教用正文31 做功的快慢-2018年沪科版八年级下册物理名师学案

教用31做功的快慢2018年沪科版八年级下册物理名师学案在设计这堂课《做功的快慢》时，我的意图是通过一系列生动有趣的活动，让学生深入理解功的概念，掌握做功快慢的比较方法，并能够运用这一物理知识解释生活中的现象。我的教学目标是让学生：1.理解功的概念，知道做功的两个必要因素。2.掌握比较做功快慢的方法。3.能够运用功的知识解释生活中的现象。教学难点是理解做功快慢的比较方法，教学重点是掌握功的概念和做功的必要因素。为了顺利开展教学活动，我准备了一些简单的教具和学具，如尺子、弹簧测力计、小车等。我会通过一个生活中的实例来引入功的概念，比如提着一桶水走一段路，学生会感受到提水的困难和做功的过程。然后我会提问：什么是功？做功需要哪些因素？通过讨论，学生能够理解功的概念和做功的两个必要因素。接着，我会用弹簧测力计和小车做一个实验，让学生观察和记录不同力作用下小车移动的距离和时间，通过计算比较不同情况下的做功快慢。通过这个实验，学生能够掌握比较做功快慢的方法。在活动的过程中，我会引导学生注意到一些细节问题，比如力的方向和物体的移动方向的关系，时间的准确记录等，这些都会影响到做功快慢的比较结果。在活动的我会让学生分组讨论，尝试运用他们所学的知识解释一些生活中的现象，比如为什么汽车的发动机要选择合适的转速和扭矩，为什么运动员在比赛中要选择合适的跑鞋等。通过这些讨论，学生能够更深入地理解和运用功的知识。这堂课的重难点是理解做功快慢的比较方法，我会在活动中不断引导学生进行思考和讨论，帮助他们理解和掌握这一方法。课后，我会让学生写一篇反思，回顾他们在活动中的表现和学习成果，同时也会鼓励他们进行一些拓展延伸的学习，比如查阅一些相关的资料，做一些相关的实验等，以此来加深他们对功的理解和运用。重点和难点解析：在上述教学活动中，有几个关键的细节是需要特别关注的。这些细节对于学生理解和掌握功的概念以及做功快慢的比较方法至关重要。我通过生活中的实例引入功的概念时，关键在于让学生亲身体验和感受做功的过程。我选择提着一桶水走一段路这个例子，是因为它既直观又具有挑战性。学生在体验中会感受到提水的困难和做功的辛苦，从而对功的概念有更深刻的理解。我还会提问：什么是功？做功需要哪些因素？通过讨论，学生能够理解功的概念和做功的两个必要因素：作用在物体上的力和物体在力的方向上通过的距离。在用弹簧测力计和小车做实验时，我会引导学生关注力的方向和物体的移动方向的关系。这是做功快慢比较方法的一个重要细节。我会让学生观察和记录不同力作用下小车移动的距离和时间，通过计算比较不同情况下的做功快慢。在这个过程中，我会强调力的方向和物体的移动方向必须一致，才能进行有效的比较。这一点对于学生掌握做功快慢的比较方法至关重要。另外，我会让学生注意到时间的准确记录这个细节。在做实验时，我会提醒学生要精确记录时间，因为时间的准确性直接影响到做功快慢的比较结果。我会告诉他们，只有准确记录时间，才能确保比较结果的可靠性。因此，学生在实验过程中要特别注意时间的准确记录。在学生分组讨论时，我会引导他们关注一些生活中的现象，并尝试运用他们所学的知识进行解释。这个环节的细节在于选择合适的现象进行讨论。我会挑选一些与功的知识相关的生活现象，如汽车的发动机转速和扭矩的选择，运动员选择合适的跑鞋等。通过这些讨论，学生能够更深入地理解和运用功的知识。我会让学生写一篇反思，回顾他们在活动中的表现和学习成果。这个环节的细节在于反思的内容和方式