2024-2025学年新教材高中历史第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第6课从隋唐盛世到五代十国学案新人教版必修中外历史纲要上

PAGE从隋唐盛世到五代十国学案设计学习目标1.了解隋唐、五代十国的政权更迭状况。2.了解隋唐时期封建社会旺盛的表现,分析这一局面出现的缘由。3.了解民族交融和区域开发,感受民族交融的推动过程。自主预习一、隋朝兴亡1.建立:。

2.统一:。

3.发展:。

4.灭亡:。

二、唐朝的旺盛与民族交融1.建立:。

2.旺盛(1)“贞观之治”:。

(2)武则天的统治:。

(3)“开元盛世”:。

3.民族交融(1)西域:。

(2)吐蕃:。

(3)东北:。

三、安史之乱、黄巢起义和五代十国1.安史之乱(1)概况:。

(2)影响:。

2.黄巢起义(1)背景刚好间:。

(2)影响:。

3.唐朝灭亡。

4.五代十国。

核心素养专练一、选择题1.下列关于隋朝大运输河的说法,正确的是()①中心定于洛阳②促进南北往来③沟通五大水系④抵挡北方袭扰A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.①④2.因大运输河的开凿而促进其工商业旺盛的城市是()A.扬州 B.益州 C.刘家港 D.泉州3.“汉承秦制,唐袭隋规”,都出现了盛世。然而,秦朝与隋朝却二世而亡,其主要缘由是()A.周边少数民族入侵 B.统治集团内讧变乱C.宦官擅权,外戚临朝 D.苛捐杂税,苛政黩武4.通过秦末和隋末农夫斗争,从生产力和生产关系角度可以看出农夫起义对历史发展的推动作用主要体现在()A.实现改朝换代的手段 B.变更统治机构C.迫使统治者调整政策 D.缓解人地冲突5.《资治通鉴》记载,贞观年间,“天下大稔(丰收),流散者咸归故里,斗米不过三、四钱,终岁断死刑才二十九人,东至于海,南极五岭,皆外户不闭,行旅不赉(携带)粮,取给于道路焉”。这一记载()①反映了唐朝初年经济的发展②反映了唐朝初年政治的安定③过分地粉饰和美化“贞观之治”④完全不符合唐初的实际状况A.①②③ B.②③④ C.①② D.③④6.唐朝全盛时期国家强盛,经济空前旺盛。此时在位的皇帝是()A.唐高祖 B.唐太宗 C.武则天 D.唐玄宗7.有人称武则天虽“制公卿之死命,擅王者之威力”,但于百姓而言,不算是坏皇帝。得出这个结论的主要依据是武则天()A.改国号周 B.捍卫女权C.虚怀纳谏 D.推动经济8.下列史实中是唐太宗处理民族关系时实行的措施的是()A.与吐蕃“长庆会盟” B.册封回纥首领为怀仁可汗C.派文成公主与吐蕃和亲 D.任粟末靺鞨首领为渤海郡王9.“文武将吏,擅自署置,贡赋不入于朝廷。虽称藩臣,实非王臣也。”《旧唐书》中的该材料反映的实质问题是()A.君权与相权的冲突 B.中心与地方的冲突C.汉族与少数民族的冲突 D.文臣与武将的冲突10.五代十国的分裂割据局面实质上是()A.黄河流域地方政权的频繁更替B.汉族政权与少数民族政权的并立C.斗争频繁,政权更迭,儒学式微D.唐朝末年藩镇割据的持续和扩大二、非选择题11.阅读材料,回答问题。材料儒家修史者对于炀帝道义上的评价的确是苛刻的,因为他们把他描写成令人生畏的末代昏君……他很有才能,很适合巩固他父亲开创的基业,而他在起先执政时也确有此雄心,但是他希望历史会确定他的执政以及他追求豪华壮丽的欲望,这样的着迷对于拥有最高权力的专制君主及其统治的人民来说往往是致命的。尽管有着这次悲剧性的大灾难以及随之而来的内战期,但在经验了最漫长的大分裂时期之后隋最终重新统一了中国,这就是一个了不得的成就。隋朝歼灭了其前人的过时的和无效率的制度,创建了一个中心集权帝国的结构,在长期政治分裂的各地区发展了共同的文化意识,这一切同样了不得。人们在探讨其后的宏大的唐帝国的结构和生活的任何方面时,不能不在各个方面看到隋朝的成就,它的成就确定是中国历史中最引人注目的成就之一。——摘编自崔瑞德《剑桥中国隋唐史》评价隋炀帝为什么会出现极大的反差。应当用什么样的视角来评价?参考答案1.B2.A3.D4.C5.C6.D7.D8.C9.B10.D11.出现反差的缘由:后世儒家修史者站在道德角度评判隋炀帝,否