第二单元 看一看（一）第1课时 教案2024-2025学年数学一年级下册-北师大版

第二单元看一看（一）第1课时教案20242025学年数学一年级下册北师大版一、课题名称：第二单元看一看（一）第1课时教案20242025学年数学一年级下册北师大版二、教学目标：1.让学生掌握看图找数的技能，能够从图中找出相应的数量。2.培养学生观察、分析、比较的能力。3.培养学生动手操作的能力，提高学生的空间观念。三、教学难点与重点：难点：看图找数的能力培养。重点：看图找数的方法和技巧。四、教学方法：1.启发式教学，引导学生自主探究。2.互动式教学，让学生在活动中学习。3.案例分析法，通过具体案例讲解解题思路。五：教具与学具准备：1.多媒体课件2.练习题纸3.图形卡片六、教学过程：1.导入新课（1）提问：同学们，你们喜欢看图吗？今天我们要学习的是看图找数，你们准备好了吗？（2）播放课件，展示一幅有趣的图片，引导学生观察。2.新课讲解（1）讲解看图找数的方法和技巧，强调观察、分析、比较的重要性。（2）举例讲解，展示看图找数的具体步骤。3.课堂练习（1）分发练习题纸，让学生独立完成看图找数的练习。（2）教师巡视指导，解答学生疑问。4.随堂练习（1）提问：同学们，刚刚的练习你们完成得怎么样？（2）展示部分学生的练习，引导学生分析解题过程。七、教材分析：本节课的教学内容是看图找数，通过观察、分析、比较等方法，培养学生的数学思维能力和空间观念。教材以生动的图片为载体，激发学生的学习兴趣，提高学生的观察能力。八、互动交流：1.讨论环节：让学生分享自己看图找数的经验和技巧。2.提问问答：（1）提问：同学们，看图找数有什么好处？（2）学生回答，教师点评。九、作业设计：1.作业题目：请同学们根据所给图片，找出相应的数量，并填写在练习题纸上。2.作业答案：（1）图片一：3个苹果（2）图片二：5颗星星（3）图片三：2朵花十、课后反思及拓展延伸：1.反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了看图找数的方法和技巧？2.拓展延伸：（1）让学生观察生活中的物品，尝试用看图找数的方法进行计数。（2）鼓励学生创作有趣的图片，用于看图找数的练习。重点和难点解析导入环节是激发学生学习兴趣的关键。我会通过提问“同学们，你们喜欢看图吗？”这样的问题来引起学生的兴趣，并接着展示一幅有趣的图片，以此作为引子，引导学生进入课堂学习状态。新课讲解是教学的核心。我会详细讲解看图找数的方法和技巧，强调观察、分析、比较的重要性。在这个过程中，我会通过举例讲解，展示看图找数的具体步骤，以确保学生能够理解和掌握。接着，课堂练习是检验学生学习成果的重要环节。我会分发练习题纸，让学生独立完成看图找数的练习。在巡视指导的过程中，我会特别注意解答学生的疑问，确保他们能够正确理解和应用所学知识。在随堂练习环节，我会提出问题：“同学们，刚刚的练习你们完成得怎么样？”以此引导学生进行自我反思，并展示部分学生的练习，通过分析他们的解题过程，来巩固和提升他们的数学思维。在互动交流环节，我特别关注讨论环节和提问问答的步骤。讨论环节允许学生分享自己的经验和技巧，这不仅能增强他们的自信心，还能促进知识的共享。在提问问答环节，我会问：“同学们，看图找数有什么好处？”这样的问题旨在让学生从不同角度思考，加深对知识的理解。在作业设计方面，我会给出具体的作业题目：“请同学们根据所给图片，找出相应的数量，并填写在练习题纸上。”这样的作业设计既能够巩固课堂所学，又能够提高学生的实际操作能力。对于作业答案，我会提供明确的指导，例如：“图片一：3个苹果；图片二：5颗星星；图片三：2朵花。”这样的答案有助于学生对照自己的答案，找出错误并加以改正。在课后反思及拓展延伸部分，我会认真思考本节课的教学效果，以及学生是否掌握了看图找数的方法和技巧。为了进一步拓展学生的知识面，我会鼓励他们观察生活中的物品，尝试用看图找数的方法进行计数，并创作有趣的图片用于练习。1.导入新课：我会精心设计导入环节，通过有趣的图片和问题，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，激发他们的学习兴趣。2.新课讲解：我会详细讲解看图找数的方法和技巧，通过生动的例子和互动讨论，帮助学生建立正确的数学思维模式。3.课堂练习：我会密切关注学生的练习情况，及时解答他们的疑问，确保每个学生都能够跟上教学进度。4.随堂练习：我会引导学生进行自我反思，通过展示和分析学生的练习，帮助他们更好地理解和掌握知识。5.互动交流：我会鼓励学生积极参与讨论，通过提问问答的方式，加深他们对知识的理解。7.课后反思及拓展延伸：我会认真反思教学效果，并思考如何拓展学生的知识面，提高他们的数学素养。一、课题名称：第二单元看一看（一）第1课时教案20242025学年数学一年级下册北师大版二、教学目标：1.让学生能够通过观察图片，找出其中的数量关系。2.培养学生观察能力和分析问题的能力。3.提高学生动手操作和解决问题的能力。三、教学难点与重点：难点：学生能够准确地从图片中找出数量关系。重点：培养学生观察图片、分析问题和解决问题的能力。四、教学方法：1.启发式教学，引导学生主动探索。2.案例分析法，通过具体案例讲解解题思路。3.互动式教学，鼓励学生积极参与讨论。五：教具与学具准备：1.多媒体课件2.练习题纸3.图形卡片六、教学过程：1.导入新课展示一幅有趣的图片，提问：“同学们，你们能从这张图片中找到多少个苹果？”引导学生观察图片，激发他们的学习兴趣。2.新课讲解课本原文内容：“图中有5个苹果，3个橘子，2个香蕉。”分析：教师引导学生观察图片中的物体，数出每种物体的数量。强调观察图片、数数和比较的重要性。3.课堂练习分发练习题纸，要求学生根据图片找出数量。教师巡视指导，解答学生疑问。4.随堂练习提问：“同学们，刚刚的练习你们完成得怎么样？”展示部分学生的练习，引导学生分析解题过程。七、教材分析：本节课以看图找数为主题，通过图片引导学生观察、数数和比较，培养他们的观察能力和分析问题的能力。教材内容贴近生活，易于学生理解和接受。八、互动交流：1.讨论环节提问：“同学们，你们觉得看图找数有什么好处？”引导学生讨论，分享自己的看法。2.提问问答提问：“如果图片中有10个苹果，你们该如何找出它们？”学生回答，教师点评。九、作业设计：1.作业题目：请根据所给图片，找出其中的数量关系，并填写在练习题纸上。2.作业答案：图片一：3个苹果，2个橘子，1个香蕉图片二：5个鸭子，4个船，2个孩子十、课后反思及拓展延伸：1.反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了看图找数的方法？2.拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找类似的情景，练习看图找数。设计一些更具挑战性的看图找数题目，提高学生的思维能力。重点和难点解析1.导入新课环节导入新课是激发学生学习兴趣的关键。我会在导入环节使用生动有趣的图片和提问来吸引学生的注意力，例如：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们来玩一个找数字的游戏，看看谁能最快找到图片中的秘密。”这样的导入不仅能够激发学生的好奇心，还能帮助他们快速进入学习状态。2.新课讲解环节3.课堂练习环节课堂练习是检验学生学习成果的重要环节。我会设计不同难度的练习题，如：“请同学们看看这张图片，你能找出其中的规律吗？为什么这个规律是这样？”这样的问题能够帮助学生巩固所学知识，并培养他们的逻辑思维能力。4.互动交流环节在互动交流环节，我会特别关注讨论环节和提问问答的步骤。例如，我会说：“同学们，你们觉得这张图片中的数字有什么特别的地方吗？让我们一起讨论讨论。”通过这样的引导，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。5.作业设计环节在设计作业时，我会确保作业题目具有实际意义和趣味性。例如，我会布置这样的作业：“请同学们回家后，找找家里有哪些可以数的东西，比如家具、玩具等，然后记录下来。”这样的作业不仅能够巩固课堂所学，还能让学生在实践中应用所学知识。1.导入新课环节我会精心设计导入环节，确保每个学生都能被吸引进来。例如，我可能会使用一个简单的互动游戏，让学生在游戏中自然而然地接触到数学概念。2.新课讲解环节在讲解过程中，我会注重培养学生的观察力和分析能力。我会用简单的语言解释复杂的概念，例如：“当我们数东西时，我们要一个一个地数，从1开始，一直数到东西的总数。”3.课堂练习环节在练习环节，我会鼓励学生尝试不同的解题方法，并引导他们互相学习。例如，我可能会说：“同学们，看看你们的同桌是如何数数的，你们可以尝试用他的方法来数一数。”4.互动交流环节在讨论环节，我会鼓励每个学生都发表自己的看法。我会说：“每个人都有自己的思考方式，让我们一起听听大家的想法。”在提问问答环节，我会用开放式的问题来引导学生深入思考。5.作业设计环节在设计作业时，我会确保作业与学生的生活紧密相连。例如，我可能会说：“数学无处不在，你们可以在家里找到很多数学问题，试着用今天学到的知识去解决它们。”这样的作业不仅能够帮助学生巩固知识，还能提高他们的实际应用能力。通过这些细致的关注和补充，我相信学生们能够更好地理解和掌握看图找数的技能，同时也能够培养他们的数学思维和解决问题的能力。一、课题名称：第二单元看一看（一）第1课时教案20242025学年数学一年级下册北师大版二、教学目标：1.让学生通过观察图片，能够找出其中的数量关系。2.培养学生观察能力和分析问题的能力。3.提高学生动手操作和解决问题的能力。三、教学难点与重点：难点：学生能够准确地从图片中找出数量关系。重点：培养学生观察图片、分析问题和解决问题的能力。四、教学方法：1.启发式教学，引导学生主动探索。2.案例分析法，通过具体案例讲解解题思路。3.互动式教学，鼓励学生积极参与讨论。五：教具与学具准备：1.多媒体课件2.练习题纸3.图形卡片六、教学过程：1.导入新课展示一幅有趣的图片，提问：“同学们，你们能从这张图片中找到多少个苹果？”引导学生观察图片，激发他们的学习兴趣。2.新课讲解课本原文内容：“图中有5个苹果，3个橘子，2个香蕉。”分析：教师引导学生观察图片中的物体，数出每种物体的数量。强调观察图片、数数和比较的重要性。3.课堂练习分发练习题纸，要求学生根据图片找出数量。教师巡视指导，解答学生疑问。4.随堂练习提问：“同学们，刚刚的练习你们完成得怎么样？”展示部分学生的练习，引导学生分析解题过程。七、教材分析：本节课以看图找数为主题，通过图片引导学生观察、数数和比较，培养他们的观察能力和分析问题的能力。教材内容贴近生活，易于学生理解和接受。八、互动交流：1.讨论环节提问：“同学们，你们觉得看图找数有什么好处？”引导学生讨论，分享自己的看法。2.提问问答提问：“如果图片中有10个苹果，你们该如何找出它们？”学生回答，教师点评。九、作业设计：1.作业题目：请根据所给图片，找出其中的数量关系，并填写在练习题纸上。2.作业答案：图片一：3个苹果，2个橘子，1个香蕉图片二：5个鸭子，4个船，2个孩子十、课后反思及拓展延伸：1.反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了看图找数的方法？2.拓展延伸：鼓励学生在生活中寻找类似的情景，练习看图找数。设计一些更具挑战性的看图找数题目，提高学生的思维能力。重点和难点解析1.导入新课环节导入新课是激发学生学习兴趣的关键。我会在导入环节使用生动有趣的图片和提问来吸引学生的注意力，例如：“同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们来玩一个找数字的游戏，看看谁能最快找到图片中的秘密。”这样的导入不仅能够激发学生的好奇心，还能帮助他们快速进入学习状态。2.新课讲解环节3.课堂练习环节在课堂练习环节，我会设计不同难度的练习题，以适应不同学生的学习水平。例如，对于基础题，我会说：“请同学们看看这张简单的图片，数一数图中有几个苹果。”对于挑战性题目，我会提出：“同学们，这张复杂的图片中有多种不同的物品，你们能找出每种物品的数量吗？”这样的设计旨在让学生在实践中巩固所学知识。4.互动交流环节在互动交流环节，我会特别关注讨论环节和提问问答的步骤。例如，我会说：“同学们，你们觉得这张图片中的数字有什么特别的地方吗？让我们一起讨论讨论。”通过这样的引导，鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。在提问问答环节，我会用开放式的问题来引导学生深入思考，如：“如果这张图片中的物品增加了，你们认为数量关系会如何变化？”5.作业设计环节在设计作业时，我会确保作业题目具有实际意义和趣味性。例如，我会布置这样的作业：“请同学们回家后，找找家里有哪些可以数的东西，比如家具、玩具等，然后记录下来。”这样的作业不仅能够巩固课堂所学，还能让学生在实践中应用所学知识。1.导入新课环节我会精心设计导入环节，确保每个学生都能被吸引进来。例如，