解两次鸦片斗争接着关系，所以是教学难点。二、说学情初中学生的抽象实力和对某些历史理论的理解实力都有较大程度的提高，但也不能过高估计他们对历史理论问题的理解实力，其历史学问储备和认知水平有限，所以老师仍需依据学生的理解实力和已有的学问，实行深化浅出、形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正。美国教化家杜威曾经说过：“教化，不是一种告知和被告知的事情，而是一个学生主动性建设的过程。”为此，我采纳了以下教法：三、说教法、学法（1）多媒体协助法：增加课堂容量，同时把繁杂的问题简易化，这样既能激发学生的爱好，又可提高教学效率。（2）启发式提问法:通过设置争议性问题提高学生学习爱好。（3）比较法：学生通过比较来更深一步相识理解历史学问。（4）引导探讨法：通过师生与生生的互动，以培育学生自主视察、分析、解决问题的实力。前苏联教化家苏霍姆林斯基说过：“请你坚决果断地在每一堂课上挤出时间，让学生驾驭新教材吧，那样将得到百倍的补偿为了让教法、学法充分运用，实现教学目标，突出重点、冲破难点，教学程序我设计如下：

四、说教学过程本课内容主要包括：鸦片斗争以及斗争期间西方资本主义国家强加给中国政府和人民的主要不同等条约。通过对以上环节的分析，我把教学过程分为导入、探究和小结三部分内容。1、导入：（激情导入引发爱好）心理学家探讨表明，上课前5分钟是学生集中精力阶段，假如五分钟内可以集中学生的学习精力，那么本节课就成功了一大半。因此，本课采纳多媒体教学，课前在屏幕上展示两幅艳丽欲滴的罂粟花，引出鸦片斗争与罂粟花妩媚外表下包袱着的罪恶有关，正是因为它而引发了一场斗争。与此同时，展示一张与中英有关的《世界地图》，问学生这样一个问题：“相距如此遥远的中英两国为什么会爆发斗争？”引发学生视察，思索，由此引出中英鸦片斗争爆发前的中英两国形势各式什么样，从而导入新课，进入教学过程的其次个步奏。2、探究（鸦片斗争爆发的缘由和中国战败的缘由是本课重点难点，在教书中主要通过看、读、评、析、来突破）（1）看、读：关于鸦片斗争爆发的背景，为了能让学生弄清这一背景，我借助ppt给学生供应图片，让学生留意视察，结合对教材供应的材料，引导学生在视察中自己总结出鸦片斗争爆发的背景，以培育他们综合概括的实力。同时过渡到下个问题，虎门销烟。（2）评、析：“虎门销烟”是鸦片斗争爆发的干脆缘由。对于这一个问题，学生简单将它与鸦片斗争爆发的根本缘由相混淆，通过图片资料和充分利用教材资源，设置争议问题，可以向学生提问“假如林则徐不禁烟，那鸦片斗争就不会爆发，你同意吗？”让学生思辨鸦片斗争的根本缘由和干脆缘由的辨证关系，历史发展必定性和偶然性的辨证关系。同时适时对学生进行情感教化，使学生相识到林则徐是一个宏大的民族英雄，他捍卫民族的利益，是我们后来人学习的榜样。鸦片斗争的经过，由于学生在初中时已重点学过，在这就不具体讲叙，只是通过演示《鸦片斗争的形势示意图》一带而过。斗争结果，中国战败，被迫签定不同等条约《南京条约》。这一内容主要通过教材，让学生自己总结条约的内容。在此基础上总结概括其危害性，再通过表格形象直观地显示出来。感：而对于“中国战败的缘由”这一难点的解决，主要通过设置问“为什么一个号称“天朝上国”的大清帝国会败给一个远道而来的英国呢？”、探讨缘由要客观分析中英两国实力对比。讲班级分成两组探讨“中国在鸦片斗争中优势有哪些？劣势有哪些？英国的优势和劣势有哪些？最终得出“落后就要挨打”的结论，激发学生的为中华民族的宏大复兴而努力学习的爱国热忱。第一次鸦片斗争，英国取得了诸多的权益，法、美也借机强迫中国与之签定不同等条约《黄埔条约》和《望厦条约》。对中国有什么影响就从社会性质、冲突等多方面思索具体改变。这里向大家提出一个问题：“西方学者说鸦片斗争是‘维护商业’的斗争，对不对？为什么？学生对这个问题可能有点难以入手，所以我们又将这个大问题分解成为三个小问题：1、这里“维护商业”究竟指维护什么？2、这里的商业贸易是正值贸易吗？3、西方学者声称这是“维护商业”的斗争，起真正目的又是什么呢？通过对这三个小