教案自查报告

一、整体检查情况1、我校代课教师总数12人，所查教案一共12本，总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课时教案突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。难易适中，教学重点突出，且教学过程围绕目标、教学重点展开，尤其各位老师在教案中，特别关注级学生的认知特点，注重课堂学习过程与方法的设计。此外，教后记紧扣课堂教学，体现反思意识。2、大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。逐步向素质教育的目标靠拢。3、教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。提倡教师课后如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，在为数不多的优秀反思中，也确实有老师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进行了在设计，真正达到了反思的效果。二、具体情况1、全体老师都做到了认真备课、提前备课的要求，多数教师制作教案详细，书写工整，环节齐全，部分教师设计思想独特，体现校园教育的特点，有些教师能充分利用教学资源，使教学更加生动形象。大部分老师都是备的详案，教学目标明确、重难点清晰。有的教案做到了教学环节紧凑，注重了教学思想的渗透；部分老师还都写课后反思，有的对自己的教案内容进行了详细的批注。三、存在的问题1、在本次教案检查中，基本能做到先备课，后上课的要求。但是个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应该引起全体老师的重视。还有大家都重视备新授课，对练习课和复习课重视程度不足，以做题代练习课和复习课现象仍然存在。而且明显没有相应的教案。所备教案的总课时数不够。2、个别教师的备课过程过于简单，教学活动无体现，文字性表述偏少，且字迹不够工整。3、部分教师的教案教学过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。4、坚持详细写教学反思的教师不多，大多数的课后反思过于简单。教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。5．课标思想不够深刻，平时要加强学习，要把新课程的理念运用到教学实践中。要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法，并写入教案中。需要组织学习《新课程标准实施纲要》，也需要组织有效的教研活动使大家对课标的认识得以提高，从而更好地指导自己的教学活动。6．特色教案少，个别老师教案教学环节不清晰，反馈不及时。今后的工作中，尤其在教案编写中，应不断完善，激发老师创造性，相互学习交流，不断提高，真正提高课堂教学水平，提高整体教学工作四、改进措施教研组要加大检查的力度，教务处要增加抽查的次数。2.必要时，对个别教师进行个别指导。3.检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。4.对练习课和复习课教案今后有必要单另一个教案本专备练习课和复习课，也要专查，保障有效练习与复习，避免以题代课的旧习惯。以上是我校本次教案检查的大体情况。总之，这次教案检查能够看出各老位师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务能力不断提高篇二：教学工作自查报告教学工作自查报告为了进一步加强教育教学常规管理全面推进素质教育切实提高学校课堂教学质量。我校在接到市教育局关于开展中小学教学工作视导检查的通知后对照标准就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查现将检查情况汇报如下一、教学管理1、严格按国家教育部门颁发的课程计划，开足、开齐、开好各类课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据市区级教育局颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布。2、学校有教学常规管理实施细则和教学活动计划同年级统一教学进度教师有所有任教学科的教学计划。3、学校建立了教学管理实施细则从教学计划的制定、设计到备课上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为提高学校教师的整体教学质量。4、实行领导包教研组制度。包组领导采取循环听课的方法争取一个月在蹲点的年级听课一个轮回积极与教师交流促进教师提高课堂教学水平。为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率身体力行。要求教师坚持每学期听课不少于：10年以下教龄教师不少于25节，10年以上教龄教师不少于15节，校长听30节中层干部听40节关注教师课堂表现向40分钟要质量。5、校本课程、活动类课程有计划、有组织、有设施、有辅导、有成效。本学期，我校为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，校本课程、活动类课程有计划、有组织、有成效。为了开好校本课程，我校充分领会文件精神，做到早准备、积极设计校本课程的方案，进行具体教学设计。学校根据对学生需求的了解，开设了：《快乐英语》、《古诗积累与背诵》、《书法与绘画》、《阅读与欣赏》、《金典诵读》、跳绳与踢毽子活动等校本课程。。6、教师专业发展。我校建立健全教师学习制度，健全了青年教师、骨干教师培养档案，开展青蓝工程教师师徒结对，有帮促措施、有记录。从理论到实践，注重校本培训和外出学习相结合，积极组织教师参加外出学习活动，及时写出心得体会，有效地促进了个人教育教学素质的提高。7、实践活动。学校开展丰富多彩的课外实践活动，我们注重实施素质教育，重视培养学生的兴趣、爱好、个性发展，创新精神和实践能力。学校成立了美术、体育、音乐、等兴趣小组，促进了学生的全面发展。本学期开展了跳绳比赛、踢毽子比赛书法绘画比赛、手抄报比赛、演讲比赛、朗诵比赛等活动。培养学生兴趣，提高了学生的能力。二、教学工作1、重视集体备课。本学期我校对教师提出教学常规“六认真”的要求强调认真备课是每位教师的职业底线备课除了课前学习课标课中做到备教材、备学生、备教法等常规之外积极倡导发挥教研组集体的智慧重视集体备课。并且备课做到有三定定时间、定内容、定中心发言人运用集体智慧帮助个人设计教案。备课提前一周精心备好每一课没有出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确重难点、突出难点、教学准备、板书设计等要齐全有较详细完整的教学过程合理的教学方法字迹工整、清晰。有教学反思反思内容多是教学过程中教师的想法、做法学生在课内的反应情况及学生作业反馈等。教导处每月进行定期检查检查之后资料作为个人业务档案。2、课堂教学是主阵地是提高教学质量的关键因此要体现“新课程标准”的理念认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；善于用激励的语言鼓励学生大胆创新培养学生的问题意识探究精神和科学态度；教学结构设计符合学生的认知规律和知识体系，要重视基础知识、基本技能的教学并充分关注学生学习过程、情感态度和价值观的培养；把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标，积极帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式鼓励合作学习、探究学习促进师生之间相互交流相互沟通共同发展，尊重学生人格帮助学生养成良好的学习习惯；充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程激发学习兴趣注意发挥学生的主体作用让学生在课堂教学中学会知识的迁移得到创新的启迪体验成功的喜悦获得更多的知识。3、教师精心布置作业，加强针对性体现灵活性，提倡分层布置作业控制学生的课外作业量。语文忌死抄、死背注重积累性、应用性作业的布置数学忌机械、重复性作业注重实践性、应用性作业其他各学科也应创造性地布置作业。各年级扎扎实实抓好写字工作严格抓好学生的写字质量。作业批改认真、及时、正确还进一步加强面批的次数。4、教学评价。把握考试与评价的尺度，提高教学管理和育人质量。重视了教学过程的质量管理，抓好单元形成性自测和学期终结性检测。每单元自测后，要求各任课教师进行分析、研究对策，制定补教补学措施，以利于更好地抓好教学。对教学的评价，建立科学的发展性评价体系，有较完整的学生成长记录。对师生的评价不单纯以考试成绩，本着调动教师爱教，学生想学的积极性原则，实施激励性、多元性、发展性评价机制，促进教学的完善发展。三、教学教研1、校本教研。坚持以发展为主题以关注学校发展为根本以促进师生的发展为宗旨以新课程实验过程中所面对的各种具体问题为对象以教师为研究的主体开展形式多样的校本教研活动学校教研氛围浓厚有力推动了学校教育教学工作的可持续发展。2、教研活动开展渐趋正常。以教研组为载体，组织教师开展听课、评课、议课活动，举行研讨课活动，教研活动形式有听课评课、读书活动、经验交流，还有针对某些教学实际问题的探讨和研究等。四、存在问题：1、规章制度仍需进一步完善和落实，检查督促某些环节还不到位，一些制度没有严格执行。2、部分教师对教材的钻研不够，不能够很好的把握课的重难点。3、教师校本业务培训工作有待加强。一些教师业务学习无目的、无计划，随意性大，次数不足，记录也不规范。4、教研科研活动实效性不强，且大多局限于语文、数学，其他学科的教育教学研究活动很少或根本没有开展。七、努力方向：1、加强学习培训，提升教学意识。让教师经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。2、积极推进教科研，深化教学改革。让教师对自身的教学行为进行反思，提倡教师在常规工作中进行“行动研究”，认真抓好校本教研，是提高教学水平的关键。通过本次的教学工作自查自究，我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。我们将针对这些问题和不足，下大力气进行整改，使三中小学的教学工作再上一个新的台阶。篇三：教学自查报告小学2012——2013学年度教学工作自查报告我校教育教学工作按照旗教育局的年度整体工作部署，继续以实施素质教育为重点，以提高教育教学质量为核心，认真落实开学初制定的工作计划，全面开展各项工作，比较圆满地完成了本学年的工作任务。一、实行精细化教学管理,认真抓好常规教学认真落实《呼伦贝尔市课堂教学常规》，抓好备课、上课、作业批改、辅导、测试、反思与分析等环节的研究、指导和管理。结合我校教学实际，提出《阿木古郎第二小学教学常规》，做到严把教学常规“六大关”：严把备课关、严把上课关、严把作业关、严把辅导关、严把学习关、严把教研教改关，并针对课堂教学的基本环节，提出了具体的要求，促进教学工作的精细化、科学化和规范化。严格执行课程计划，加强课程计划管理，做到“开齐、上足、教好”课程。不挤占挪用音体美等学科教学，不私自调课，学校领导不定期查课，杜绝出现空堂课。在4—6年级每周开设了一节书法课，由王秀喜校长任教，以软笔书法为主，学生们学得兴趣盎然。实行“推门听课”制度，每周不定期查课，深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导，每月进行总结，全方位地对常态课堂教学进行动态监控。对校长、环节干部、不同年龄段教师的听课节数进行了量化，大部分教师达到了要求。加大教案的检查力度，学校、教导处、教研组分别在月初、月末、每月中旬进行一次教案检查，填好检查记录，做好评价工作，发现问题，及时指导。在电子教案使用上强调必须有二次备课与课后记的及时性与有效性，从教不满三年的教师要写规范的详案。把“备教案”为“备学案”、“备预案”，多备指导学生学，少备教师如何讲。协助市教育研修学院完成教师教学基本功达标抽检工作，并检测了四、五、六年级学生语文、品德、英语学习情况，我校整体教学成绩较好，语文抽检合格率达100%，英语和品德合格率也均在90%以上。学校领导高度重视毕业班工作。开学初，召开毕业班教师会议和六年级学生家长动员会，进行2012年小学毕业检测质量分析，制定了各阶段教学计划和复习计划，提倡采用抓两头带中间的办法，努力提高各科合格率。在2013年全旗毕业统考检测中，语文合格率94.55%，平均分77.58分，超对比分2.31分；数学合格率89.09%，平均分82.42分，超对比分9.34分；英语合格率67.27%，平均分67.27分，超对比分13.77分。与2012年全旗毕业检测相比，英语学科的合格率有了大幅度提高。三科均没有达到旗教育制定的98%的合格率。与绩效工资制相配套，继续实行月评制度，实行毕业年级教学成果奖、基础年级达标奖、教师发表论文、参赛和指导奖等，实行组长、班主任津贴，2012年教学奖励大会共发放奖金津贴19050.00元。各年级诵读篇幅提出每月任务量，并进行不定期检查。开展了“沐浴经典、浸润书香”首届读书节活动。在校园内张贴读书节主题和口号横幅等营造校园文化氛围，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。以主题活动为载体，开展“创建一个图书角”、“好书交换读”、“制作读书手抄报”、“召开一次主题班会”、“《弟子规》诵读比赛”、“制作书签”“读书之星评选”等多种教育活动，在全校掀起读书的热潮。开展午间十分钟写字练习，强化我校“写规范字，做文明人”的特色发展。本学期教导处成功组织了第二十五届“智星杯”知识竞赛，四年一班、五年二班、六年二班、一年二班、二年一班、三年二班获同年组优胜奖，呼伦贝尔、禹常祯等30名同学荣获“小智星”称号。进行了第八届“写规范字”（集体）比赛。此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，以班级为单位进行评选，一年一班、二年一班、三年三班、四年一班、五年二班、六年二班分获同年组第一。魏泓宇、陶玉瑄等31名学生荣获优秀奖。开展了第四届“启航杯”四至六年级数学知识竞赛，有18名学生在数学竞赛中成绩突出。组织300名学生参加了全国“创新杯”中小学生作文大赛。举行了2013届毕业典礼暨第十二届园文化节闭幕式。进行了一次全校性的语文、数学、外语作业检查。完成了一至五年级学生学籍信息采集、填写、录入工作，发放了58份一年级新生入学通知书，完成了一年级新生招收编班工作。各室充分发挥教育服务功能。文印室为教师及各班级打印、复印材料、试题达十余万张。图书室学生借阅图书3061人次，教师借阅图书88人次。二、教科研工作及教师成长根据《呼伦贝尔市第二轮新理念下中小学教师常规教学基本功达标实施方案》精神和我旗基础教育课程改革课堂教学的有关要求，我校从2012年3月---12月对我校所有在岗教师的常规教学基本功达标进行校级验收。11月13日——17日，我校数学、音体美学科16位教师参加了第二批校级基本功验收活动，专业达标项分别选择了数学:解题能力测试,音乐：范唱，体育：教师示范，美术:水墨画。同时还完成了课堂教学、教学设计、课后反思、评课、钢笔字几项基本功内容。通过活动充分展示了我校教师先进的教学理念；扎实的教学基本功，灵活的教学方式和良好的信息技术素养。全体教师以此活动为平台，相互学习，扬长避短，共同提高，整体素质得到了明显提升。3月19日——5月14日我校27位教师参加了第三批基本功验收活动，各位教师顺利通过了课堂教学、教学设计、课后反思、钢笔字及专业达标项等验收。我校教师专业素养和基本功得到了进一步的锻炼和提升。成功召开了2012年度“教育教学及班主任工作”研讨会。本次研讨会有安荣花等五位教师从语文、科学、英语、体育学科教学和班主任工作进行了发言。此次交流活动，为我校多年来致力于教育教学钻研的教师提供了展示的机会，创建了交流的平台，营造了浓浓的科研氛围。几位教师将近年来的教育教学方面的实践、发现、心得、教学研究成果等，在会上与同仁广泛交流学习，进一步推动我校教育教学工作整体提升。倡导“写一手好字，诵一部经典”的理念，号召教师能写一手美观规范的字，养成读书习惯，读好书、读有价值的书，读诵经典。组织好教师集中学习。利用教研组活动时间观看教学录像,组织业务学习,加强教师对科学教育理论的研读和交流。提高教师学习笔记要求，每位教师每学期完成学习笔记8篇，将理论学习、教学随笔、教学反思、教学心得与钢笔字练习相结合，潜心读书，笔墨融合，提升内涵。深入开展课题研究工作。目前，我校数学、语文、音乐、美术四个自治区级课题均已成功结题。现在承担的课题有全国教育科学“十二五”规划课题《小学语文“少教多学”的策略与方法研究》、市级课题《提高阅读教学有效性的研究》。本学期，按照确定的子课题方案进行富有成效的深入研究，不断完善实施方案，改进研究与实验工作。申报了数学、英语、美术三个市级课题，其中数学、美术课题已被批准立项。学校紧紧把握教育质量这条生命线，构建有效课堂，探索少教多学“四段六步式”教学模式。在教学中，要求老师精讲，学生多学，坚持“三不讲”:学生已经懂了的不讲，学生通过自学、讨论探究后能懂的不讲，认真讲了学生也不懂的不讲，教师的讲不能超过15分钟。坚持面向全体学生，关注基础较差的学生，拓展学生自学、质疑、讨论和训练的篇四：教案检查总结教案检查总结为了加强和规范教学管理，保证和维护正常的教学秩序，确保教学质量稳步提高，在教务处的安排下，我校在11月15日检查了全校老师的教案。现将本次检查的英语教案总结如下：备课量全部达到学校的要求，备课储备量均达到1周以上，部分教师备课量达到六周。各位教师能够按照学校和基础部的要求，在寒假期间，认真备课，并形成教案和讲稿。承担着08级教学任务的教师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应的教学计划。同头课集体备课，教案和讲稿为新内容。在上学期期末和本学期开学之初，本教研室组织几次同头课集体备课，对课时安排，难重点等各项内容达成了统一认识。备课分为教案和讲稿，格式规范，书写认真。教研室的大部分教师，特别是青年教师，在备课上投入大量精力。年轻教师的教案不仅语言知识充分详细，他们更利用网络等现代化教育技术，下载了大量的语言文化背景知识，极大地丰富了教学内容。教案中既体现了教学目的、教学手段、教学方法，又包含了板书、语言等教学艺术，形式设计新颖，重点突出，层次分明。大部分教师准备了电子教案。许多教师特别是年轻教师都精心制作了电子课件。设计新颖，色彩丰富，趣味性强，将所学知识与政治、学生关心的热点有机地结合起来，有些教师在课件中穿插了与课文内容相关的视频，极大地丰富了授课内容，也在一定程度上提高了学生的学习积极性。讲稿部分内容丰富，资料翔实并富有创新性。从教案的内容可以看出大多数教师在备课上所倾注的努力。一些教师，在教案的内容和安排上有创新，使之更适应所教学生的层次和专业。个别教师有待提高。虽然大多数教师都能以认真的态度准备教案和讲稿，但仍有个别教师没有按照统一要求填写教案，教研室主任已经作出了督促。在检查备课情况方面，教研室还应加大力度，严格要求。篇五：教案检查总结教案检查总结本次教案从课时数、教学计划、进度、重难点、师生互动、板书设计、教学反思、教案书写等几个方面进行检查。一、检查情况：高一收缴了53本，高一语文涂士贤、庹新兰备课仔细，涂士贤自编导学案有二次教案生成，庹新兰已有2本教案。备课数量多的有40节，而有些仅有10节，相差30节。还有一位教师没有教案。高一数学王丽、刘玉柱、刘永波、杨林、李强有自己的个性化教案，其它的均为集体备课教案，备课数量多的有39节，而有些仅有17节，相差20多节。有个别的老师的教案是过去的老教案。高一英语注重了教学各个环节，但二次教案生成不规范。高一物理都有教案，但内容过简，备课数量多的有19节，而有些仅有7节，相差12节。高一化学曹薇、魏燚的较好。高一生物都有教案、有反思，但环节不足。高一政治历史刘建德老师的教案师生双边活动较为详细。但有的内容过简。高一地理赵磊老