部编版语文七年级上册 第三单元质量评价 （含答案）

单元质量评价(三)(满分:120分时间:120分钟)一、积累与运用(26分)1.给加点字注音,根据拼音写汉字。(3分)寻一方静mì之处,读一本成长之书。追寻少年鲁迅的脚步,我来到人迹罕至的百草园,支竹筛,撒秕谷,系长绳,等待鸟雀前来啄食;打开《假如给我三天光明》,我看见海伦·凯勒在mánɡ然无cuò中向莎莉文老师伸出的手。品读孔子的名言,我不仅明白了学、思要结合,还明白了很多做人的道理。人迹罕至()秕谷()系()静mì() mánɡ()然无cuò()2.在下列句子中,加点成语使用不够恰当的一项是(2分)()A.这座矿山如果无休无止地开采下去,对此处环境的恶劣影响是显而易见的。B.《感动中国》颁奖晚会传递的正能量,将激励全社会人心向善,见贤思齐。C.中午时分,高温难耐,步行街上都没看到几个人,真是人迹罕至。D.当杭州亚运会开幕式开始时,现场人声鼎沸,全世界的目光都聚焦在了这座城市。3.下列句子没有语病的一项是(2分)()A.每一位老师都非常特别希望为祖国培养更多的人才。B.回首过去的学习生活,我们再一次明确了这样的道理:勤奋是学习成败的关键。C.通过艺术塑造,劳动者形象更加生动立体,劳动者精神更加丰富深刻。D.她成绩一直不理想的原因是没有认真反思造成的。4.下列对语文知识的分析不正确的一项是(2分)()假期是一本受益匪浅的书,记录着智慧与成长。参加消防安全体验活动,认识消防器材、了解安全知识;走进非遗工坊,体验传承百年的非遗技艺,领略博大精深的中华文化,开展文明实践志愿服务,培养文明礼仪,建设美丽家园。孩子们在丰富多彩的活动中享受假期生活。A.“假期是一本受益匪浅的书,记录着智慧与成长。”一句,运用了比喻的修辞手法。B.“参加”“领略”“服务”三个词都是动词。C.“认识”“了解”两个词语是近义词。D.“开展”前的“逗号”应改为“分号”。5.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是(2分)()①否则,“盲人骑瞎马,夜半临深池”,虽勇气可嘉,却是鲁莽和不可取的,不仅不能打开一番新局面,而且有迷失方向的危险。②在成长路上,总会有许多困惑、许多悖论、许多选择,我们时常会迷惘,不知道下步该怎么办。③当面临选择的痛苦的时候,可以去学习,用学习和思想抚慰焦虑,缓解痛苦,启迪智慧,找寻答案。④只有学习,才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境,才能克服本领不足、本领恐慌和本领落后的问题。⑤学习不但意味着接受新知识,同时还能修正错误乃至对错误的认识。A.②③⑤④①B.⑤③①②④C.②③①⑤④ D.⑤①③②④6.下列关于文学与文化常识的说法不正确的一项是(2分)()A.鲁迅原名周树人,著名的文学家、思想家、革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。B.《论语》是儒家经典著作,记录了孔子及其弟子的言行,宋代把它与《诗经》《中庸》《孟子》合称“四书”。C.“卑己尊人”是中华民族的传统美德。请人指点说“赐教”,请人赴约说“赏光”,称呼自己叫“鄙人”,自己的见解说“拙见”。D.美国作家海伦·凯勒在《再塑生命的人》一文中,深情回忆了莎莉文老师的耐心教导,表达了对她的感激之情。7.补写出下列名篇名句的空缺部分。(10分)(1)学而不思则罔,。(《<论语>十二章》)

(2),匹夫不可夺志也。(《<论语>十二章》)

(3)正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)

(4)夜发清溪向三峡,。(李白《峨眉山月歌》)

(5)李益《夜上受降城闻笛》中写诗人登临城楼所望之景的诗句是:,。

(6)《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望的诗句是:,。

(7)《峨眉山月歌》中表现月光柔柔,波光粼粼的诗句是:,。

8.名著阅读。(3分)鲁迅在《朝花夕拾》中主要提到了六位人物,分别是《藤野先生》中的藤野先生、《五猖会》中的父亲、《阿长与<山海经>》中的阿长(长妈妈)、《从百草园到三味书屋》中的私塾先生(寿镜吾老师)、《父亲的病》中的衍太太、《范爱农》中的朋友范爱农。请从这六位人物中任选一位结合文章内容分析他(她)的形象。________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读(44分)(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(5分)行军九日思长安故园岑参强欲登高去,无人送酒来。遥怜故园菊,应傍战场开。9.这首诗写到的传统节日是,这可以从诗中运用的词语、、中看出来。(2分)

10.这首诗歌表达的情感非常丰富,写出两种你从诗中读出的情感。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________(二)阅读下面的文言文,回答问题。(12分)【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(节选自《<论语>十二章》)【乙】故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。(节选自《荀子·劝学》)11.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)①不亦说乎说:

②思而不学则殆 殆:

③知之者不如好之者 好:

④不临深溪 临:

12.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)①温故而知新,可以为师矣。译文:____________________________________________________________②故不登高山,不知天之高也。译文:____________________________________________________________13.【甲】【乙】两文论述学习的角度有何不同?请简要分析。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________(三)阅读下面文章,回答问题。(13分)操场上的字和画崔修建①少年时,乡村小学的操场,绝对是一块神奇的黑板,我在上面留下过许多有趣的图画,也写下过难以忘怀的文字。②那十几间土坯房是教室,推开教室的门,就是面积不小的操场。操场十分简易,只是稍稍平整了一下,没打水泥地面,也没铺细沙,一派天然。风吹过,会扬起灰尘;雨下过,会泥泞难行。③操场周边十多排疏密有间的杨树丛,围墙一样让校园安然静谧,我和同学偶尔会钻入其中捉迷藏、掏鸟窝。树丛外有大片的庄稼地,种满小麦、玉米、大豆,还有白菜、大葱;无需远足,随时可见春种、夏耘、秋收、冬藏的劳动场景。内容丰富而生动的天然教材,我们尽可以随时翻阅。④每当下课铃一响,同学们便会飞奔到操场上,跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子;更有淘气的孩子,壮着胆子去捅野蜂窝……短短10分钟的课间休息,我们玩得热火朝天、不亦乐乎。⑤那会儿,我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格,再随手捡一截小木棍,一笔一画地在格子里写刚学过的生字;或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠。认真,专注,兴致勃勃,真是一个非常有意思的游戏。⑥雨后的操场会变得松软,野花野草也被洗得更加水灵。赶上周末,我会借口去捡蘑菇而跑到操场。然后,独自面对大大的操场,像一个设计师般聚精会神地思考,琢磨着该在哪里画座村庄,在哪里安排房屋、石桥、小溪、柳树、打谷场和麦秸垛……构好蓝图,便开始动手创作,拿一把捡来的粗细不均的木棍,调换着“建”房屋。⑦等到耐心画好村口那棵老柳树,画美了小石桥,还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟,墙根儿里草间的那些小蘑菇也正好长成了堆儿……我肆意地涂抹着自己的想象,湿湿的泥地如一块上好的画布,将我欢喜的画作妥妥地收藏。⑧当老师布置了作文《我可爱的家乡》,我刚写下标题,后面的句子,便仿佛在脑海里存储了许久的泉水听到了流淌的召唤,倾泻而出,只一会儿工夫,已流成一条欢快的文字小溪。⑨落雪的冬日,我们也会兴奋地跑到操场,在那块自由铺展的白色画布上面,用双脚踩出一条条纵横交错的小径;有时也会追跑着打雪仗,快乐地翻滚出一幅幅意象画。⑩待到寒假,雪一停,我就会穿戴好棉衣棉帽棉手套,扛一把铁锹跑到被皑皑白雪覆盖的操场,在雪地上开始我随心所欲的“创作”。⑪树丛附近,很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈,足足一人高,站上去也不会陷住双脚。那样的雪冈,适合挖隧道。我先挖一个圆坑,再用方正的大雪块堆砌雪碉堡。然后以碉堡为中心,挖交通壕、弹药库和防空洞。⑫正干得起劲,村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来,显然谁也不想错过这块天然宝地。我们一起卖力地挖掘出“工事”,架起粗的木棍当大炮,端起细木棍当长枪,像电影里那些勇敢、英武的解放军战士,嘴里模仿着枪炮声,不停地“射击”、投掷雪团“手榴弹”,高声呼喊着朝不远处一个雪丘发起冲锋。⑬我们每个人都在雪地里摔了跟头,有的还是故意摔的,似乎只有那样才更真实,跟雪地更亲近,游戏也显得更有乐趣。攻占一处阵地,我就用木棍在雪地上写一句:“我们胜利了!”直到暮色时分,我们才意犹未尽地撤出“战场”,回家去安抚“咕咕”叫唤的肚子。⑭我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场,如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代,我们拥有的欢乐情景,并没能留下一张照片,但所有生动的画面和文字,都早已凹凸分明地印刻进我的记忆深处。(有删改)14.下面对文章内容理解和分析不正确的一项是(3分)()A.文中描写的操场周边简直就是一部内容丰富而生动的天然教材。B.文章第②段写“风吹过,会扬起灰尘;雨下过,会泥泞难行”与主旨自相矛盾。C.第④段加点的“一”“便”,生动形象地写出了下课铃响起后,同学们奔向操场的急切心理,表现了同学们对操场的向往,对游戏的热爱。D.结尾饱含深情,点明主旨,又与标题相照应。15.文章第①段在全文中有哪些作用?(4分)________________________________________________________________________________________________________________________16.文章第④段,大量动词的运用描写很传神,请具体分析。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________17.分析文中设置“我”写作老师布置的作文《我可爱的家乡》的情节有何用意?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(四)(2024·上海普陀区期中)阅读下面的文章,回答问题。(14分)童年是一块松脂琥珀①回老家收拾房子,翻出掉漆的铁皮盒。儿子的玩具很多,却好奇地翻动他没见过的旧玩意儿:斑驳的铜质游戏币、发黄的明星贴画、扭上发条还能弹跳的铁皮青蛙,塞在钱夹里的大头贴……所有旧物都镌刻着光阴的故事。②“妈妈,这是什么?”儿子胖乎乎的小手举着一块松脂琥珀。整个琥珀,晶莹剔透,中间夹着一片绿油油的四叶草。二十多年前的回忆漫卷袭来。③那会儿,我还在上小学。不知何时,班里盛行“四叶草幸运论”,同学们坚信:谁找到四叶草,谁就最幸运。④下课铃一响,浩浩荡荡的队伍就来到操场绿化带,成群结队地趴在地上,各霸着一处草丛,撩起一根根草仔细寻找,屏气凝神,眼睛都不眨,生怕错过宝藏。那模样儿,比写作业认真百倍。胆小的女生看到虫子不再惊慌失措,对幸运的渴望战胜生理的恐惧。一声惊呼响起,好奇的小伙伴们一跃而起,跑去看热闹:有同学抓到威风凛凛的大甲虫,正设法让它拼命扇动翅膀成为自己的“小风扇”;有同学寻到小小圆圆的“紫葡萄”,直接将这野生浆果丢进嘴里享受酸中带甜的美妙滋味;有同学,……几个小脑袋凑到一起,发出艳羡的赞叹。

⑤上课铃响,我们又轻叹一声,起身拍拍衣服上的泥土,火急火燎地朝教室跑去。老师正等在教室门口,眼神里似乎并没有太多责怪。⑥后来一次放学路上,我蹦蹦跳跳,弹珠不小心落在草丛边。“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”,我居然看到一片四叶草!我是最幸运的女孩!小心翼翼地捧着弥足珍贵的四叶草,回家后我却开始难过:没根的四叶草注定要凋零,我的好运是否会随叶落渐渐散去?我悲从中来,寝食难安。⑦爸爸不忍见我失魂落魄,找来空火柴盒,在底下铺上蜡纸,掏出一块松香,松香在火苗灼烧下渐渐融化成液体,空气中弥漫着一股浓香。爸爸把松香倒进火柴盒,薄薄地铺了一层,小心翼翼地把那片四叶草安放其中,又加一层松香,将其烧熔。等松香慢慢冷却,撕掉火柴盒和蜡纸,我便有了永不凋零的四叶草。⑧我将四叶草的故事讲给儿子听。他忽闪着大眼睛问:“妈妈,四叶草真的给你带来好运了吗?”⑨我笑着点点头:“是的,妈妈很幸运!”当年爸爸原本可以告诉我,幸运与否跟四叶草没有关系。可他制作松脂琥珀,给我编织美丽的童话,让我感觉好运随时会来。⑩儿子崇拜英雄,我们常给他讲《三国演义》《西游记》等故事,也认真陪他玩耍。他挥舞青龙偃月刀,我笑说:“小关公来啦!”他用金箍棒打外公扮演的怪兽,外公做出痛苦的表情,应声倒下……⑪待他长大后回忆童年,心境是否跟我一样?我和儿子拥有不同的童年“珍宝”,但我们都是最幸运的人。18.文章围绕“四叶草琥珀”展开回忆,请用简洁的语言概括第④~⑦段主要情节。(4分)(1)同学们寻找四叶草想成为最幸运的人,但没有找到。(2)____________________________________________________________(3)____________________________________________________________19.下列对文章内容的理解正确的一项是(3分)()A.第④段的“宝藏”运用比拟的修辞手法,表现四叶草在孩子们眼里非常珍贵。B.第⑤段的“似乎”暗含我们担心老师责怪,可见她对学生的要求一定很严格。C.第⑧段的“好运”是指突然或意外遇到的好事,隐含着他对妈妈好运的祝福。D.第⑨段的“幸运”是“我”答非所问,因为“我”认为自己童年真的很幸运。20.仿照第④段画线句补写一个句子,表现孩子们寻找四叶草过程中的意外收获。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________21.请结合加点词语,谈谈你对文章第⑪段画线句的理解。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作(50分)22.史铁生的母亲用她的坚强隐忍让史铁生走出了人生阴霾;长妈妈用她的朴实和无私的爱让鲁迅先生深切地怀念;莎莉文用她的爱心、耐心和高超的教育艺术重塑了海伦·凯勒的生命。在我们的生活中,肯定也有默默爱着我们的或者对我们影响深远的人,请拿起我们的笔,把他(她)刻画下来吧。要求:①题目自拟,除诗歌外,文体不限;②不少于500字,不得抄袭,不得套作;③运用典型事例,要有真情实感,以及恰当的描写人物的方法;④文中不得出现真实的人名和校名。

单元质量评价(三)(满分:120分时间:120分钟)一、积累与运用(26分)1.给加点字注音,根据拼音写汉字。(3分)寻一方静mì之处,读一本成长之书。追寻少年鲁迅的脚步,我来到人迹罕至的百草园,支竹筛,撒秕谷,系长绳,等待鸟雀前来啄食;打开《假如给我三天光明》,我看见海伦·凯勒在mánɡ然无cuò中向莎莉文老师伸出的手。品读孔子的名言,我不仅明白了学、思要结合,还明白了很多做人的道理。人迹罕至(hǎn)秕谷(bǐ)系(jì)静mì(谧) mánɡ(茫)然无cuò(措)2.在下列句子中,加点成语使用不够恰当的一项是(2分)(C)A.这座矿山如果无休无止地开采下去,对此处环境的恶劣影响是显而易见的。B.《感动中国》颁奖晚会传递的正能量,将激励全社会人心向善,见贤思齐。C.中午时分,高温难耐,步行街上都没看到几个人,真是人迹罕至。D.当杭州亚运会开幕式开始时,现场人声鼎沸,全世界的目光都聚焦在了这座城市。3.下列句子没有语病的一项是(2分)(C)A.每一位老师都非常特别希望为祖国培养更多的人才。B.回首过去的学习生活,我们再一次明确了这样的道理:勤奋是学习成败的关键。C.通过艺术塑造,劳动者形象更加生动立体,劳动者精神更加丰富深刻。D.她成绩一直不理想的原因是没有认真反思造成的。4.下列对语文知识的分析不正确的一项是(2分)(B)假期是一本受益匪浅的书,记录着智慧与成长。参加消防安全体验活动,认识消防器材、了解安全知识;走进非遗工坊,体验传承百年的非遗技艺,领略博大精深的中华文化,开展文明实践志愿服务,培养文明礼仪,建设美丽家园。孩子们在丰富多彩的活动中享受假期生活。A.“假期是一本受益匪浅的书,记录着智慧与成长。”一句,运用了比喻的修辞手法。B.“参加”“领略”“服务”三个词都是动词。C.“认识”“了解”两个词语是近义词。D.“开展”前的“逗号”应改为“分号”。5.将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是(2分)(A)①否则,“盲人骑瞎马,夜半临深池”,虽勇气可嘉,却是鲁莽和不可取的,不仅不能打开一番新局面,而且有迷失方向的危险。②在成长路上,总会有许多困惑、许多悖论、许多选择,我们时常会迷惘,不知道下步该怎么办。③当面临选择的痛苦的时候,可以去学习,用学习和思想抚慰焦虑,缓解痛苦,启迪智慧,找寻答案。④只有学习,才能避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境,才能克服本领不足、本领恐慌和本领落后的问题。⑤学习不但意味着接受新知识,同时还能修正错误乃至对错误的认识。A.②③⑤④①B.⑤③①②④C.②③①⑤④ D.⑤①③②④6.下列关于文学与文化常识的说法不正确的一项是(2分)(B)A.鲁迅原名周树人,著名的文学家、思想家、革命家,代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。B.《论语》是儒家经典著作,记录了孔子及其弟子的言行,宋代把它与《诗经》《中庸》《孟子》合称“四书”。C.“卑己尊人”是中华民族的传统美德。请人指点说“赐教”,请人赴约说“赏光”,称呼自己叫“鄙人”,自己的见解说“拙见”。D.美国作家海伦·凯勒在《再塑生命的人》一文中,深情回忆了莎莉文老师的耐心教导,表达了对她的感激之情。7.补写出下列名篇名句的空缺部分。(10分)(1)学而不思则罔,思而不学则殆。(《<论语>十二章》)

(2)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。(《<论语>十二章》)

(3)正是江南好风景,落花时节又逢君。(杜甫《江南逢李龟年》)

(4)夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》)

(5)李益《夜上受降城闻笛》中写诗人登临城楼所望之景的诗句是:回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜。

(6)《行军九日思长安故园》写自己对饱受战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望的诗句是:遥怜故园菊,应傍战场开。

(7)《峨眉山月歌》中表现月光柔柔,波光粼粼的诗句是:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。

8.名著阅读。(3分)鲁迅在《朝花夕拾》中主要提到了六位人物,分别是《藤野先生》中的藤野先生、《五猖会》中的父亲、《阿长与<山海经>》中的阿长(长妈妈)、《从百草园到三味书屋》中的私塾先生(寿镜吾老师)、《父亲的病》中的衍太太、《范爱农》中的朋友范爱农。请从这六位人物中任选一位结合文章内容分析他(她)的形象。答:示例一:藤野先生:①认真负责。如添改讲义。②热情诚恳。如关心解剖实习。

示例二:父亲:专制、不理解儿童心理的封建家长。如文中“我”对五猖会的精彩内容心驰神往,而父亲却要“我”背出“一字也不懂”的《鉴略》的内容,“背不出,就不准去看会”。示例三:长妈妈:①无知、庸俗。如喜欢切切察察、睡觉摆成大字、吃福橘等。②关心、爱护迅哥。如给“我”买《山海经》。示例四:私塾先生寿镜吾:严而可亲。如有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼。示例五:衍太太:①虚伪、表里不一。如怂恿我们打旋子,大人来了,又说警告过我们不要旋。②心术不正。如鼓动孩子们吃冰、怂恿“我”喊父亲的名字、鼓动“我”拿母亲的首饰去变卖。示例六:范爱农:正直倔强的爱国者。从作者在日留学时和回国后与范爱农交往的几个生活片段中看出。

二、阅读(44分)(一)阅读下面的诗歌,回答问题。(5分)行军九日思长安故园岑参强欲登高去,无人送酒来。遥怜故园菊,应傍战场开。9.这首诗写到的传统节日是重阳节,这可以从诗中运用的词语登高、送酒、菊中看出来。(2分)

10.这首诗歌表达的情感非常丰富,写出两种你从诗中读出的情感。(3分)答:①远离故乡的惆怅、凄凉的怀乡之情;②寄托了对千万饱经战争忧患的人民的同情;③早日平定安史之乱的渴望(对和平的渴望)之情。

(二)阅读下面的文言文,回答问题。(12分)【甲】子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”子曰:“温故而知新,可以为师矣。”子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(节选自《<论语>十二章》)【乙】故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也。(节选自《荀子·劝学》)11.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)①不亦说乎说:同“悦”,愉快

②思而不学则殆 殆:疑惑

③知之者不如好之者 好:喜爱,爱好

④不临深溪 临:面临

12.请把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)①温故而知新,可以为师矣。译文:温习学过的知识,可以得到新的理解和体会,凭借这一点就可以成为老师了。

②故不登高山,不知天之高也。译文:因此不登上高山,就不知道天有多高。

13.【甲】【乙】两文论述学习的角度有何不同?请简要分析。(4分)答:【甲】文孔子从学习的方法和兴趣来论述学习,强调学习要按时复习,温故知新,学思结合,投入热情;【乙】文则论述后天教育的重要性,强调要勤奋学习,获得高深知识。

(三)阅读下面文章,回答问题。(13分)操场上的字和画崔修建①少年时,乡村小学的操场,绝对是一块神奇的黑板,我在上面留下过许多有趣的图画,也写下过难以忘怀的文字。②那十几间土坯房是教室,推开教室的门,就是面积不小的操场。操场十分简易,只是稍稍平整了一下,没打水泥地面,也没铺细沙,一派天然。风吹过,会扬起灰尘;雨下过,会泥泞难行。③操场周边十多排疏密有间的杨树丛,围墙一样让校园安然静谧,我和同学偶尔会钻入其中捉迷藏、掏鸟窝。树丛外有大片的庄稼地,种满小麦、玉米、大豆,还有白菜、大葱;无需远足,随时可见春种、夏耘、秋收、冬藏的劳动场景。内容丰富而生动的天然教材,我们尽可以随时翻阅。④每当下课铃一响,同学们便会飞奔到操场上,跳绳、踢毽、玩弹子、翻纸卡、看蚂蚁搬家、吹蒲公英的绒球、摘苍耳的种子;更有淘气的孩子,壮着胆子去捅野蜂窝……短短10分钟的课间休息,我们玩得热火朝天、不亦乐乎。⑤那会儿,我特别喜欢在操场上写字和画画。先用削铅笔的小刀在泥地上画一堆方格,再随手捡一截小木棍,一笔一画地在格子里写刚学过的生字;或者画一只麻雀、一只长尾巴的小松鼠。认真,专注,兴致勃勃,真是一个非常有意思的游戏。⑥雨后的操场会变得松软,野花野草也被洗得更加水灵。赶上周末,我会借口去捡蘑菇而跑到操场。然后,独自面对大大的操场,像一个设计师般聚精会神地思考,琢磨着该在哪里画座村庄,在哪里安排房屋、石桥、小溪、柳树、打谷场和麦秸垛……构好蓝图,便开始动手创作,拿一把捡来的粗细不均的木棍,调换着“建”房屋。⑦等到耐心画好村口那棵老柳树,画美了小石桥,还有流淌的溪水、几缕上升的炊烟,墙根儿里草间的那些小蘑菇也正好长成了堆儿……我肆意地涂抹着自己的想象,湿湿的泥地如一块上好的画布,将我欢喜的画作妥妥地收藏。⑧当老师布置了作文《我可爱的家乡》,我刚写下标题,后面的句子,便仿佛在脑海里存储了许久的泉水听到了流淌的召唤,倾泻而出,只一会儿工夫,已流成一条欢快的文字小溪。⑨落雪的冬日,我们也会兴奋地跑到操场,在那块自由铺展的白色画布上面,用双脚踩出一条条纵横交错的小径;有时也会追跑着打雪仗,快乐地翻滚出一幅幅意象画。⑩待到寒假,雪一停,我就会穿戴好棉衣棉帽棉手套,扛一把铁锹跑到被皑皑白雪覆盖的操场,在雪地上开始我随心所欲的“创作”。⑪树丛附近,很厚的积雪被凌厉的北风吹成一道硬实的雪冈,足足一人高,站上去也不会陷住双脚。那样的雪冈,适合挖隧道。我先挖一个圆坑,再用方正的大雪块堆砌雪碉堡。然后以碉堡为中心,挖交通壕、弹药库和防空洞。⑫正干得起劲,村里的一群小伙伴们也都带着工具蜂拥而来,显然谁也不想错过这块天然宝地。我们一起卖力地挖掘出“工事”,架起粗的木棍当大炮,端起细木棍当长枪,像电影里那些勇敢、英武的解放军战士,嘴里模仿着枪炮声,不停地“射击”、投掷雪团“手榴弹”,高声呼喊着朝不远处一个雪丘发起冲锋。⑬我们每个人都在雪地里摔了跟头,有的还是故意摔的,似乎只有那样才更真实,跟雪地更亲近,游戏也显得更有乐趣。攻占一处阵地,我就用木棍在雪地上写一句:“我们胜利了!”直到暮色时分,我们才意犹未尽地撤出“战场”,回家去安抚“咕咕”叫唤的肚子。⑭我就读过的那所小学和承载过我们无数欢乐的操场,如今已经变成了蔬菜大棚。在那个缺少照相机的时代,我们拥有的欢乐情景,并没能留下一张照片,但所有生动的画面和文字,都早已凹凸分明地印刻进我的记忆深处。(有删改)14.下面对文章内容理解和分析不正确的一项是(3分)(B)A.文中描写的操场周边简直就是一部内容丰富而生动的天然教材。B.文章第②段写“风吹过,会扬起灰尘;雨下过,会泥泞难行”与主旨自相矛盾。C.第④段加点的“一”“便”,生动形象地写出了下课铃响起后,同学们奔向操场的急切心理,表现了同学们对操场的向往,对游戏的热爱。D.结尾饱含深情,点明主旨,又与标题相照应。15.文章第①段在全文中有哪些作用?(4分)答:内容上,写“我”少年时在乡村小学的操场上留下许多有趣的图画和文字;结构上,开篇点题,照应文章的题目“操场上的字和画”,引出下文“我”对在操场上写字和画画的美好回忆;表达效果上,吸引读者的阅读兴趣。

16.文章第④段,大量动词的运用描写很传神,请具体分析。(3分)答:“跳”“踢”“玩”“翻”“看”“吹”“摘”“捅”等动词,生动形象地写出了同学们在操场上玩得热火朝天、不亦乐乎的情景,表现了操场带给同学们的快乐。

17.分析文中设置“我”写作老师布置的作文《我可爱的家乡》的情节有何用意?(3分)答:“我”写老师布置的作文的过程诗意、流畅而欢乐,这是“我”喜欢在操场上写字和画画的馈赠;写作文时文字的欢快是操场上的快乐的延伸;写作文《我可爱的家乡》充满快乐,凸显了文章的主题,少年时乡村小学和操场是“我”的乐园,留下了“我”对童年的美好回忆。

(四)(2024·上海普陀区期中)阅读下面的文章,回答问题。(14分)童年是一块松脂琥珀①回老家收拾房子,翻出掉漆的铁皮盒。儿子的玩具很多,却好奇地翻动他没见过的旧玩意儿:斑驳的铜质游戏币、发黄的明星贴画、扭上发条还能弹跳的铁皮青蛙,塞在钱夹里的大头贴……所有旧物都镌刻着光阴的故事。②“妈妈,这是什么?”儿子胖乎乎的小手举着一块松脂琥珀。整个琥珀,晶莹剔透,中间夹着一片绿油油的四叶草。二十多年前的回忆漫卷袭来。③那会儿,我还在上小学。不知何时,班里盛行“四叶草幸运论”,同学们坚信:谁找到四叶草,谁就最幸运。④下课铃一响,浩浩荡荡的队伍就来到操场绿化带,成群结队地趴在地上,各霸着一处草丛,撩起一根根草仔细寻找,屏气凝神,眼睛都不眨,生怕错过宝藏。那模样儿,比写作业认真百倍。胆小的女生看到虫子不再惊慌失措,对幸运的渴望战胜生理的恐惧。一声惊呼响起,好奇的小伙伴们一跃而起,跑去看热闹:有同学抓到威风凛凛的大甲虫,正设法让它拼命扇动翅膀成为自己的“小风扇”;有同学寻到小小圆圆的“紫葡萄”,直接将这野生浆果丢进嘴里享受酸中带甜的美妙滋味;有同学,……几个小脑袋凑到一起,发出艳羡的赞叹。

⑤上课铃响,我们又轻叹一声,起身拍拍衣服上的泥土,火急火燎地朝教室跑去。老师正等在教室门口,眼神里似乎并没有太多责怪。⑥后来一次放学路上,我蹦蹦跳跳,弹珠不小心落在草丛边。“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”,我居然看到一片四叶草!我是最幸运的女孩!小心翼翼地捧着弥足珍贵的四叶草,回家后我却开始难过:没根的四叶草注定要凋零,我的好运是否会随叶落渐渐散去?我悲从中来,寝食难安。⑦爸爸不忍见我失魂落魄,找来空火柴盒,在底下铺上蜡纸,掏出一块松香,松香在火苗灼烧下渐渐融化成液体,空气中弥漫着一股浓香。爸爸把松香倒进火柴盒,薄薄地铺了一层,小心翼翼地把那片四叶草安放其中,又加一层松香,将其烧熔。等松香慢慢冷却,撕掉火柴盒和蜡纸,我便有了永不凋零的四叶草。⑧我将四叶草的故事讲给儿子听。他忽闪着大眼睛问:“妈妈,四叶草真的给你带来好运